Uyarlama

Dijital Eğitsel Oyunları Kullanma Ölçeği

Uyarlama /

Özet Dijital Eğitsel Oyunları Kullanma Ölçeği (DEOKÖ), bireylerin dijital eğitim oyunlarını kullanma eğilimlerini, yeterlilik algılarını ve bu oyunlara yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Sarıgöz, Bolat ve Alkan (2018) tarafından yapılan uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe kültürüne uygunluğunu, geçerliğini ve güvenilirliğini incelemiştir. Yapılan analizler, DEOKÖ’nün dört boyutlu bir faktör yapısına sahip olduğunu göstermekte […]

Dijital Eğitsel Oyunları Kullanma Ölçeği Read More »

Dijital Ebeveynlik Tutum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Dijital Ebeveynlik Tutum Ölçeği (DETÖ), ebeveynlerin çocuklarının dijital medya ve teknolojilerle olan etkileşimlerine yönelik sergiledikleri tutumları ve yaklaşımları sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, modern çağda çocukların güvenli ve bilinçli medya kullanımı konusunda ebeveynlerin rolünü, sınırlayıcı ve etkin arabuluculuk stratejilerini ölçmeyi hedefler. Ölçeğin geçerlik ve güvenirlik çalışması 2018 yılında Türkiye’de

Dijital Ebeveynlik Tutum Ölçeği Read More »

Dijital Vatandaşlık Ölçeği (Digital Citizenship Scale)

Uyarlama /

Özet Dijital Vatandaşlık Ölçeği (Digital Citizenship Scale), bireylerin dijital ortamda sorumlu, etik ve bilinçli davranışlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe adaptasyonu, Cahit Erdem ve Mehmet Koçyiğit tarafından 2019 yılında gerçekleştirilmiştir. Çalışma, üniversite öğrencilerinin dijital vatandaşlık düzeylerini belirlemeyi amaçlamış ve ölçeğin Türk kültürüne ve diline uygunluğunu, geçerliğini ve güvenirliğini test

Dijital Vatandaşlık Ölçeği (Digital Citizenship Scale) Read More »

Dijital Vatandaşlık Ölçeği

Uyarlama /

Özet Dijital Vatandaşlık Ölçeği, bireylerin dijital ortamlarda sorumlu, etik ve eleştirel bir şekilde hareket etme yetkinliklerini değerlendirmek amacıyla tasarlanmış bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, orijinal bir yapının Türk kültürüne ve diline uyarlanması çalışmasıdır. Uyarlama çalışması, Cahit Erdem ve Murat Koçyiğit tarafından gerçekleştirilmiş olup, 2019 yılında sunulmuştur. Ölçek, özellikle eğitim bilimleri alanında, bireylerin dijital haklar, sorumluluklar,

Dijital Vatandaşlık Ölçeği Read More »

Dijital Teknolojilere Erişim Motivasyonu Ölçeği

Uyarlama /

Özet Dijital Teknolojilere Erişim Motivasyonu Ölçeği, bireylerin Dijital Teknolojilere erişim ve kullanımına yönelik içsel ve dışsal güdülenmelerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ş. Ş. Erçetin, S. Akbaşlı ve M. Durnalı tarafından 2018 yılında gerçekleştirilen bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe konuşan popülasyonlarda geçerliğini ve güvenirliğini sağlamayı hedeflemiştir. Ölçek, toplam 8 maddeden oluşmakta olup, cevaplar

Dijital Teknolojilere Erişim Motivasyonu Ölçeği Read More »

Dijital Spor Oyunları Motivasyon Ölçeği (DSOMÖ)

Uyarlama /

Özet Dijital Spor Oyunları Motivasyon Ölçeği (DSOMÖ), bireylerin dijital spor oyunlarına katılım ve bu katılımlarını sürdürme nedenlerini psikometrik açıdan değerlendirmek üzere geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, Alp Kaan Kilci tarafından 2019 yılında Türkçeye uyarlama, geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılarak akademik literatüre kazandırılmıştır. Bu uyarlama çalışması, uluslararası alanda kullanılan bir motivasyon ölçeğinin kültürel bağlama uygunluğunu ve psikometri

Dijital Spor Oyunları Motivasyon Ölçeği (DSOMÖ) Read More »

Dijital Sağlıklı Diyet Okuryazarlığı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Dijital Sağlıklı Diyet Okuryazarlığı Ölçeği (DSDOÖ), bireylerin dijital ortamlarda yer alan sağlıklı beslenme ve diyetle ilgili bilgileri bulma, anlama, değerlendirme ve uygulama becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama ölçeğidir. Ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışması Karahan-Yılmaz ve Eskici (2021) tarafından yapılmıştır. Bu çalışma, 4 maddeden oluşan ve 4’lü Likert tipi derecelendirmeye sahip olan

Dijital Sağlıklı Diyet Okuryazarlığı Ölçeği Read More »

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Okul Derecelendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Okul Derecelendirme Ölçeği (SCALES-DEHB Okul Derecelendirme Ölçeği), çocuklarda ve ergenlerde Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) semptomlarının okul ortamındaki davranışsal tezahürlerini ölçmek amacıyla uyarlanmış bir değerlendirme aracıdır. Ölçek, öğretmenler veya okul personeli tarafından doldurulmak üzere tasarlanmıştır ve bozukluğun temel bileşenleri olan dikkat eksikliği ile hiperaktivite/dürtüsellik alt boyutlarını kapsamaktadır. Ölçeğin Türkiye uyarlaması,

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Okul Derecelendirme Ölçeği Read More »

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Ev Derecelendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Ev Derecelendirme Ölçeği, çocuklarda ve ergenlerde görülen Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) semptomlarını ebeveyn raporları aracılığıyla ev ortamında sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama çalışmasının ürünüdür. Ölçeğin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, Ebru Aksu Meriçli ve Figen Turan tarafından 2014 yılında yayımlanmıştır. Toplam 39 maddeden oluşan bu ölçek, DEHB’nin

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Ev Derecelendirme Ölçeği Read More »

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Bulunan Çocuklarda Wechsler Çocuklar İçin Zekâ Ölçeği Gözden Geçirilmiş Formu

Uyarlama /

Özet Bu akademik çalışma, Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) tanısı almış çocuklarda, yaygın olarak kullanılan bir zeka testi olan Wechsler Çocuklar İçin Zekâ Ölçeği Gözden Geçirilmiş Formu (WÇZÖ-R) alt testlerinin ve Kaufman ile Bannatyne sınıflamalarının tanısal yordama gücünü incelemek amacıyla bir uyarlama çalışması olarak gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın temel amacı, WÇZÖ-R profilinin, DEHB’li çocukları kontrol grubundan ayırt

Dikkat Eksikliği Hiperaktivite Bozukluğu Bulunan Çocuklarda Wechsler Çocuklar İçin Zekâ Ölçeği Gözden Geçirilmiş Formu Read More »