Uyarlama

Western Ontario Menisküs Değerlendirme Aracı

Uyarlama /

Özet Western Ontario Menisküs Değerlendirme Aracı (WOMET), menisküs yaralanmalarına bağlı semptomları, fonksiyonel kısıtlamaları ve duygusal etkileri ölçmek amacıyla geliştirilmiş, hastanın bildirdiği sonuçlara odaklanan bir ölçektir. Bu ölçek, Türk popülasyonunda kullanılabilmesi için 2015 yılında D. Celik ve arkadaşları tarafından dilsel ve kültürel uyarlama çalışmasıyla güvenilirliği ve geçerliği kanıtlanmıştır. WOMET, menisküs patolojisi olan bireylerin yaşam kalitesini ve […]

Western Ontario Menisküs Değerlendirme Aracı Read More »

Weiss İşlevsel Bozulma Derecelendirme Ölçeği – Ebeveyn İfadesi

Uyarlama /

Özet Weiss İşlevsel Bozulma Derecelendirme Ölçeği – Ebeveyn İfadesi (WFIRS-P), çocuk ve ergenlerdeki psikiyatrik semptomların günlük yaşam alanları üzerindeki etkilerini, ebeveyn bakış açısıyla değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle Dikkat Eksikliği ve Hiperaktivite Bozukluğu (DEHB) gibi gelişimsel bozuklukların neden olduğu işlevsel bozulmanın ciddiyetini ve yaygınlığını ölçmeye odaklanmaktadır. Ölçeğin Türkçe uyarlaması Tarakçıoğlu ve arkadaşları

Weiss İşlevsel Bozulma Derecelendirme Ölçeği – Ebeveyn İfadesi Read More »

Wechsler Çocuklar İçin Zeka Ölçeği Geliştirilmiş Formu

Uyarlama /

Özet Wechsler Çocuklar İçin Zeka Ölçeği Geliştirilmiş Formu, orijinal Wechsler Çocuklar İçin Zeka Ölçeği (WISC) enstrümanının Türkçe kültürüne uyarlanmış ve faktör yapısının doğrulandığı bir versiyonudur. Bu ölçek, çocukların genel zihinsel yeteneklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin bu geliştirilmiş formu, özellikle normal zihinsel gelişim gösteren çocukların oluşturduğu bir örneklem üzerinde Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile incelenmiştir. Yapılan

Wechsler Çocuklar İçin Zeka Ölçeği Geliştirilmiş Formu Read More »

Wechsler Çocuklar İçin Zekâ Ölçeği-IV

Uyarlama /

Ölçek Çeşidi:  Uyarlama Kaynak/Referans:  Uluç, S., Öktem, F., Erden, G., Gençöz, T. ve Sezgin, N. (2011). Wechsler Çocuklar İçin Zekâ Ölçeği-IV: Klinik bağlamda zekânın değerlendirilmesinde Türkiye için yeni bir dönem. Türk Psikoloji Yazıları, 14(28), 49-57. Sorumlu Yazar:  Sait Uluç Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  wechsler-cocuklar-icin-zeka-olcegi-iv-toad.pdf Link:  turkpsikolojiyazilari.com

Wechsler Çocuklar İçin Zekâ Ölçeği-IV Read More »

Wechsler Çocuklar İçin Zeka Ölçeği

Uyarlama /

Özet Wechsler Çocuklar İçin Zeka Ölçeği (WÇİZÖ), dünya çapında en yaygın kullanılan bireysel zeka testlerinden biri olan Wechsler Zeka Ölçekleri serisinin çocuklar ve ergenler için tasarlanmış versiyonudur. Bu ölçek, 6 ila 16 yaş arasındaki bireylerin bilişsel yeteneklerini kapsamlı bir şekilde ölçmeyi amaçlar. Ölçek, genellikle sözel ve performans (eylemsel) olmak üzere iki ana bölümden oluşan alt

Wechsler Çocuklar İçin Zeka Ölçeği Read More »

Wechsler Bellek Skalası

Uyarlama /

Özet Wechsler Bellek Skalası (WMS), bireylerin çeşitli bellek fonksiyonlarını değerlendirmek üzere tasarlanmış, yaygın olarak kullanılan klasik bir nöropsikolojik değerlendirme aracıdır. Bu akademik giriş, skalanın Türk popülasyonu bağlamındaki kullanımına ışık tutan önemli bir uyarlama çalışmasına odaklanmaktadır. Esen Gilleard ve C. Gilleard tarafından 1989 yılında gerçekleştirilen bu çalışma, WMS’nin Türk örnekleminden elde edilen normatif verileri ile Anglo-Amerikan

Wechsler Bellek Skalası Read More »

Web Tabanlı Profesyonel Gelişim Motivasyonu Ölçeği

Uyarlama /

Özet Web Tabanlı Profesyonel Gelişim Motivasyonu Ölçeği (WTPGMÖ), bireylerin web tabanlı platformlar aracılığıyla sunulan mesleki gelişim faaliyetlerine yönelik motivasyon düzeylerini ve algılarını ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle öğretmen adayları gibi belirli hedef kitlelerin, dijital öğrenme ortamlarına adaptasyon ve katılım süreçlerindeki motivasyon faktörlerini belirlemek için tasarlanmıştır. Çakır ve Horzum (2014) tarafından Türkçe’ye uyarlanan

Web Tabanlı Profesyonel Gelişim Motivasyonu Ölçeği Read More »

Web-Tabanlı Öğrenme Ortamı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Web-Tabanlı Öğrenme Ortamı Ölçeği (W-TÖOÖ), çevrimiçi öğrenme sistemlerinin kalitesini ve öğrenci memnuniyetini değerlendirmek amacıyla tasarlanmış bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, G. Alev Özkök tarafından 2013 yılında Türkçe’ye uyarlanmıştır. Ölçeğin Türkçe formunun psikometrik özellikleri, özellikle geçerlilik ve güvenirlilik çalışmalarıyla incelenmiştir. Ölçek, öğrencilerin Web-Tabanlı Öğrenme Ortamı deneyimlerine ilişkin algılarını dört temel alt boyutta ölçmektedir: Erişim, Etkileşim,

Web-Tabanlı Öğrenme Ortamı Ölçeği Read More »

Web Tabanlı Öğrenme Platformu Değerlendirme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Web Tabanlı Öğrenme Platformu Değerlendirme Ölçeği (WTÖPDÖ), kullanıcıların web tabanlı öğrenme ortamlarına yönelik algılarını, memnuniyet düzeylerini ve platformun genel etkinliğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle Türkiye bağlamında Dağ (2016) tarafından gerçekleştirilen bir güvenirlik ve geçerlik çalışması sonucunda Türkçeye uyarlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin ve diğer kullanıcıların çevrimiçi eğitim materyallerine, etkileşim özelliklerine ve

Web Tabanlı Öğrenme Platformu Değerlendirme Ölçeği Read More »