Özet İnternet Kullanım Amaçları Ölçeği (İKAÖ), ergenler için özel olarak geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, ergenlerin interneti kullanma nedenlerini ve bu kullanımla ilişkili karakteristik davranışlarını sistematik bir şekilde ölçmeyi amaçlamaktadır. 2017 yılında Filiz Akar tarafından geliştirilen bu ölçek, internetin sosyal, eğlence, akademik ve bilgi edinme gibi çeşitli boyutlardaki kullanım motivasyonlarını ortaya koyan çok boyutlu […]
Özet Bu ölçek, Sibel Dal ve Sayım Aktay tarafından 2015 yılında, bireylerin internet ortamında karşılaştıkları bilgileri eleştirel bir bakış açısıyla değerlendirme ve yorumlama becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle dijital bilgi akışının yoğunlaştığı günümüzde, kullanıcıların çevrimiçi içeriklerin güvenilirliğini, doğruluğunu ve tarafsızlığını sorgulama düzeylerini nicel olarak tespit etmeyi amaçlamaktadır. Eleştirel okuryazarlık becerilerini tek bir yapı altında
Özet İnternet Etiği Tutum Ölçeği, Ö. Torun tarafından 2008 yılında resmi ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin internet kullanımına dair etik algılarını ve tutumlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, bir yüksek lisans tezi kapsamında, öğrencilerin dijital ortamlardaki sorumluluk bilincini ve uygun davranış biçimlerini ölçmeyi hedeflemektedir. Bu araç, özellikle eğitim bilimleri ve bilişim teknolojileri etiği alanlarında,
Özet İnternet Bağımlılığı Testi (İBT), Ö. Balta ve M. B. Horzum tarafından 2008 yılında Young’un İnternet Bağımlılığı Testi‘nin (IAT) Türkçe’ye uyarlanması amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin internet kullanım düzeylerini değerlendirmeyi ve potansiyel İnternet bağımlılığı belirtilerinin şiddetini ölçmeyi amaçlamaktadır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürü ve diline uygunluğunu, aynı zamanda geçerlik ve güvenirlik özelliklerini
Özet İnternet Tabanlı Epistemolojik İnançlar Ölçeği, bireylerin internet ortamında bilgiye erişim, bilginin kaynağı, kesinliği ve yapısı hakkındaki inançlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Rıdvan Ata ve Mehmet Alpaslan tarafından 2019 yılında Türkçe’ye uyarlama çalışması yapılarak Türk kültürüne kazandırılmıştır. Çalışma, özellikle geleceğin eğitimcileri olan öğretmen adayları üzerindeki geçerlik ve güvenirlik analizlerini içermektedir. Ölçeğin
Özet İntibak Ettirici Liderlik Ölçeği, eğitim yönetimi alanında, okul müdürlerinin sergilediği intibak ettirici liderlik davranışlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, Hamit Özen tarafından 2015 yılında tamamlanan ve okul müdürlerinin kullandığı motivasyonel dilin intibak ettirici liderlik üzerindeki etkisini inceleyen kapsamlı bir doktora tezi çalışmasının bir parçası olarak ortaya konmuştur. Bu ölçek, özellikle örgütsel değişim ve
Özet İnternet’te Bilgi Kirliliği Ölçeği (İBK), bireylerin internet ortamında karşılaştıkları aşırı ve düzensiz bilgi akışından kaynaklanan sorunları ve bu sorunlara yönelik algılarını ölçmek amacıyla 2015 yılında Mehmet Fırat ve A. Alper Kurt tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, özellikle dijital çağda artan bilgi yüklenmesi (Bilgi Kirliliği) sorununa odaklanmaktadır. Ölçeğin geliştirilme sürecinde, psikometrik özelliklerinin incelenmesi ve geçerli,
Özet Bu giriş, Uluslararası Hastalık Sınıflaması (DSM-5) araştırma kriterlerine dayanan dokuz maddelik bir ölçektir olan İnternette Oyun Oynama Bozukluğu Kısa Formu’nun (IGDS9-SF) Türkçe’ye uyarlanmasına odaklanmaktadır. Ölçek, C. Evren ve diğerleri tarafından 2018 yılında gerçekleştirilen psikometrik geçerlik ve güvenirlik çalışması ile Türk kültürüne kazandırılmıştır. Bu uyarlama çalışması, klinik ve genel popülasyonlarda İnternet Oyun Oynama Bozukluğu’nun (İOOB)
Özet İnternette Bilişsel Durum Ölçeği (İBDÖ), orijinal bir ölçeğin Türkçe’ye uyarlanmış versiyonudur ve özellikle üniversite öğrencileri popülasyonunda problemli internet kullanımını belirlemede yardımcı bir araç olarak geliştirilmiştir. Ölçek, bireylerin internet kullanımına dair bilişsel durumlarını ve potansiyel bağımlılık eğilimlerini değerlendirmeyi amaçlar. Yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, İBDÖ’nün Türk kültürüne uygun, psikometrik açıdan sağlam bir ölçüm aracı olduğunu
Özet İnternette Bilgi Arama Stratejileri Ölçeği (İBASÖ), ortaokul düzeyindeki öğrencilerin internet ortamında bilgiye ulaşma süreçlerinde kullandıkları bilişsel ve davranışsal stratejileri sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek geliştirme çalışması, öğrencilerin bilgi arama yetkinliklerini değerlendirerek, eğitim ortamlarında bu becerilerin geliştirilmesine yönelik müdahalelerin planlanmasına temel oluşturmayı amaçlamıştır. Ölçek, öğrencilerin arama öncesi planlama, arama sırasında uygulama