memjavad

Teknoloji Kullanım Ölçeği

Uyarlama /

Özet Teknoloji Kullanım Ölçeği (TKO), bireylerin teknoloji ile olan etkileşimlerini, kullanım sıklıklarını ve bu kullanımların günlük yaşam üzerindeki etkilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe adaptasyonu, Cenk Aksoy tarafından 2018 yılında gerçekleştirilmiştir. Çalışma, özellikle üniversite öğrencileri popülasyonuna odaklanarak ölçeğin Türk kültüründeki psikometrik özelliklerini, yani geçerlilik ve güvenilirlik düzeylerini belirlemeyi amaçlamıştır. […]

Teknoloji Kullanım Ölçeği Read More »

Teknoloji Destekli Sınıf Ortamlarında Öğrencilerin Ders Sorumlusunun Bilgisine Yönelik Algıları Ölçeği

Uyarlama /

Özet Bu ölçek, teknoloji destekli sınıf ortamlarında öğrenim gören öğrencilerin, ders sorumlusu olarak görev yapan öğretim elemanlarının sahip olduğu bilgi düzeyine yönelik algılarını ölçmek amacıyla uyarlanmıştır. 44 maddeden ve dört alt boyuttan oluşan bu araç, özellikle öğretmenin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) çerçevesindeki yeterliliklerini öğrenci bakış açısıyla değerlendirmeyi hedefler. Ölçeğin geliştirilmesi, eğitim teknolojileri ve pedagojik

Teknoloji Destekli Sınıf Ortamlarında Öğrencilerin Ders Sorumlusunun Bilgisine Yönelik Algıları Ölçeği Read More »

Teknoloji Bağımlılığı Ölçeği (TBÖ)

Geliştirme /

Özet Teknoloji Bağımlılığı Ölçeği (TBÖ), bireylerin modern teknolojiyi aşırı ve kontrolsüz kullanma eğilimlerini, özellikle de bu kullanımın günlük yaşam aktiviteleri ve akademik/profesyonel sorumluluklar üzerindeki olumsuz etkilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçek türüdür. Ölçek, özellikle eğitim ortamlarında öğrencilerin teknoloji bağımlılığından kaynaklanan sorunlara yönelik görüşlerini belirlemek için tasarlanmıştır. Ölçek, 2017 yılında Fatih Aydın tarafından bir Yüksek Lisans

Teknoloji Bağımlılığı Ölçeği (TBÖ) Read More »

Tekno-dindarlık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Tekno-dindarlık Ölçeği, dijital dünya vatandaşlığının bireylerin ibadet pratikleri üzerindeki etkilerini, özellikle de teknoloji aracılığıyla şekillenen dindarlık biçimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, Tolga Torun tarafından 2020 yılında gerçekleştirilen bir bildiri sunumu kapsamında sunulmuştur. Bu ölçüm aracı, teknolojinin ve arttırılmış gerçekliğin (Augmented Reality) dini ritüeller ve inançlar üzerindeki etkisini inceleyen 24 maddeden oluşmaktadır. Ölçeğin

Tekno-dindarlık Ölçeği Read More »

Tekerlekli Sandalye Kullananlarda Omuz Ağrı İndeksi

Uyarlama /

Özet Tekerlekli Sandalye Kullananlarda Omuz Ağrı İndeksi (Wheelchair User Shoulder Pain Index – WOAD/WUSPI gibi orijinal bir ölçeğin adaptasyonu), özellikle tekerlekli sandalye kullanan bireylerde sıkça rastlanan omuz ağrısının şiddetini ve bu ağrının günlük yaşam aktiviteleri üzerindeki etkisini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe adaptasyonu ve kültürel adaptasyon çalışmaları Ş. Yılmaz ve S.

Tekerlekli Sandalye Kullananlarda Omuz Ağrı İndeksi Read More »

Tek Maddeli Narsisizm Ölçeği

Uyarlama /

Özet Tek Maddeli Narsisizm Ölçeği (Single Item Narcissism Scale, SINS), bireylerin narsisistik eğilimlerini hızlı ve etkin bir şekilde ölçmek amacıyla tasarlanmış, tek bir maddeden oluşan kısa bir psikolojik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe uyarlaması (SINS-T), Özsoy, Rauthmann, Jonason ve Ardiç (2017) tarafından gerçekleştirilmiştir. Çalışma, SINS-T’nin psikometrik özelliklerini, özellikle güvenirlik ve geçerliğini, diğer kısa Karanlık Üçlü ölçümleri

Tek Maddeli Narsisizm Ölçeği Read More »

Temel Bilimsel Süreç Becerileri Kullanma Düzeyi Ölçeği Ebeveyn Formu

Geliştirme /

Özet Temel Bilimsel Süreç Becerileri Kullanma Düzeyi Ölçeği Ebeveyn Formu, Sara Kefi tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, çocukların temel bilimsel süreç becerilerini günlük yaşamda ne düzeyde kullandıklarını, ebeveynlerin gözlemleri aracılığıyla değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin geliştirme çalışması, ebeveynlerin çocuklarının bilimsel düşünme ve problem çözme yeteneklerine dair algılarını sistematik bir şekilde ölçmek üzere tasarlanmıştır. Bu

Temel Bilimsel Süreç Becerileri Kullanma Düzeyi Ölçeği Ebeveyn Formu Read More »

Temel Bilgisayar Kullanma Performansı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Temel Bilgisayar Kullanma Performansı Ölçeği (BCUPS), ilkokul düzeyindeki öğrencilerin temel bilgisayar kullanma becerilerini ve yeterliliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir Ölçek türüdür. Bu araç, öğrencilerin bilgisayar ortamında gerçekleştirebildikleri görevler üzerinden performans düzeylerini belirlemeyi hedefler. Ölçek, Mustafa Metin ve arkadaşları tarafından 2012 yılında yapılan bir çalışma sonucunda akademik literatüre kazandırılmıştır. Ölçeğin geliştirilme süreci, ilkokul öğrencilerinin yaş

Temel Bilgisayar Kullanma Performansı Ölçeği Read More »

Temel Benlik Değerlendirmesi ve Lüks Tüketim Anketi

Geliştirme /

Özet Temel Benlik Değerlendirmesi ve Lüks Tüketim Anketi, Temel Benlik Değerlendirmesi (TBD) yapısının, bireylerin lüks tüketim eğilimlerindeki çeşitliliği ne ölçüde açıkladığını incelemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, Özrendeci-Bayat (2020) tarafından yürütülen yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiştir. Bu araç, bireyin kendine yönelik temel inançlarının (özsaygı, genelleştirilmiş öz-yeterlik, içsel kontrol odağı ve düşük nevrotiklik) lüks ürünlere olan

Temel Benlik Değerlendirmesi ve Lüks Tüketim Anketi Read More »

Temel Bilgisayar Kullanımı Performans Ölçeği

Geliştirme /

Öz Temel Bilgisayar Kullanımı Performans Ölçeği (BCUPS), ilkokul düzeyindeki öğrencilerin temel bilgisayar kullanım becerilerini ve performanslarını nesnel bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, Mustafa Metin ve arkadaşları tarafından 2012 yılında yapılan bir çalışma sonucunda oluşturulmuştur. Bu çalışma, öğrencilerin dijital okuryazarlık ve bilgisayar becerilerindeki yeterlilik düzeylerini belirlemeyi hedeflemektedir. Ölçeğin psikometrik özellikleri, yüksek düzeyde güvenirlik

Temel Bilgisayar Kullanımı Performans Ölçeği Read More »