memjavad

Kimya Öğretmeni Adayları için Teknoloji Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Kimya Öğretmeni Adayları için Teknoloji Tutum Ölçeği (KÖATÖ), Soner Yavuz tarafından 2005 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, geleceğin kimya öğretmenlerinin eğitim süreçlerinde teknoloji kullanımına yönelik sahip oldukları tutumları sistematik ve nicel bir şekilde değerlendirmektir. Ölçek, özellikle öğretmen adaylarının teknoloji entegrasyonuna dair algılarını, inançlarını ve hazırlık düzeylerini belirlemeye odaklanmaktadır. Geliştirme çalışması, teknolojiye […]

Kimya Öğretmeni Adayları için Teknoloji Tutum Ölçeği Read More »

Kimya Motivasyon Ölçeği II

Uyarlama /

Ölçek Çeşidi:  Uyarlama Kaynak/Referans:  Tosun, C. (2013). Kimya Motivasyon Ölçeği-II’nin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 15(1), 173-202. Sorumlu Yazar:  Cemal Tosun Geçerlik:  Ölçeğin üniversite öğrencileri için yapılan doğrulayıcı faktör analizi sonuçları; χ2/df= 2.29, GFI= .88, AGFI= .84, RMSEA= .070, CFI= .96, NNFI= .95, RMR= .52, SRMR= .59 şeklindedir. Lise

Kimya Motivasyon Ölçeği II Read More »

Kimya Motivasyon Anketi

Uyarlama /

Özet Kimya Motivasyon Anketi (KMA), öğrencilerin kimya öğrenimine yönelik içsel ve dışsal motivasyon düzeylerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlama çalışması yapılmış bir psikometrik araçtır. Bu anketin temel amacı, öğrencilerin kimya derslerine karşı tutumlarını, ilgi düzeylerini ve akademik başarılarını etkileyen motivasyonel faktörleri belirlemektir. İlhan, Yıldırım ve Yılmaz (2012) tarafından gerçekleştirilen bu çalışma, ölçeğin Türk kültürüne ve eğitim

Kimya Motivasyon Anketi Read More »

Kimya Laboratuvarı Özyeterlik Algısı ölçeği

Geliştirme /

Özet Kimya Laboratuvarı Özyeterlik Algısı ölçeği, Alkan (2016) tarafından geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, öğrencilerin ve ilgili bireylerin kimya laboratuvarı ortamlarında belirli görevleri başarıyla yerine getirme konusundaki kişisel inançlarını ve yeterlik algılarını değerlendirmektir. Ölçek, özellikle kimya eğitiminde pratik becerilerin ve deneysel çalışmaların önemine vurgu yaparak, bireylerin laboratuvar süreçlerine yönelik motivasyon ve güven

Kimya Laboratuvarı Özyeterlik Algısı ölçeği Read More »

Kimya Laboratuvarı Endişe Ölçeği

Uyarlama /

Özet Bu ölçek, öğrencilerin kimya laboratuvarı ortamlarında yaşadıkları özgül kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmıştır. Kimya Laboratuvarı Endişe Ölçeği, N. Azizoğlu ve E. Uzuntiryaki tarafından 2006 yılında Türkçeye uyarlanarak Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi’nde yayımlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin laboratuvar becerilerini ve performanslarını olumsuz etkileyebilecek olan bu psikolojik yapıyı dört ana alt boyutta ve toplam 20

Kimya Laboratuvarı Endişe Ölçeği Read More »

Kırmızı Renginin Kavramsal ve Simgesel Çağrışımları Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Küçükşen-Öner, F. (2010). İlköğretim öğrencilerinin resimlerinde renk ve duygu ilişkisi ve kırmızının öğrencilerde yarattığı kavramsal ve simgesel çağrışımlar (Doktora tezi). Marmara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. Sorumlu Yazar:  Ferhunde Küçükşen Öner Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Kırmızı Renginin Kavramsal Çağrışımları (9 m): Kırmızı renk özgürlüğü çağrıştırır. Kırmızı Renginin Simgesel Çağrışımları: (7 m):

Kırmızı Renginin Kavramsal ve Simgesel Çağrışımları Ölçeği Read More »

Kısa Erteleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Kısa Erteleme Ölçeği (KEO), erteleme davranışını hızlı ve etkin bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle ergen popülasyonunda öz denetim, çoklu ekran bağımlılığı ve erteleme arasındaki karmaşık ilişkileri inceleyen akademik çalışmalar bağlamında ortaya çıkmıştır. KEO’nun geliştirilmesi, Zeynep Şimşir Gökalp ve meslektaşları tarafından 2022 yılında yayımlanan kapsamlı bir araştırmanın parçasıdır. Bu ölçek,

Kısa Erteleme Ölçeği Read More »

Kısa Duygusal Deneyim Ölçeği

Uyarlama /

Özet Kısa Duygusal Deneyim Ölçeği’nin (KDÖ) bu sürümü, orijinal ölçeğin Türkçe kültürüne uyarlama çalışmasıdır. Ölçek, bireylerin kısa süreli pozitif ve negatif duygusal deneyimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Toplamda 6 maddeden ve 2 alt boyuttan oluşmaktadır: Pozitif Duygu Durumu ve Negatif Duygu Durumu. Yapılan psikometrik çalışmalar, ölçeğin Türkçe formunun yüksek düzeyde yapısal geçerlik ve iç tutarlılık güvenilirliği

Kısa Duygusal Deneyim Ölçeği Read More »

Kısa Duygudurum İçe-Bakış Ölçeği (DİBÖ)

Uyarlama /

Ölçek Çeşidi:  Uyarlama Kaynak/Referans:  Kavcıoğlu, F. C. (2011). The role of meta-mood experience on the mood-congruency effect in recognizing emotions from facial expressions (Master’s thesis). Middle East Technical University School Of Social Sciences, Ankara. Sorumlu Yazar:  Fatih Cemil Kavcıoğlu Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  kisa-duygudurum-ice-bakis-olcegi-dibo-toad.pdf Link:  tez.yok.gov.tr

Kısa Duygudurum İçe-Bakış Ölçeği (DİBÖ) Read More »

Kısa Durum Ruminasyon Envanteri

Uyarlama /

Öz Kısa Durum Ruminasyon Envanteri (KDRE), orijinal adı Brief State Rumination Inventory (BSRI) olan psikometrik bir aracın Türkçe uyarlamasıdır. Bu envanter, bireylerin belirli bir olayı takiben deneyimledikleri anlık ve durumsal ruminasyon düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, kronik veya eğilimsel ruminasyon yerine, belirli bir tetikleyici veya stresör sonrası ortaya çıkan bilişsel süreçleri hedef alır. Türkçeye adaptasyonu,

Kısa Durum Ruminasyon Envanteri Read More »