memjavad

Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği / Öğretmen Formu

Geliştirme /

Özet Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği / Öğretmen Formu (ÇBDÖ/ÖF), öğrencilerin ders çalışma süreçlerinde sergiledikleri beceri ve davranışları, öğrencilerin öğretmenleri tarafından değerlendirilmesi amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Kaner ve Kesiktaş (2008) tarafından geliştirilen ve öğrenci, ana-baba ve öğretmen formlarından oluşan kapsamlı bir setin parçasıdır. ÇBDÖ/ÖF, öğrencilerin akademik başarılarını etkileyen temel çalışma becerilerini objektif bir […]

Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği / Öğretmen Formu Read More »

Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği / Öğrenci Formu

Geliştirme /

Özet Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği / Öğrenci Formu (ÇBDÖ/ÖĞRF), öğrencilerin ders çalışma süreçlerinde sergiledikleri becerileri sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Kaner ve Kesiktaş (2008) tarafından geliştirilen ve öğrenci, ana-baba ve öğretmen formlarından oluşan kapsamlı bir değerlendirme setinin parçasıdır. Ölçeğin temel amacı, öğrencilerin ders çalışma becerilerindeki yeterlilik düzeylerini belirleyerek, eğitimsel müdahale

Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği / Öğrenci Formu Read More »

Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği / Ana-Baba Formu

Geliştirme /

Özet Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği / Ana-Baba Formu (ÇBDÖ/ABF), ilköğretim düzeyindeki öğrencilerin ders çalışma becerilerini ebeveyn bakış açısıyla değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Bu ölçek, öğrencilerin akademik süreçlerdeki davranışsal ve alışkanlık temelli yeterliliklerini belirlemeyi amaçlar. Geliştirme çalışması, 2008 yılında Sema Kaner ve A. D. Kesiktaş tarafından gerçekleştirilmiş olup, ölçeğin psikometrik özellikleri Ankara Üniversitesi Eğitim

Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği / Ana-Baba Formu Read More »

Çalışma Yapraklarına Ait Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Çalışma Yapraklarına Ait Tutum Ölçeği, Kete, Avcu ve Aydın (2009) tarafından öğretmen adaylarının eğitim materyallerine yönelik duygusal ve bilişsel eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçek geliştirme çalışmasının ürünüdür. Ölçek, özellikle çalışma yapraklarında karikatür kullanımına ilişkin öğretmen adaylarının tutumlarını belirlemeye odaklanmıştır. Bu araç, eğitim bilimleri alanında kullanılan yenilikçi öğretim materyallerine karşı öğrencilerin veya öğretmen adaylarının

Çalışma Yapraklarına Ait Tutum Ölçeği Read More »

Canlı Ders Etkileşim Düzeyi Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Canlı Ders Etkileşim Düzeyi Belirleme Ölçeği (CDEBDÖ), özellikle uzaktan eğitim ortamlarında gerçekleştirilen canlı (senkron) derslerin etkileşim seviyesini ölçmek amacıyla Güler Erkan Karaman tarafından 2015 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, sadece etkileşim düzeyini belirlemekle kalmaz, aynı zamanda bu verilerin bir otomatik kestirim sisteminin tasarlanması sürecinde temel veri kaynağı olarak kullanılmasını sağlamıştır. Ölçek, canlı

Canlı Ders Etkileşim Düzeyi Belirleme Ölçeği Read More »

Canlandırma Etmenleri (CE) Ölçüm Aracı

Geliştirme /

Özet Canlandırma Etmenleri (CE) Ölçüm Aracı, eğitim kurumlarında gözlemlenen canlandırıcı liderlik davranışlarının etmenlerini, göstergelerini ve bu davranışların etkilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Serdar Özçetin tarafından 2017 yılında tamamlanan bir Doktora Tezi kapsamında geliştirilmiştir. Araç, eğitim yöneticilerinin veya öğretmenlerin, kurumsal dinamikleri ve motivasyonu artırma çabalarını değerlendirmeye odaklanmaktadır. CE Ölçüm Aracı, geliştirme sürecinde

Canlandırma Etmenleri (CE) Ölçüm Aracı Read More »

Canlandırıcı Liderlik Göstergeleri (CLG) Ölçüm Aracı

Geliştirme /

Özet Canlandırıcı Liderlik Göstergeleri (CLG) Ölçüm Aracı, eğitim kurumları bağlamında canlandırıcı liderlik davranışlarının ve etkilerinin göstergelerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Serdar Özçetin tarafından 2017 yılında tamamlanan doktora tezi kapsamında, liderlik alanındaki teorik çerçeveler temel alınarak oluşturulmuştur. Ölçek geliştirme çalışması, liderin okuldaki yenilenme, enerji ve motivasyon üzerindeki etkilerini belirlemeyi hedeflemektedir. CLG, toplamda

Canlandırıcı Liderlik Göstergeleri (CLG) Ölçüm Aracı Read More »

Canlandırıcı Liderlik Etkileri (CLE) Ölçüm Aracı

Geliştirme /

Özet Canlandırıcı Liderlik Etkileri (CLE) Ölçüm Aracı, 2017 yılında Serdar Özçetin tarafından geliştirilmiş olan ve eğitim kurumlarında gözlemlenen canlandırıcı liderliğin sonuçlarını ve etkilerini ölçmeyi amaçlayan psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle eğitim alanında görev yapan personelin, liderlik davranışlarının yol açtığı pozitif örgütsel ve bireysel etkileri nasıl algıladığını değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Bu araç, liderlik araştırmalarına özgün bir

Canlandırıcı Liderlik Etkileri (CLE) Ölçüm Aracı Read More »

Can Sıkıntısı Eğilimi Ölçeği – Kısa Formu

Uyarlama /

Özet Can Sıkıntısı Eğilimi Ölçeği – Kısa Formu (CSÖ-KF), bireylerin kronik olarak can sıkıntısı yaşama eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan orijinal ölçeğin Türkçeye uyarlanmış kısa versiyonudur. Bu psikometrik uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe konuşan popülasyonda geçerli ve güvenilir bir araç olarak kullanılabileceğini göstermek üzere Pınar Dursun ve Esin Tezer tarafından gerçekleştirilmiştir (2013). Ölçek, özellikle araştırma ve

Can Sıkıntısı Eğilimi Ölçeği – Kısa Formu Read More »

Camberwell İhtiyaç Değerlendirmesi

Uyarlama /

Özet Camberwell İhtiyaç Değerlendirmesi (Camberwell Assessment of Need – CAN), ciddi ruh sağlığı sorunları olan bireylerin ihtiyaçlarını sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, hem hastanın kendi algıladığı hem de profesyonellerin gözlemlediği, karşılanmış ve karşılanmamış ihtiyaçları kapsamlı bir şekilde kaydetmeyi amaçlar. Ölçeğin Türkçe literatüre kazandırılması, H. Balıkçıoğlu tarafından 1997 yılında gerçekleştirilen

Camberwell İhtiyaç Değerlendirmesi Read More »