memjavad

Çevresel Duyuş Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çevresel Duyuş Ölçeği (ÇDVÖ), Sontay, Gökdere ve Usta (2015) tarafından ortaokul seviyesindeki öğrencilerin çevre okuryazarlığı bileşenlerinden biri olan duyuşsal alanı ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, öğrencilerin çevreye yönelik sorumluluklarını, duyarlılıklarını ve algılarını değerlendirmeyi hedefler. Başlangıçta 19 maddeden oluşan araç, güvenirlik analizi sonrasında 15 maddeye düşürülmüş ve üç alt boyutta yapılandırılmıştır. Ölçek, çevre […]

Çevresel Duyuş Ölçeği Read More »

Çevrimiçi Güvenlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, öğrencilerin siber sağlık durumlarını ölçmek amacıyla yürütülen kapsamlı bir geliştirme çalışmasının parçası olarak 2017 yılında tasarlanmıştır. Çevrimiçi Güvenlik Ölçeği, bireylerin internet ortamında karşılaştıkları risklere karşı kendilerini ne ölçüde güvende hissettiklerini ve koruyucu davranışları sergileyip sergilemediklerini değerlendirmeyi hedeflemektedir. Ölçek, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmış, 4’lü Likert tipi derecelendirme ile hazırlanmıştır. Ölçek, Pınar Mıhçı

Çevrimiçi Güvenlik Ölçeği Read More »

Çevrimiçi Etik Dışı Davranışlar Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çevrimiçi Etik Dışı Davranışlar Ölçeği (ÇEDDÖ), bireylerin internet ortamında sergileme eğiliminde oldukları etik dışı davranışları ve bu davranışların sıklığını ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir ölçme aracıdır. Bu ölçek çalışması, dijitalleşen dünyada siber etik ve çevrimiçi ahlak konularının önemini vurgulamakta olup, özellikle eğitim ve sosyal psikoloji alanlarında dijital vatandaşlık bilincinin değerlendirilmesine katkı sağlamaktadır. Ölçek,

Çevrimiçi Etik Dışı Davranışlar Ölçeği Read More »

Çevrimiçi Etik Dışı Davranış Belirleme Ölçeği (ÇEDDÖ)

Uyarlama /

Özet Çevrimiçi Etik Dışı Davranış Belirleme Ölçeği (ÇEDDÖ), bireylerin internet ortamında sergileme eğiliminde oldukları etik dışı davranışları ve bu davranışların sıklığını ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle dijital ortamda ortaya çıkan telif hakkı ihlalleri, izinsiz veri kullanımı, siber zorbalık ve diğer uygunsuz eylemlerin belirlenmesine odaklanmaktadır. Genç, Kazez ve Fidan (2013) tarafından Türk kültürüne

Çevrimiçi Etik Dışı Davranış Belirleme Ölçeği (ÇEDDÖ) Read More »

Çevrimiçi Değerlendirmeye Karşı Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çevrimiçi Değerlendirmeye Karşı Tutum Ölçeği, bireylerin eğitim ve öğretim süreçlerinde kullanılan çevrimiçi değerlendirme yöntemlerine yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla 2015 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek geliştirme çalışması, Emrah Gül, Ömer Çokluk ve Çiğdem Doğan Gül tarafından gerçekleştirilmiş ve bulguları akademik bir dergi olan Procedia – Social and Behavioral Sciences‘da yayımlanmıştır. Bu ölçek, özellikle yükseköğretim

Çevrimiçi Değerlendirmeye Karşı Tutum Ölçeği Read More »

Çevrimiçi Bilgi Arama Stratejileri Envanteri

Uyarlama /

Özet Çevrimiçi Bilgi Arama Stratejileri Envanteri (ÇBİASE), bireylerin internet ortamında bilgi arama süreçlerinde kullandıkları bilişsel ve davranışsal stratejileri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu çalışma, envanterin Türkçe diline uyarlanması ve Türk kültürüne uygun olarak psikometrik özelliklerinin incelenmesi amacıyla Aşkar ve Mazman (2013) tarafından gerçekleştirilmiştir. Envanter, çevrimiçi arama faaliyetlerinin planlanmasından yürütülmesine ve sonuçların değerlendirilmesine kadar

Çevrimiçi Bilgi Arama Stratejileri Envanteri Read More »

Çevrim İçi Teknolojilere Yönelik Öz Yeterlik Algısı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çevrim İçi Teknolojilere Yönelik Öz Yeterlik Algısı Ölçeği, bireylerin çeşitli çevrim içi teknolojileri ve İnternet tabanlı etkileşim araçlarını kullanma becerilerine dair sahip oldukları güven düzeyini ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle eğitim bilimleri ve uzaktan öğrenme alanlarında, öğrencilerin ve kullanıcıların dijital ortamlardaki yeterlik algılarını belirlemek için tasarlanmıştır. Ölçeğin Türkçe adaptasyon ve

Çevrim İçi Teknolojilere Yönelik Öz Yeterlik Algısı Ölçeği Read More »

Çevrilmiş Öğrenme Görüş Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çevrilmiş Öğrenme Görüş Ölçeği, 2018 yılında Sever ve Sever tarafından, öğrencilerin müzik dersleri bağlamında çevrilmiş öğrenme modeline yönelik tutum ve görüşlerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik araçtır. Ölçek, özellikle eğitim bilimleri alanında, modern öğrenme yaklaşımlarının öğrenci algıları üzerindeki etkisini nicel olarak ölçme ihtiyacına yanıt vermektedir. Bu ölçek geliştirme çalışması, uygulamalı derslerde bu yenilikçi eğitim

Çevrilmiş Öğrenme Görüş Ölçeği Read More »

Çevreye Yönelik Tutum Ölçeği (ÇYTÖ)

Geliştirme /

Özet Çevreye Yönelik Tutum Ölçeği (ÇYTÖ), Ramazan Peker tarafından 2020 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin çevreye yönelik sahip oldukları duyuşsal eğilimleri, inançları ve değerlendirmeleri ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. ÇYTÖ’nün geliştirilmesi, öğrencilerin çevre algıları, tutumları ve davranışları arasındaki ilişkiyi sistematik olarak incelemeyi hedeflemiştir. Ölçek, özellikle çevre eğitimi çalışmalarının

Çevreye Yönelik Tutum Ölçeği (ÇYTÖ) Read More »

Çevresel Tutum Ölçeği (Environmental Attitude Scale)

Geliştirme /

Özet Çevresel Tutum Ölçeği (ÇTÖ), özellikle ilkokul öğrencileri için geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin çevreye ve çevresel sorunlara yönelik tutumlarını, inançlarını ve davranışsal eğilimlerini sistematik olarak ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme çalışması, Artvinli ve Demir (2018) tarafından gerçekleştirilmiş olup, küçük yaş grupları için geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı sunmayı hedeflemiştir. Geliştirme süreci,

Çevresel Tutum Ölçeği (Environmental Attitude Scale) Read More »