Uyarlama

Tedavi Karar Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Tedavi Karar Değerlendirme Ölçeği (TKDÖ), bireylerin aldıkları tıbbi tedavi kararlarını ne ölçüde değerlendirdiklerini, bu kararlardan duydukları memnuniyeti, karar verme sürecindeki bilinç düzeylerini ve hissettikleri kontrol mekanizmasını ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin Türkiye uyarlaması, özellikle kanser hastaları üzerinde gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik özelliklerini inceleyerek, klinik ve araştırma ortamlarında kullanıma uygun bir […]

Tedavi Karar Değerlendirme Ölçeği Read More »

Teacher Self Efficacy Scale for the Language of Mathematics

Uyarlama /

Özet Matematik Dili Öğretmen Öz Yeterlik Ölçeği (MDÖYÖY), matematik öğretmen adaylarının, matematiksel sembolleri, terminolojiyi ve gösterimleri öğretme becerilerine dair algıladıkları yeterlilik düzeylerini ölçmek amacıyla Kabael ve Yayan (2017) tarafından geliştirilmiş uyarlama bir araçtır. Ölçek, özellikle öz yeterlik inancının matematiksel iletişim bağlamındaki rolünü incelemek üzere tasarlanmıştır. Kapsamlı geçerlik ve güvenirlik çalışmaları sonrasında, başlangıçta 28 maddeden oluşan

Teacher Self Efficacy Scale for the Language of Mathematics Read More »

Tecavüz Empati Ölçeği Kurban ve Saldırgan Formları

Uyarlama /

Özet Tecavüz Empati Ölçeği Kurban ve Saldırgan Formları, cinsel şiddet bağlamında bireylerin empati düzeylerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, mağdura yönelik empati (duygusal ve bilişsel tepkiler) ile saldırgana yönelik empatiyi (genellikle tecavüz mitlerini kabul etme veya eylemi haklı çıkarma eğilimini yansıtır) ayrı ayrı ölçmek üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin Türkçe Uyarlaması, M. Çelik Ok

Tecavüz Empati Ölçeği Kurban ve Saldırgan Formları Read More »

Taylor Anne-Bebek Bağlanması Ölçeği (ABBÖ)

Uyarlama /

Özet Taylor Anne-Bebek Bağlanması Ölçeği (ABBÖ), annelerin bebekleriyle kurdukları duygusal ve psikolojik bağı değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Türkiye’deki kullanımı için S. Songül Yalçın ve arkadaşları tarafından 2014 yılında Türkçe’ye uyarlama ve güvenilirlik çalışması yapılmıştır. Bu uyarlama çalışması, özellikle doğum sonrası dönemde annelik bağlanması kalitesini ölçmeyi hedeflemektedir. Ölçek, 8 maddeden oluşmakta olup, 4’lü Likert tipi

Taylor Anne-Bebek Bağlanması Ölçeği (ABBÖ) Read More »

Tasarım Özyeterliliği Ölçeği

Uyarlama /

Özet Tasarım Özyeterliliği Ölçeği (TÖZÖ), bireylerin tasarım görevlerini başarıyla yerine getirme yeteneklerine olan inanç düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Tasarım Özyeterliliği kavramını temel almaktadır ve Türkçeye uyarlanmıştır. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu Oğuzhan Atabek tarafından 2020 yılında gerçekleştirilmiştir. 8 maddeden oluşan ve 5’li Likert tipi derecelendirme kullanılan bu ölçek, özellikle eğitim ve yaratıcı

Tasarım Özyeterliliği Ölçeği Read More »

Tartışmacı Tutum Ölçeği-Kısa Formu

Uyarlama /

Özet Tartışmacı Tutum Ölçeği-Kısa Formu (TTÖ-KF), bireylerin tartışmalı konulara yönelik yaklaşımlarını ve bu konulardan kaçınma eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu form, Turunç, Eser ve Dinç (2018) tarafından Türkçe geçerlilik ve güvenilirlik analizleri yapılarak uyarlanmıştır. Ölçek, 10 maddeden ve Yaklaşma ile Kaçınma olmak üzere iki temel alt boyuttan oluşmaktadır. Kısa form, özellikle akademik

Tartışmacı Tutum Ölçeği-Kısa Formu Read More »

Tarihsel Bakış Açısı Edinme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Tarihsel Bakış Açısı Edinme Ölçeği (Tarihsel Bakış Açısı Kazanma Ölçeği olarak da bilinir), tarihsel düşünme becerilerinin temel bileşenlerinden biri olan tarihsel bakış açısı edinme yeteneğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, E. Dinç ve S. Üztemur tarafından 2018 yılında Türkçeye uyarlama çalışması yapılarak akademik literatüre kazandırılmıştır. Ölçeğin temel amacı, özellikle tarih ve

Tarihsel Bakış Açısı Edinme Ölçeği Read More »

Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği (Bağlamsal)

Uyarlama /

Özet Bu ölçek, ortaöğretim öğretmenlerinin Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi (TPAB) düzeylerini bağlamsal bir çerçevede ölçmek amacıyla gerçekleştirilmiş bir uyarlama çalışmasının ürünüdür. Çalışma, öğretmenlerin TPAB düzeylerinin, sınıflarında öğretim teknolojilerini kullanma durumlarına göre nasıl değiştiğini incelemek üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesine temel teşkil eden araştırma, Sinan Bilici ve Çetin Güler tarafından 2016 yılında yayımlanmıştır. Anahtar Kelimeler TPAB, TPACK,

Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği (Bağlamsal) Read More »

Teknolojik Pedagojik Alan Bİlgisi – Uygulama Ölçeği

Uyarlama /

Özet Teknolojik Pedagojik Alan Bilgisi – Uygulama Ölçeği (TPACK-Practical) modeli, öğretmenlerin teknoloji, pedagoji ve içerik bilgisini öğretim süreçlerine ne ölçüde ve ne kadar etkili bir şekilde entegre ettiklerini pratik düzeyde değerlendirmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, Ay, Karadağ ve Acat (2015) tarafından Türk kültürüne adapte edilmiş ve geçerliği yapısal eşitlik modellemesi (YEM) kullanılarak incelenmiştir.

Teknolojik Pedagojik Alan Bİlgisi – Uygulama Ölçeği Read More »

Teknoloji-Donanımlı ve Kazanım-Odaklı Öğrenme Ortamı Envanteri

Uyarlama /

Özet Teknoloji-Donanımlı ve Kazanım-Odaklı Öğrenme Ortamı Envanteri (TOAD), öğrencilerin teknolojiyle donatılmış ve başarı odaklı öğrenme ortamlarına yönelik algılarını ölçmek amacıyla uyarlanmış kapsamlı bir araçtır. Bu envanter, öğrenme ortamının 10 farklı boyutunu inceleyen toplam 77 maddeden oluşmaktadır. Ölçeğin Türkçe formunun geçerlik ve güvenirlik çalışmaları Mustafa Çakır tarafından 2011 yılında gerçekleştirilmiştir. Çalışma, ölçeğin Türk kültürüne ve eğitim

Teknoloji-Donanımlı ve Kazanım-Odaklı Öğrenme Ortamı Envanteri Read More »