Özet Demokrasi ve Çokkültürlü Eğitim Tutum Ölçeği, 2015 yılında Çetin Toraman, Fatih Acar ve Halil Aydın tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle ilkokul düzeyinde görev yapan öğretmenlerin, hem demokrasi ilkelerine yönelik tutumlarını hem de çokkültürlü eğitim kavramına ve uygulamalarına ilişkin bilgi ve tutum düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, öğretmenlerin bu kritik pedagojik […]
Özet Denetim Etkinliklerini Değerlendirme Anketi, eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin denetim süreçlerine ilişkin algılarını ve bu etkinliklerin etkililiğini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Özellikle, anketin geliştirilmesi sırasında, geleneksel denetim yaklaşımlarından farklı olarak, klinik denetim ilkelerinin öğretmenler tarafından nasıl algılandığı ve uygulanan denetim faaliyetlerinin bu ilkeler ışığında ne ölçüde değerlendirildiği odak noktası olmuştur. Bu araç,
Özet Dental Anksiyete Skalası, bireylerin diş hekimi ziyaretleri sırasında veya öncesinde yaşadıkları kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış kısa ve etkin bir psikometrik araçtır. Ölçek, orijinal yapısını koruyarak dental ortama özgü anksiyete ve korku tepkilerinin şiddetini belirlemeyi hedefler. Ölçeğin uyarlama çalışması 2000 yılında Zeliha Aslı Uğur tarafından gerçekleştirilmiştir. Dört maddeden oluşan bu ölçek, 5’li Likert
Özet Dennis-Bocernea Hizmetkâr Liderlik Ölçeği, hizmetkâr liderlik davranışlarını ve özelliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türkiye adaptasyonu ve psikometrik özellikleri, Aslan ve Özata (2011) tarafından sağlık çalışanları örnekleminde incelenmiştir. Bu çalışma, orijinal Dennis-Bocernea ölçeğinin kültürel geçerliğini sağlamayı ve Türk yönetim bağlamında kullanılabilirliğini tespit etmeyi amaçlamıştır. Ölçek, liderlik alanında çalışan araştırmacılar ve uygulayıcılar için
Özet Dennis-Winston Hizmetkâr Liderlik Ölçeği, bir organizasyondaki liderlerin sergilediği hizmet odaklı davranışları ve tutumları ölçmek amacıyla tasarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu ve psikometrik özellikleri, Şebnem Aslan ve M. Özata tarafından 2011 yılında yayınlanan bir çalışmada incelenmiştir. Bu çalışma, özellikle sağlık çalışanları üzerindeki geçerlik ve güvenirlik analizlerine odaklanarak, ölçeğin Türk kültürüne uygunluğunu araştırmıştır. Bu
Özet Dengeli Yaşam Temel Becerileri Ölçeği, Aypay ve Kara (2018) tarafından Pozitif Psikoterapi denge modeli bağlamında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu araç, bireylerin yaşamlarında dengeyi sağlama ve sürdürme yeteneklerini yansıtan temel becerileri değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, yüksek düzeyde psikometrik özelliklere sahip olup, tek boyutlu bir yapıya sahiptir ve 9 maddeden oluşmaktadır. Ölçek, bireyin fiziki, başarı, sosyal ve
Özet Dengeli Yaşam Ölçeği, Aypay ve Kara (2018) tarafından Pozitif Psikoterapi denge modeli çerçevesinde geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, bireylerin yaşam dengesini oluşturan temel alanlardaki deneyimlerini ve yeterliliklerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması sonucunda ölçeğin, Beden, Başarı, İlişki ve Maneviyat olmak üzere dört alt boyuttan oluştuğu tespit edilmiştir. Ölçek, yaşamın farklı yönlerindeki dengenin psikolojik iyi oluş
Özet Deneye İlişkin Özyeterlik Ölçeği (DİÖÖ), bireylerin bilimsel deneyler ve laboratuvar çalışmaları bağlamındaki yeterlik inançlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe’ye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması Miraç Yılmaz tarafından 2018 yılında gerçekleştirilmiştir. Ölçek, özellikle eğitim bilimleri ve fen bilimleri alanlarında, öğrencilerin deney süreçlerine yönelik planlama, uygulama ve değerlendirme becerilerine dair
Özet Denetmenliğe Eğilim Ölçeği, bireylerin (özellikle kadın öğretmenlerin) idari veya denetleyici pozisyonlara geçiş yapma eğilimlerini ve bu eğilimlerinin iş-aile yaşam dengeleriyle nasıl ilişkili olduğunu ölçmek amacıyla geliştirilmiş, 11 maddelik psikometrik bir araçtır. Ölçek, Meryem Esin tarafından 2017 yılında yürütülen yüksek lisans tezi kapsamında oluşturulmuştur. Ölçek, denetmenliğe yönelik profesyonel isteklilik ile kişisel ve mesleki çatışma arasındaki
Özet Denetimin Fonksiyonları Envanteri, Şenol Şarlak tarafından 2009 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu envanter, ortaöğretim kurumlarında görevli olan yönetici ve öğretmenlerin, eğitimsel denetim süreçlerinin temel fonksiyonlarına (Geliştirme, Değerlendirme ve Liderlik) yönelik algı ve beklenti düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Toplam 51 maddeden oluşan ve 5’li Likert tipi derecelendirme kullanılan bu ölçek, eğitim yönetimi alanındaki denetim rollerinin etkinliğini