Özet Bilişsel Kaçınma Ölçeği (BKÖ), bireylerin tehdit edici veya rahatsız edici içsel deneyimlerden (düşünceler, duygular veya anılar) kasıtlı olarak uzak durma eğilimini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe adaptasyon, geçerlik ve güvenirlik çalışması, 2016 yılında Ayşe Akyay tarafından hazırlanan yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Çalışma, BKÖ’nün Türk örnekleminde yüksek düzeyde iç tutarlılığa […]
Öz Bilişsel İşlevlerin Uygulanması Ölçeği (BİİÖ), bireylerin günlük yaşamlarında sergiledikleri bilişsel işlevler ve bu işlevlerin pratikteki yansımalarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal bir yapının Türkçe’ye uyarlama çalışması sonucunda kullanıma sunulmuştur. Uyarlama çalışması, ölçeğin kültürel ve dilsel bağlamda Türk örneklemine uygunluğunu, psikometrik özelliklerini (geçerlik ve güvenirlik) analiz ederek sağlamıştır. BİİÖ, özellikle eğitim
Özet Bilişsel İşlevlerin Değerlendirilmesi Ölçeği (BİDÖ), bireylerin çeşitli bilişsel işlevlerini standart bir biçimde ölçmek için tasarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu akademik giriş, Ezgi Akşin Yavuz ve Rukiye Zembat tarafından 2017 yılında gerçekleştirilen ölçeğin Türkçe uyarlama ve psikometrik özelliklerinin incelendiği çalışmaya dayanmaktadır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürü ve dili bağlamında geçerli ve güvenilir bir değerlendirme aracı
Özet Bilişsel Hatalar Ölçeği (BHÖ), bireylerin düşünce süreçlerinde sıkça karşılaşılan ve psikolojik sıkıntılarla ilişkilendirilen sistematik bilişsel çarpıtmaların düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama çalışmasıdır. Nilüfer Alçalar ve Gülay Bahadır tarafından 2007 yılında Türk örnekleminde geçerlik ve güvenirlik çalışması tamamlanmıştır. Ölçek, toplam 24 maddeden ve dört alt boyuttan oluşmaktadır. Yapılan psikometrik analizler, ölçeğin iç tutarlılığının yüksek
Özet Bilişsel Esneklik Envanteri, bireylerin değişen durumlara veya beklenmedik zorluklara karşı düşünce ve davranış biçimlerini ayarlama kapasitesini ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikolojik ölçektir. Bu envanterin Türkçe adaptasyonu, Işıl Tekin tarafından 2018 yılında Marmara Üniversitesi’nde tamamlanan doktora tezinde kullanılmıştır. Ölçek, özellikle savunmacı kötümserlik, bilişsel esneklik, akademik başarı, kaygı ve kişilik arasındaki ilişkileri inceleyen kapsamlı bir çalışmanın
Özet Bilişsel Egzersiz Terapi Yaklaşımı Ölçeği (BETY), bireylerin bilişsel egzersiz terapisi yaklaşımlarına yönelik tutumlarını ve eğilimlerini ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin adaptasyon çalışması, özellikle Romatoid Artrit (RA) tanısı almış bireylerde geçerlik, güvenirlik ve duyarlılık özelliklerini belirlemek üzere gerçekleştirilmiştir. 30 maddeden oluşan BETY, kişinin terapiye olan inancını, motivasyonunu ve uygulama istekliliğini değerlendirerek, rehabilitasyon
Özet Bilişsel Test Ankisyete Ölçeği (BTAÖ), orijinal olarak geliştirilen Gözden Geçirilmiş Bilişsel Test Ankisyete Ölçeği’nin (Cognitive Test Anxiety Scale–Revised, CTAS-R) Türkçe’ye uyarlanmış ve geçerliği ile güvenirliği incelenmiş bir versiyonudur. Bu ölçek, özellikle sınav veya değerlendirme durumlarıyla ilişkili olan kaygı ve olumsuz düşünce örüntülerinin bilişsel bileşenini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçeğin Türkçe standardizasyonu, Bozkurt, Ekitli-Beycan, Thomas ve Cassady
Özet Bilişsel-Davranışsal Kaçınma Ölçeği (BDKÖ), bireylerin yaşadıkları olumsuz duygusal durumlar, görevler veya sosyal etkileşimlerle başa çıkmak yerine kullandıkları bilişsel ve davranışsal kaçınma stratejilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama aracıdır. Ölçeğin Türkçe uyarlaması Zehra Çakır (2016) tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, 4 alt boyutta toplanmış toplam 29 maddeden oluşmakta olup, 5’li Likert Ölçeği formatında yanıtlanmaktadır. Bu yapı, hem
Özet Bilişsel, Duygusal ve Bedensel Empati Ölçeği (BDBEÖ), çocukların çok boyutlu empati yeteneklerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama çalışmasının sonucudur. Ölçek, empatinin geleneksel olarak ele alınan bilişsel ve duygusal bileşenlerinin yanı sıra, bedensel (somatik) bileşeni de kapsayan altı boyutlu bir yapıyı ölçmektedir. 2019 yılında gerçekleştirilen bu geçerlilik ve güvenilirlik çalışması, ölçeğin Türkçe formunun psikometrik özelliklerini
Özet Bilişsel Yetenekler Testi (CogAT), bireylerin öğrenme potansiyellerini ve farklı alanlardaki bilişsel becerilerini değerlendirmek amacıyla tasarlanmış uluslararası düzeyde tanınan bir ölçme aracıdır. Bu giriş, İ. Ercan Alp ve A. Diri tarafından 2003 yılında gerçekleştirilen ve testin geçerlik ve güvenirlik özelliklerini inceleyen Türkçe uyarlama çalışmasına odaklanmaktadır. Çalışma özellikle ana sınıfı ve birinci sınıf öğrencilerinin sözel, nicel