memjavad

Anlaşmazlığı Hoşgörme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Anlaşmazlığı Hoşgörme Ölçeği (A.H.Ö.), bireylerin kişilerarası ilişkilerde ortaya çıkan anlaşmazlık ve çatışma durumlarına karşı gösterdikleri hoşgörü düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik aracın Türkçe’ye uyarlamasıdır. Ölçek, 15 maddeden oluşmakta olup, psikolojik yapıyı tek bir boyut altında toplamaktadır. Derecelendirme, 5’li Likert tipi bir format kullanılarak gerçekleştirilir. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürü bağlamında geçerlik ve […]

Anlaşmazlığı Hoşgörme Ölçeği Read More »

Anlamsal Farklılık Ölçeği- Anne Olarak Ben

Uyarlama /

Özet Anlamsal Farklılık Ölçeği- Anne Olarak Ben, bireylerin anne rolüne ilişkin algılarını ve duygusal tepkilerini ölçmek amacıyla Anlamsal Farklılık Tekniği (Semantic Differential Technique) kullanılarak geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle annelik rolüne yeni başlayan kadınların kendilerini anne olarak nasıl değerlendirdiklerini ve bu role yükledikleri anlamları nitelendirmeye odaklanmaktadır. Ölçek, Hüsniye Çalışır’ın 2003 yılında

Anlamsal Farklılık Ölçeği- Anne Olarak Ben Read More »

Anlamlı Suratları (Emoticon) Kullanma Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Anlamlı Suratları (Emoticon) Kullanma Tutum Ölçeği, dijital iletişim bağlamında öğrencilerin emoticon kullanımına yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla 2018 yılında Hülya Sönmez tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle metin tabanlı iletişimde duygusal ve niyet belirten simgelerin kullanımının yaygınlaşmasıyla ortaya çıkan sosyal ve pedagojik etkileri incelemeyi hedeflemektedir. Ölçek geliştirme çalışması, öğrencilerin emojileri mesajın etkinliğini artırma,

Anlamlı Suratları (Emoticon) Kullanma Tutum Ölçeği Read More »

Anlamlı Öğrenme Öz-Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Öz Anlamlı Öğrenme Öz-Farkındalık Ölçeği, bireylerin öğrenme süreçlerinde ne ölçüde bilinçli olduklarını ve bu süreçleri ne kadar etkili yönettiklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle bireylerin edindikleri bilgiyi mevcut bilgi yapılarıyla ilişkilendirme ve içselleştirme yeteneklerine yönelik öz-farkındalık düzeylerini belirlemeyi hedefler. Bu geliştirme çalışması, 2018 yılında Hasan Meydan tarafından gerçekleştirilmiş olup, öğrenme psikolojisi alanındaki

Anlamlı Öğrenme Öz-Farkındalık Ölçeği Read More »

Anlamlı İş Ölçeği

Geliştirme /

Özet Anlamlı İş Ölçeği, bireylerin işlerine yükledikleri anlam ve amaç düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, başlangıçta 2019 yılında Ahmet Göçen ve Ramazan Terzi tarafından özellikle Eğitim Örgütleri içerisindeki öğretmen örnekleminde kullanılmak üzere tasarlanmıştır. Ancak, ölçeğin madde yapısı ve genel teorik çerçevesi, eğitim sektörü dışındaki diğer iş örgütleri için de uygulanabilir nitelikte olup,

Anlamlı İş Ölçeği Read More »

Anlamlandırma Stratejileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Anlamlandırma Stratejileri Ölçeği, Nihal Gürsoy tarafından 2002 yılında Sakarya Anadolu Lisesi 10. sınıf öğrencileri üzerinde yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğrencilerin akademik öğrenme süreçlerinde yeni bilgileri mevcut şemalarıyla ilişkilendirme, organize etme ve derinlemesine işleme becerilerini, yani anlamlandırma stratejilerini ne düzeyde kullandıklarını tespit etmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi,

Anlamlandırma Stratejileri Ölçeği Read More »

Anne Babalık Becerilerinde Özyeterlik Ölçeği

Uyarlama /

Özet Anne Babalık Becerilerinde Özyeterlik Ölçeği (ABÖÖ), ebeveynlerin çocuk yetiştirme süreçlerinde kendilerini ne kadar yetkin ve yeterli hissettiklerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin Türkiye uyarlaması, özellikle 1 ila 3 yaş arasındaki çocukların ebeveynlerinin özyeterlik düzeylerini belirlemeye odaklanmıştır. Bu ölçek, Bandura’nın sosyal öğrenme teorisine dayanan özyeterlik kavramının, ebeveynlik rolüne özgü becerilere uygulanışını ölçmektedir. Uyarlama

Anne Babalık Becerilerinde Özyeterlik Ölçeği Read More »

Anne- Baba- Çocuk İletişimi Değerlendirme Aracı (ABÇİDA)

Geliştirme /

Öz Anne- Baba- Çocuk İletişimi Değerlendirme Aracı (ABÇİDA), ebeveynler ve çocuklar arasındaki iletişim kalitesini ve örüntülerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, özellikle Türk kültürüne özgü bağlamda, anne-baba ve çocuk arasındaki sözel ve duygusal etkileşimi sistematik bir şekilde değerlendirme ihtiyacına yanıt olarak Nalan Arabacı ve Eda Ömeroğlu tarafından 2016 yılında geliştirilmiştir. Ölçeğin geliştirilmesi

Anne- Baba- Çocuk İletişimi Değerlendirme Aracı (ABÇİDA) Read More »

Anne Yılmazlık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Anne Yılmazlık Ölçeği (AYÖ), Kaner ve Bayraklı (2010) tarafından Türk kültüründe annelerin yılmazlık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, annelerin stresli yaşam olayları karşısında gösterdikleri adaptasyon yeteneğini, pozitif başa çıkma stratejilerini ve psikolojik sağlamlıklarını değerlendirmeyi hedeflemektedir. Geliştirme çalışması, ölçeğin yapısal geçerliğini ve iç tutarlılığını ortaya koyarak, bu önemli psikolojik yapının ölçülmesine yönelik

Anne Yılmazlık Ölçeği Read More »

Anne Okuryazarlık İlgisi Anketi

Geliştirme /

Soyut Anne Okuryazarlık İlgisi Anketi, 2008 yılında Ayla Nergis tarafından hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Bu anket, annelerin okuryazarlığa yönelik ilgi düzeylerini ve bu ilginin, çocuklarının erken dönem okuma-yazma becerileri üzerindeki etkisini incelemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle ilköğretim birinci sınıf öğrencilerinin ön okuryazarlık davranışları ile annelerin eğitimsel katılım seviyeleri arasındaki

Anne Okuryazarlık İlgisi Anketi Read More »