Özet Bilimsel Alan Gezisi Tutum Ölçeği (BAGTÖ), öğrencilerin bilimsel alan gezilerine yönelik tutumlarını dört temel boyutta ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, orijinali Orion ve Hofstein (1991) tarafından geliştirilen yapının Türkçe adaptasyon çalışması olup, Hasan Said Tortop (2013) tarafından gerçekleştirilmiştir. Toplam 24 maddeden oluşan bu ölçek, 4’lü Likert tipinde derecelendirilmiştir (1=tamamen katılmıyorum; 4= tamamen […]
Özet Bilimsel Sorgulama Hakkında Görüş Anketi, bireylerin bilimsel sorgulama süreçlerine ve doğasına yönelik algılarını, inançlarını ve tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu çalışma, ölçeğin Türkçe diline uyarlama, geçerlik ve güvenirlik analizlerinin yapıldığı 2017 tarihli bir araştırmayı temel almaktadır. Ölçeğin temel amacı, eğitim ortamlarında bilimsel süreç becerilerinin ve sorgulayıcı öğrenme yaklaşımlarının ne ölçüde benimsendiğini
Özet Bilimsel Okuryazarlık Becerileri Testi, özgün olarak yabancı dilde geliştirilmiş bir ölçme aracının Türkçeye uyarlama çalışması sonucunda elde edilmiştir. Bu testin temel amacı, bireylerin bilimsel bilgiyi anlama, yorumlama ve günlük yaşamdaki sorunlara uygulama yeteneklerini kapsayan Bilimsel Okuryazarlık düzeylerini ölçmektir. Uyarlama çalışması, Demet Şahin Kalyon tarafından 2020 yılında gerçekleştirilmiş ve Türk eğitim sistemi bağlamında geçerlik ve
Özet Bilimsel Muhakeme Ölçeği’nin (BMÖ) bu akademik girişi, ölçeğin Türkçe’ye uyarlanması ve Türk örneklemindeki psikometrik özelliklerinin incelenmesi üzerine odaklanmaktadır. Ölçek, bireylerin bilimsel düşünme süreçlerini, hipotez kurma, deneysel tasarım yapma ve sonuçları mantıksal olarak yorumlama gibi becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, ilgili alanyazına geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı kazandırmayı hedeflemiştir. Uyarlama çalışması, ölçeğin
Özet Bilimsel Argümantasyon Testi (BAT), öğrencilerin bilimsel bağlamlarda argümantasyon becerilerini ve kalitelerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, fen eğitimi alanındaki öğrencilerin iddia, kanıt ve gerekçelendirme gibi temel bilimsel argümantasyon bileşenlerini ne ölçüde kullanabildiklerini belirlemeyi amaçlar. Sunulan bu çalışma, testin Türkçeye uyarlama sürecini (Hiğde ve Aktamış, 2018) detaylandırmakta olup, ilgili kültür ve dil
Özet Bilimsel Tutum Envanteri, bireylerin bilime ve bilimsel süreçlere yönelik sahip oldukları tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Sunulan bu giriş, ölçeğin Türkçe adaptasyonu üzerine odaklanmaktadır. Uyarlama çalışması Őnder, Çelik ve Silay (2012) tarafından gerçekleştirilmiş olup, ölçeğin Türk kültürüne uygunluğunu ve psikometrik özelliklerini değerlendirmeyi amaçlamıştır. Elde edilen bulgular, ölçeğin geçerli ve güvenilir bir yapıya
Öz Biliş İhtiyacı Ölçeği (BİÖ), bireylerin düşünme ve bilişsel görevlerle meşgul olmaktan zevk alma eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu giriş, ölçeğin Türkçe’ye uyarlanmasına odaklanmaktadır. Mehmet Ertuğrul Uçar tarafından 2017 yılında gerçekleştirilen bu uyarlama çalışması, biliş ihtiyacı kavramının benlik saygısı tamamlama ihtiyacı ve kimlik stilleri gibi diğer psikolojik yapılarla olan ilişkilerini incelemek amacıyla
Özet Bilinçli Başa Çıkma Ölçeği (BBÇÖ), bireylerin stresli durumlar veya olumsuz duygular karşısında kullandıkları bilinçli başa çıkma stratejilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türkçe uyarlaması Akkuş-Çutuk ve Türk (2019) tarafından yapılmıştır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin dört alt boyuttan oluşan faktör yapısının ve psikometrik özelliklerinin Türk kültürü bağlamında geçerli ve güvenilir olduğunu göstermiştir. Ölçek,
Özet Bilinçli-Farkındalık Temelli Öz-Yeterlik Ölçeği-Yenilenmiş (BFÖÖ-Y), bireylerin zorlu duygusal ve kişilerarası durumlarla başa çıkma yeteneklerine dair algıladıkları öz-yeterlik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikolojik araçtır. Ölçek, bilinçli-farkındalık (mindfulness) ilkelerini temel alarak, bireyin duygularını yönetme, kişilerarası ilişkilerde etkili olma ve sıkıntıya tahammül etme becerilerini değerlendirmektedir. Bu çalışma, ölçeğin Türkiye kültürüne adaptasyonunu ve psikometrik özelliklerinin incelenmesini amaçlamıştır.
Bilinçli-Farkındalık Temelli Öz-Yeterlik Ölçeği-Yenilenmiş (BFÖÖ-Y) Read More »
Özet Bilinçli Öz-Bakım Ölçeği (BÖBÖ), İngilizce orijinali olan Mindful Self-Care Scale (MSCS) ölçeğinin Türkçe’ye uyarlama çalışmasıdır. Bu ölçek, bireylerin kendilerine yönelik bilinçli ve kasıtlı öz-bakım davranışlarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, 2018 yılında Aydin Sunbul ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiş olup, Türk kültürü bağlamında psikometrik özelliklerinin incelenmesi hedeflenmiştir. Bu araç, özellikle psikoloji, eğitim ve sağlık