memjavad

Çocuk Kaygı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocuk Kaygı Ölçeği, 5-6 yaş okul öncesi dönem çocuklarının algıladıkları kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlama çalışması yapılmış bir psikolojik değerlendirme aracıdır. Bu ölçeğin geliştirilmesi veya uyarlanması, özellikle ebeveyn mükemmeliyetçilik düzeyi ile çocuk kaygısı arasındaki ilişkiyi inceleyen akademik çalışmalar bağlamında gerçekleştirilmiştir. Ölçek, çocukların günlük yaşamlarında karşılaştıkları çeşitli durumlar karşısında gösterdikleri duygusal tepkileri ve endişe […]

Çocuk Kaygı Ölçeği Read More »

Çocuk Katılımı Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuk Katılımı Farkındalık Ölçeği (ÇKFÖ), 2017 yılında Polat, Ersoy ve Toran tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle erken çocukluk eğitimi alanında çalışan yetişkinlerin ve profesyonellerin, Çocuk Katılımı kavramına dair mevcut bilgi düzeylerini ve bu konudaki tutumlarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, geçerlik ve güvenirlik analizlerini kapsayan kapsamlı bir süreç sonucunda tamamlanmıştır.

Çocuk Katılımı Farkındalık Ölçeği Read More »

Çocuk Kalp Sağlığını Geliştirme Tutum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocuk Kalp Sağlığını Geliştirme Tutum Ölçeği, bireylerin (özellikle sağlık profesyonelleri veya ebeveynler gibi ilgili grupların) çocuklarda kalp sağlığını koruma ve geliştirme yönündeki mevcut tutum düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Haney ve Bahar (2014) tarafından Türkçe’ye uyarlama çalışması yapılarak, Türk kültürüne özgü psikometrik özellikleri incelenmiştir. Bu araç, koruyucu sağlık davranışlarına yönelik farkındalığı

Çocuk Kalp Sağlığını Geliştirme Tutum Ölçeği Read More »

Çocuk İstismarı Potansiyeli Envanteri

Uyarlama /

Özet Çocuk İstismarı Potansiyeli Envanteri (ÇİPE), mevcut bir psikolojik aracın Türk kültürüne uyarlanmış versiyonudur. Bu envanter, bireylerin çocuk istismarı ve ihmali eylemlerine girişme potansiyelini değerlendirmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin uyarlama çalışması, 2010 yılında Saygın Türk tarafından tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Çalışma özellikle öğretmen adayları ve ilköğretim okullarında görev yapan öğretmenler gibi çocuklarla yoğun

Çocuk İstismarı Potansiyeli Envanteri Read More »

Çocuk Resimlerine Yönelik Yaklaşımları Belirleme Aracı- Öğretmen Formu

Geliştirme /

Özet Çocuk Resimlerine Yönelik Yaklaşımları Belirleme Aracı- Öğretmen Formu (ÇRYYBA-ÖF), öğretmenlerin çocuk resimlerine yönelik sahip oldukları yaklaşımları ve değerlendirme biçimlerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu araç, eğitimcilerin sanatsal ifadeye bakış açılarını, resimlerin gelişimsel veya tanısal potansiyellerini nasıl algıladıklarını ortaya koymayı hedefler. Ölçeğin geliştirme çalışması, Bolattaş Gürbüz ve Deniz (2017) tarafından gerçekleştirilmiş olup,

Çocuk Resimlerine Yönelik Yaklaşımları Belirleme Aracı- Öğretmen Formu Read More »

Çocuk ve Ergenler İçin Uyku Yoksunluğu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çocuk ve Ergenler İçin Uyku Yoksunluğu Ölçeği (ÇEİYÖ), çocuk ve ergen popülasyonlarında uyku yoksunluğu durumunu ve bununla ilişkili etkileri ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, 2021 yılında Kandemir ve arkadaşları tarafından geliştirme çalışması tamamlanarak literatüre kazandırılmıştır. Bu ölçek, özellikle gelişim dönemindeki bireylerde yetersiz veya kalitesiz uykunun neden olduğu bilişsel, duygusal ve davranışsal sonuçları

Çocuk ve Ergenler İçin Uyku Yoksunluğu Ölçeği Read More »

Çocuk ve Ergenler İçin Sosyal Destek Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocuk ve Ergenler İçin Sosyal Destek Değerlendirme Ölçeği (ÇESDÖ), bireylerin algıladıkları sosyal destek düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama aracıdır. Ilgın Gökler (2007) tarafından Türkçe formunun psikometrik özelliklerini belirlemek üzere yürütülen bu çalışma, ölçeğin faktör yapısını, geçerlik ve güvenirlik analizlerini içermektedir. Ölçek, özellikle çocukluk ve ergenlik dönemindeki bireylerin arkadaş, aile ve öğretmen gibi kritik

Çocuk ve Ergenler İçin Sosyal Destek Değerlendirme Ölçeği Read More »

Çocuk ve Ergenler İçin Okula Bağlanma Ölçeği

Uyarlama /

Özet Çocuk ve Ergenler İçin Okula Bağlanma Ölçeği, okul çağındaki bireylerin okul ortamına, öğretmenlerine ve arkadaşlarına yönelik geliştirdikleri duygusal ve sosyal bağlanma düzeylerini ölçmek amacıyla Firdevs Savi (2011) tarafından Türkçe’ye uyarlanmıştır. Bu çalışma, ölçeğin yapısal geçerliğini ve güvenirliğini inceleyerek, eğitim psikolojisi alanında kullanılmak üzere sağlam psikometrik özellikler sunan 15 maddelik üç faktörlü bir yapı ortaya

Çocuk ve Ergenler İçin Okula Bağlanma Ölçeği Read More »

Çocuk ve Ergenler için Duygusal Yeme Ölçeği

Uyarlama /

Öz Çocuk ve Ergenler için Duygusal Yeme Ölçeği (ÇEDEYÖ), çocuk ve ergen popülasyonunda duygusal yeme davranışlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik aracın Türkçe uyarlamasıdır. Ölçeğin temel amacı, bireylerin olumsuz duygusal durumlarla (örneğin, stres, kaygı, üzüntü) başa çıkmak için yiyecekleri kullanma eğilimlerini psikometrik olarak değerlendirmektir. Türkçe uyarlama çalışması Bektaş ve arkadaşları (2016) tarafından gerçekleştirilmiş olup, ölçeğin

Çocuk ve Ergenler için Duygusal Yeme Ölçeği Read More »

Çocuk ve Ergenler İçin Bilinçlilik Ölçeği Türkçe Formu

Uyarlama /

Özet Çocuk ve Ergenler İçin Bilinçlilik Ölçeği Türkçe Formu, Özkan Çıkrıkçı tarafından 2016 yılında gerçekleştirilen bir uyarlama çalışmasının ürünüdür. Bu ölçek, çocuk ve ergen popülasyonunda bilinçlilik (mindfulness) düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Orijinal ölçeğin Türk kültürüne ve diline uygunluğunu sağlamak üzere psikometrik analizler yapılmıştır. Ölçek, bireyin şimdiki ana dikkatini, yargılamadan farkındalığını ve deneyimlerine açık olmayı ne

Çocuk ve Ergenler İçin Bilinçlilik Ölçeği Türkçe Formu Read More »