Özet UKMH Duygusal Zeka Testi, orijinal adı belirtilmeyen bir psikolojik aracın Türk kültürüne uyarlama çalışması sonucunda geliştirilen bir ölçektir. Bu test, bireylerin duygusal süreçlerini ve bu süreçleri karar verme mekanizmalarına yansıtma biçimlerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle duygusal ifade etme, empati kurma ve duygusal tepkiler verme gibi duygusal zeka alanının kritik bileşenlerini inceleyen altı farklı boyuttan […]
Özet Üçüncü El Sigara Dumanı Hakkındaki İnanışlar Ölçeği’nin Türkçe versiyonu olan BATHS-T Ölçeği, bireylerin Üçüncü El Sigara Dumanı (THS) olarak tanımlanan çevresel tütün kalıntılarına yönelik algılarını, risk değerlendirmelerini ve inançlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan orijinal ölçeğin kültürel uyarlamasıdır. Bu ölçek, özellikle THS’nin insan sağlığı üzerindeki potansiyel etkileri ve çevresel yüzeylerdeki kalıcılığı hakkındaki bilişsel yapıları değerlendirir.
Üçüncü El Sigara Dumanı Hakkındaki İnanışlar (BATHS-T) Ölçeği Read More »
Özet Bu çalışma, bireylerin Eleştirel Düşünme Eğilimi düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilen UF/EMI Ölçeği’nin Türk kültürüne ve diline uygunluğunu sağlamak üzere gerçekleştirilen bir Uyarlama Çalışması‘dır. Çalışma, ölçeğin dilsel eşdeğerliğini, yapı geçerliğini ve güvenilirliğini inceleyerek, orijinal ölçekteki yapının Türk örnekleminde de geçerli olup olmadığını araştırmıştır. Elde edilen bulgular, ölçeğin 26 madde ve üç alt boyuttan oluştuğunu doğrulamış
UF/EMI Eleştirel Düşünme Eğilimi Ölçeğini Türkçeye Uyarlama Çalışması Read More »
Özet Üçüncü El Sigara Dumanı Hakkında Farkındalık Ölçeği (ÜESDFÖ), orijinal adı “Beliefs about Thirdhand Smoke” (BATHS) olan ölçeğin Türkçe kültürüne uyarlama çalışması sonucunda geliştirilmiştir. Bu ölçek, bireylerin üçüncü el sigara dumanının (ÜESD) kalıcılığı, sağlık etkileri ve maruziyet yolları hakkındaki inançlarını ve farkındalık düzeylerini bilimsel olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. ÜESD, sigara dumanının yüzeylerde ve tozda kalan kalıntıları
Üçüncü El Sigara Dumanı Hakkında Farkındalık Ölçeği Read More »
Özet Üniversite Öğrencileri İçin Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği, (ÜÖDODÖ) mevcut bir ölçeğin uyarlama çalışması olup, üniversite düzeyindeki öğrencilerin dijital oyun kullanım alışkanlıklarının bağımlılık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Hazar ve Hazar (2019) tarafından Türkçe’ye kazandırılan bu araç, özellikle yükseköğretim kurumlarında okuyan genç yetişkinlerin artan dijital oyun katılımına bağlı riskleri ve bağımlılık semptomlarını saptamayı hedefler. Ölçek, davranışsal
Üniversite Öğrencileri İçin Dijital Oyun Bağımlılığı Ölçeği Read More »
Özet Üniversite Öğrencileri için Biyoteknoloji Tutum Ölçeği, yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin modern biyoteknoloji uygulamalarına ve genetik mühendisliği çalışmalarına yönelik mevcut tutumlarını, algılarını ve etik görüşlerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, H. Sürmeli’nin 2008 yılında tamamladığı doktora tezi kapsamında kullanılmış olup, öğrencilerin bu kritik bilim alanlarına dair kabul düzeylerini ve endişelerini belirlemeyi
Üniversite Öğrencileri için Biyoteknoloji Tutum Ölçeği Read More »
Özet Üniversite Öğrencileri İçin Beck Depresyon Envanteri, orijinali Aaron T. Beck ve arkadaşları tarafından geliştirilen Beck Depresyon Envanteri (BDE) ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanmış bir versiyonudur. Bu uyarlama, özellikle Türkiye’deki üniversite öğrencisi popülasyonunda depresif belirtilerin yoğunluğunu ve varlığını hızlı ve güvenilir bir şekilde ölçmek amacıyla N. Hisli tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, depresyonun bilişsel, duygusal, somatik ve motivasyonel boyutlarını
Üniversite Öğrencileri İçin Beck Depresyon Envanteri Read More »
Özet Üniversite Öğrencileri Bilişsel Gelişim Ölçeği, yükseköğretim düzeyindeki bireylerin bilgiye yönelik epistemolojik inançlarını ve bilişsel gelişim düzeylerini değerlendirmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış (adaptasyon) psikometrik bir araçtır. Ölçek, Erdal Şenocak tarafından 2006 yılında yayımlanan bir çalışma ile Türk kültürüne kazandırılmıştır. Bu ölçek, özellikle öğrencilerin bilginin doğası, öğrenme süreci, öğretmen rolü ve sınavların amacı hakkındaki algılarını ölçer. Ölçek,
Özet Üniversite Öğrencileri İçin Akademik Başarı Envanteri Ölçeği (ÜÖABEO), yükseköğrenim düzeyindeki bireylerin akademik başarılarını etkileyen temel psikolojik ve davranışsal faktörleri değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu envanterin Türkçeye uyarlama çalışması, orijinal ölçeğin kültürel ve dilsel eşdeğerliğini sağlamak, Türkiye bağlamındaki psikometrik özelliklerini incelemek ve Türk üniversite popülasyonunda geçerli ve güvenilir bir araç olarak kullanılabilirliğini kanıtlamak
Üniversite Öğrencileri İçin Akademik Başarı Envanteri Ölçeği Read More »
Öz Bu ölçek, üniversite kütüphanelerinde sunulan hizmet kalitesinin kritik faktörlerini belirlemek ve ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlamadır. Ölçek, N. Kılıç tarafından 2007 yılında Fatih Üniversitesi’nde tamamlanan bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında oluşturulmuştur. Temel amaç, akademik kurumların kütüphane hizmetlerini kullanıcı memnuniyeti açısından değerlendirmelerine olanak tanıyarak, hizmet sunumunda iyileştirme gerektiren alanları bilimsel yöntemlerle tespit etmektir. Ölçek, kütüphane
Üniversite Kütüphanelerinde Hizmet Kalitesinin Kritik Faktörlerini Belirleme Ölçeği Read More »