Özet Çalışma Sorunları Anketi, 1994 yılında A. Küçükaslan tarafından Marmara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü’nde tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Bu anketin temel amacı, belirli bir meslek grubunda çalışan bireylerin deneyimlediği iş stresi düzeylerini ve bu stresin iş doyumu üzerindeki potansiyel etkilerini sistematik olarak incelemektir. Ölçek, özellikle örgütsel psikoloji ve personel […]
Özet Çalışma Ortamı Güçlendirilmesinin Değerlendirilmesi Anketi (ÇOGDA), özellikle sağlık sektöründe çalışan profesyonellerin, çalıştıkları ortamın yapısal olarak ne ölçüde güçlendirici algılandığını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, 2010 yılında H. Öztürk tarafından hazırlanan bir Yüksek Lisans tezi kapsamında geliştirilmiştir. Temel amacı, yoğun bakım ünitelerinde çalışan hemşirelerin güçlendirme algılarını ve ortamın bu algıyı destekleme düzeyini değerlendirmektir. ÇOGDA,
Çalışma Ortamı Güçlendirilmesinin Değerlendirilmesi Anketi (ÇOGDA) Read More »
Özet Çalışma İradesi Ölçeği Öğrenci Formu, Büyükgöze-Kavas, Duffy ve Douglass (2015) tarafından İngilizce aslından Türkçeye uyarlanmış bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle üniversite düzeyindeki öğrenci popülasyonları arasında bireylerin mesleki hedeflerine ulaşma kapasitelerine yönelik algılarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, bireylerin kariyer tercihlerini engelleyebilecek potansiyel sosyoekonomik veya çevresel engellere rağmen, arzu ettikleri kariyer yollarını takip etme konusundaki algılanan özgürlük
Özet Çalışma İradesi Ölçeği (ÇİÖ), bireylerin mesleki hedeflerine ulaşma yolunda karşılaştıkları engellere rağmen sebat etme, çaba gösterme ve öz-düzenleme becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, Ayşenur Büyükgöze-Kavas ve Şerife Ünal tarafından 2019 yılında Türkçe’ye uyarlanmıştır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürüne özgü geçerlik ve güvenirlik özelliklerini detaylıca incelemiş ve Kariyer Psikolojik Danışmanlığı alanında
Özet Çalışma Hayatında Mobbing Anketi, H. Aksakal-Kaymakcı tarafından 2008 yılında hazırlanan doktora tezinin bir parçası olarak geliştirilmiş özgün bir ölçüm aracıdır. Bu anketin temel amacı, Türk işgücündeki, özellikle imalat sektörü çalışanları arasında yaygın olarak görülen mobbing (psikolojik taciz) davranışlarının sıklığını, türlerini ve etkilerini sistematik bir şekilde değerlendirmektir. Ölçek, çalışma ortamlarında yaşanan olumsuz ve etik dışı
Özet Çalışma Hayatı Ölçeği, Levent Deniz ve Ayşe Tutgun-Ünal tarafından 2019 yılında gerçekleştirilen kapsamlı bir ölçek geliştirme çalışmasının parçası olarak tasarlanmıştır. Bu ölçek, özellikle sosyal medya çağında farklı kuşakların (örneğin, X, Y, Z kuşakları) çalışma hayatına yönelik tutumlarını, beklentilerini ve değerlerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, modern iş yaşamının dinamikleri ile geleneksel iş değerleri arasındaki etkileşimi inceleyen
Özet Çalışma Belleği Ölçeği (ÇBÖ), 5 ila 10 yaş arasındaki Türk çocuklarının çalışma belleği kapasitelerini ve işlevlerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir psikometrik araçtır. Ölçek, Ergül, Çağla ve Ergül (2018) tarafından, bu yaş grubuna özgü kültürel ve dilsel farklılıkları dikkate alarak geçerlik ve güvenirlik çalışmaları tamamlanarak kullanıma sunulmuştur. Bu araç, özellikle çocuklarda öğrenme güçlükleri ve
Özet Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği / Öğretmen Formu (ÇBDÖ/ÖF), öğrencilerin ders çalışma süreçlerinde sergiledikleri beceri ve davranışları, öğrencilerin öğretmenleri tarafından değerlendirilmesi amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Kaner ve Kesiktaş (2008) tarafından geliştirilen ve öğrenci, ana-baba ve öğretmen formlarından oluşan kapsamlı bir setin parçasıdır. ÇBDÖ/ÖF, öğrencilerin akademik başarılarını etkileyen temel çalışma becerilerini objektif bir
Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği / Öğretmen Formu Read More »
Özet Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği / Öğrenci Formu (ÇBDÖ/ÖĞRF), öğrencilerin ders çalışma süreçlerinde sergiledikleri becerileri sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Kaner ve Kesiktaş (2008) tarafından geliştirilen ve öğrenci, ana-baba ve öğretmen formlarından oluşan kapsamlı bir değerlendirme setinin parçasıdır. Ölçeğin temel amacı, öğrencilerin ders çalışma becerilerindeki yeterlilik düzeylerini belirleyerek, eğitimsel müdahale
Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği / Öğrenci Formu Read More »
Özet Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği / Ana-Baba Formu (ÇBDÖ/ABF), ilköğretim düzeyindeki öğrencilerin ders çalışma becerilerini ebeveyn bakış açısıyla değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Bu ölçek, öğrencilerin akademik süreçlerdeki davranışsal ve alışkanlık temelli yeterliliklerini belirlemeyi amaçlar. Geliştirme çalışması, 2008 yılında Sema Kaner ve A. D. Kesiktaş tarafından gerçekleştirilmiş olup, ölçeğin psikometrik özellikleri Ankara Üniversitesi Eğitim
Çalışma Becerilerini Değerlendirme Ölçeği / Ana-Baba Formu Read More »