Özet Ânı Yaşama Ölçeği, Özlem Haskan Avcı tarafından 2016 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin mevcut ana odaklanma ve şimdiki zamanı deneyimleme derecelerini ölçmeyi amaçlamaktadır. 25 maddeden oluşan ölçek, kabul edilebilir psikometrik özelliklere sahiptir ve bu özellikler, Türk kültürüne özgü bağlamda geçerli ve güvenilir bir ölçüm sağlamaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi, faktör analizi ve iç […]
Özet Andragojik Öğretim İlkeleri Ölçeği (AOİÖ), eğitimcilerin yetişkin öğrenenlere yönelik öğretim süreçlerinde andragojik (yetişkin eğitimi) prensiplere ne ölçüde uyduğunu veya bu ilkeleri ne kadar benimsediğini belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, 2020 yılında Özge Çevik ve Burcu Aslandağ tarafından hazırlanmıştır. Bu ölçek geliştirme çalışması, yetişkin öğrenme süreçlerinin etkinliğini değerlendirmede kritik bir rol oynamayı hedeflemiştir.
Özet Anlamlandırma Teorisi (Sensemaking Theory) çerçevesinde geliştirilen bu ölçek, bireylerin çevrelerindeki karmaşık durumları, beklenmedik olayları, davranışları, işaretleri ve farklılıkları nasıl yorumladığını ve bunlara nasıl anlam yüklediğini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, bireylerin çevresel algı süreçlerinin ve bilişsel yorumlama yeteneklerinin sistematik olarak değerlendirilmesini sağlamaktadır. 20 maddeden oluşan bu araç, beş farklı faktör altında toplanarak yüksek düzeyde geçerlik
Özet Anne Babalık Becerileri ve İletişim Ölçeği, ebeveynlerin çocuklarıyla kurdukları ilişki kalitesini, uyguladıkları yetiştirme stillerini ve sahip oldukları iletişim yeterliliklerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle ergen gelişim döneminde ebeveynlerin rehberlik rolünün önemini vurgulayan müdahale programları bağlamında kullanılmıştır. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, 2016 yılında Karaırmak, Özeke-Kocabaş ve Toker tarafından gerçekleştirilmiş olup, ergenlerde olumsuz
Özet Anne Babaların Üstün Yetenekli Çocuklarını Farkındalıklarına İlişkin Görüşlerini Belirleme Anketi, 2005 yılında Aslıhan Avcı tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde geliştirilmiş bir psikolojik ölçek türüdür. Bu anketin temel amacı, ebeveynlerin kendi çocuklarının sahip olduğu üstün yetenek potansiyeline veya mevcut yeteneklerine dair sahip oldukları bilgi ve farkındalık düzeylerini sistematik bir
Özet Anne Baba Tutum Ölçeği, Ayşen Yılmaz tarafından 2000 yılında Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, çocukların, ergenlerin ve gençlerin algıladığı anne-baba tutumlarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, ebeveyn tutumlarının çocuğun akademik başarısı ve benlik algıları üzerindeki etkileşimlerini incelemek üzere üç temel boyutta yapılandırılmıştır: Kabul/İlgi, Kontrol/Denetleme ve
Özet Anne Baba Stres Ölçeği (ABSÖ), ebeveynlerin çocuk yetiştirme sürecinde deneyimledikleri stresi ölçmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçek, temel olarak iki ana alandan oluşur: Çocuğa ilişkin zorlukları kapsayan Çocuk Alanı ve ebeveynin kişisel zorluklarını ve kaynaklarını değerlendiren Ebeveyn Alanı. Türkiye uyarlaması Çekiç, Akbaş ve Hamamcı (2015) tarafından gerçekleştirilmiş olup, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları ile
Özet Anne -Baba -Genç İlişkileri Formu (ABGİF), ebeveyn ve ergen arasındaki ilişki kalitesini ve dinamiklerini, özellikle ergenin bakış açısıyla değerlendirmek amacıyla kullanılan psikometrik bir araçtır. Bu formun Türkiye bağlamındaki kullanımı, B. Vardar tarafından 1994 yılında Boğaziçi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan yüksek lisans tezi kapsamında bir uyarlama çalışması olarak gerçekleştirilmiştir. Vardar’ın çalışması, ergenlerin psikolojik maltreatment
Özet Anlatıya Dahil Olma Ölçeği (Narrative Engagement Scale – NES), bir hikaye, film, kitap veya diğer anlatı formları ile etkileşim sırasında bireyin yaşadığı psikolojik katılım, sürüklenme ve derinleşme düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, Deniz Ağar tarafından 2014 yılında yapılan bir yüksek lisans tezi çalışması kapsamında Türkçeye uyarlanmıştır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe konuşan
Özet Anlaşmazlığı Hoşgörme Ölçeği (A.H.Ö.), bireylerin kişilerarası ilişkilerde ortaya çıkan anlaşmazlık ve çatışma durumlarına karşı gösterdikleri hoşgörü düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik aracın Türkçe’ye uyarlamasıdır. Ölçek, 15 maddeden oluşmakta olup, psikolojik yapıyı tek bir boyut altında toplamaktadır. Derecelendirme, 5’li Likert tipi bir format kullanılarak gerçekleştirilir. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürü bağlamında geçerlik ve