memjavad

Sosyal Duygusal Öğrenme Yeterlilikleri Ölçeği

Uyarlama /

Özet Sosyal Duygusal Öğrenme Yeterlilikleri Ölçeği (SDÖYÖ), ortaokul öğrencilerinin sosyal duygusal öğrenme (SDÖ) alanındaki yetkinliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama aracıdır. 2018 yılında Gülcan Faika Ülvay ve A. E. Özkul tarafından Türkçeye kazandırılan bu ölçek, öğrencilerin duygusal farkındalık, öz yönetim, sosyal farkındalık, ilişki becerileri ve sorumlu karar verme gibi temel duygusal yeterlilik alanlarındaki düzeylerini belirlemeyi […]

Sosyal Duygusal Öğrenme Yeterlilikleri Ölçeği Read More »

Sosyal Duygusal Öğrenme Ölçeği-Genç Yetişkin Formu

Geliştirme /

Özet Sosyal Duygusal Öğrenme Ölçeği-Genç Yetişkin Formu (SDÖÖ-GYF), genç yetişkin bireylerin Sosyal Duygusal Öğrenme (SDÖ) yeterliliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş öz bildirim tipi bir ölçektir. Ölçek, bireylerin kendi duygularını yönetme, başkalarıyla sağlıklı ilişkiler kurma ve sorumlu kararlar alma yeteneklerini değerlendiren beş temel alt boyuttan oluşmaktadır. Bu geliştirme çalışması, akademik literatüre genç yetişkin popülasyonuna özgü, yapısal olarak

Sosyal Duygusal Öğrenme Ölçeği-Genç Yetişkin Formu Read More »

Sosyal Doyum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Sosyal Doyum Ölçeği, 1996 yılında Nuray Tarhan tarafından gerçekleştirilen yüksek lisans tezi kapsamında Türkçe’ye uyarlanan bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, ortaokul öğrencilerinin sosyal ilişkilerinden elde ettikleri doyum düzeylerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin uyarlaması, özellikle sosyometrik statü, cinsiyet, akademik başarı ve yalnızlık düzeyleri gibi değişkenlerle olan ilişkileri incelemek amacıyla kullanılmıştır. Ölçek, bireyin sosyal çevresi içerisindeki kabul

Sosyal Doyum Ölçeği Read More »

Sosyal Destek Ölçeği

Uyarlama /

Özet Sosyal Destek Ölçeği, bireylerin algıladığı sosyal destek düzeylerini ve kaynaklarını belirlemeyi amaçlayan psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, orijinal bir yabancı dildeki enstrümanın Türk kültürüne yönelik bir uyarlama çalışmasıdır. Ölçeğin Türkçeye adaptasyonu ve geçerlik/güvenirlik çalışmaları, özellikle çocuk ve ergen popülasyonlarında sosyal desteğin benlik sistemi üzerindeki etkilerini incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu adaptasyon, psikolojik araştırmalarda sosyal destek

Sosyal Destek Ölçeği Read More »

Sosyal Davranış Ölçeği

Uyarlama /

Özet Sosyal Davranış Ölçeği (SDÖ), orijinali yabancı bir dilde geliştirilmiş olan bir psikolojik ölçüm aracının Türkçe’ye uyarlama çalışmasıdır. Bu adaptasyon, Dr. Serap Nazlı tarafından 2008 yılında gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın temel amacı, ölçeğin Türkiye kültürüne ve dil yapısına uygunluğunu test etmek, aynı zamanda Türkçe formunun beklenen geçerlik ve güvenirlik standartlarını karşılayıp karşılamadığını belirlemektir. Bu uyarlama, sosyal davranışların

Sosyal Davranış Ölçeği Read More »

Sosyal Davranış Öğretmen Değerlendirmesi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Sosyal Davranış Öğretmen Değerlendirmesi Ölçeği (SDÖDÖ), çocukların sosyal davranışlarını öğretmen bakış açısıyla değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçeğin Türkiye kültürüne uyarlanması Serdal Seven (2010) tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, çocukların hem olumlu hem de olumsuz sosyal davranışlarını kapsayan 12 maddeden ve 3 alt boyuttan oluşmaktadır: Saldırgan ve Yıkıcı davranışlar, Prososyal davranışlar ve Utangaç davranışlar. Yapılan psikometrik

Sosyal Davranış Öğretmen Değerlendirmesi Ölçeği Read More »

Sosyal Dahil Olma Ölçeği

Uyarlama /

Özet Sosyal Dahil Olma Ölçeği (SDOÖ), bireylerin sosyal çevrelerine katılım düzeylerini, aidiyet hislerini ve toplumsal kaynaklara erişimlerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik ölçektir. Bu ölçeğin Türkçe uyarlaması, Ilgaz, Akgöz ve Gözüm tarafından 2019 yılında gerçekleştirilmiştir. Ölçeğin uyarlama çalışması, özellikle yaşlı bireyler üzerindeki geçerlik ve güvenirlik kanıtlarını sunarak, geriatri alanında sosyal dışlanma riskini ve sosyal katılımcılığı

Sosyal Dahil Olma Ölçeği Read More »

Sosyal Çevre ve Öğrenme Ortamı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Sosyal Çevre ve Öğrenme Ortamı Ölçeği (SCOÖ), bireylerin bulundukları eğitim veya kurumsal ortamdaki sosyal dinamikleri ve öğrenme süreçlerini algılama biçimlerini ölçmek amacıyla tasarlanmış psikometrik bir araçtır. Bu ölçeğin Türkçeye uyarlama çalışması, 2019 yılında Hatice Altunkaya ve A. Başkan tarafından gerçekleştirilmiştir. Uyarlama sürecinde, ölçeğin orijinal yapısının Türk kültürüne ve diline uygunluğu, geçerlik ve güvenirlik analizleri

Sosyal Çevre ve Öğrenme Ortamı Ölçeği Read More »

SOSYAL BÜTÜNLEŞME ÖLÇEĞİ

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, Kayhan Bayram ve Halil Aydınalp tarafından 2021 yılında geliştirilmiş olup, bireylerin toplumsal yapı içerisindeki Sosyal Bütünleşme düzeylerini bilimsel yöntemlerle ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, Şırnak Üniversitesi İlahiyat Fakültesi Dergisi’nde yayımlanmıştır. Çalışma, ölçeğin psikometrik özelliklerini, özellikle de geçerlik ve güvenirlik analizlerini içermektedir. Sosyal Bütünleşme Ölçeği, bireyin toplumla olan bağlarının gücünü, aidiyet duygusunu, toplumsal

SOSYAL BÜTÜNLEŞME ÖLÇEĞİ Read More »

Sosyal Bilimlerde Öğrenci Erişisi Öçeği

Geliştirme /

Özet Sosyal Bilimlerde Öğrenci Erişisi Ölçeği, 1997 yılında C. Öztürk tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle ilköğretim okulu 5. sınıf öğrencilerinin Sosyal Bilgiler dersindeki akademik başarılarını ve öğrenme düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilme süreci, karma yöntemin öğretim üzerindeki etkisini araştıran geniş bir çalışmanın parçasıdır. Temel amacı, uygulanan öğretim

Sosyal Bilimlerde Öğrenci Erişisi Öçeği Read More »