Uyarlama

Türkçe Tezlerde Matematik Tutumu Ölçeği

Uyarlama /

Öz Türkçe Tezlerde Matematik Tutumu Ölçeği, Mesut Tabuk tarafından 2018 yılında gerçekleştirilen bir çalışma kapsamında incelenen ve derlenen matematik tutum ölçeklerini kapsamaktadır. Bu çalışma, Türkiye’deki eğitim alanında yazılmış tezlerde kullanılan matematik tutum ölçeklerinin yapılarını, geçerlik ve güvenirlik kanıtlarını analiz etmeyi amaçlamıştır. Çalışmanın kendisi bir Uyarlama (Adaptation) ölçeği olmaktan ziyade, mevcut ölçeklerin uyarlanma süreçlerini ve psikometrik […]

Türkçe Tezlerde Matematik Tutumu Ölçeği Read More »

Tutkulu Aşk Ölçeği

Uyarlama /

Özet Tutkulu Aşk Ölçeği (TAÖ), Elaine Hatfield ve Susan Sprecher tarafından geliştirilen orijinal Passionate Love Scale (PLS) ölçeğinin Türkçe uyarlamasıdır. Bu ölçek, bireylerin romantik partnerlerine karşı hissettikleri yoğun duygusal ve bilişsel durumu, yani tutkulu aşk düzeyini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Filiz Yıldırım ve Şule Hablemitoğlu tarafından 2014 yılında gerçekleştirilen uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürüne özgü örneklemlerde

Tutkulu Aşk Ölçeği Read More »

Tutarlılık Tercihi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Tutarlılık Tercihi Ölçeği, bireylerin bilişsel süreçlerinde ve davranışlarında tutarlılığa ne ölçüde değer verdiğini ve bu tutarlılığı sürdürmeyi tercih edip etmediğini ölçmek amacıyla uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçek, Mustafa Buluş tarafından 2000 yılında yapılan doktora tezi kapsamında, özellikle öğretmen adayları üzerinde kullanılarak Türk kültürüne kazandırılmıştır. Ölçek, 18 maddeden oluşmakta ve 9’lu Likert tipi derecelendirme sistemi

Tutarlılık Tercihi Ölçeği Read More »

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlere Yönelik Motivasyon Engelleri Ölçeği

Uyarlama /

Özet Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlere Yönelik Motivasyon Engelleri Ölçeği (TÖYD-MEÖ), yabancı dil olarak Türkçeyi öğrenen bireylerin karşılaştığı spesifik motivasyonel zorlukları ve engelleri sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, Altunkaya ve Boylu (2020) tarafından gerçekleştirilen bir uyarlama çalışması sonucu Türkçeye kazandırılmıştır. Ölçeğin temel amacı, dil öğrenme sürecinde öğrencilerin içsel ve dışsal motivasyon

Türkçeyi Yabancı Dil Olarak Öğrenenlere Yönelik Motivasyon Engelleri Ölçeği Read More »

UCLA Yalnızlık Ölçeği Kısa Formu (Ergenler için)

Uyarlama /

Özet UCLA Yalnızlık Ölçeği Kısa Formu (Ergenler için), orijinali Russell (1996) tarafından geliştirilen UCLA Yalnızlık Ölçeği’nin (ULS) sekiz maddelik kısa formunun (ULS-8) Türk kültürüne ve ergen popülasyonuna yönelik bir uyarlamasıdır. Ölçek, bireylerin yaşadığı öznel yalnızlık duygusunu ve sosyal izolasyon algısını ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Bu kısa form, uzun formlara göre daha hızlı uygulama imkanı sunarak özellikle

UCLA Yalnızlık Ölçeği Kısa Formu (Ergenler için) Read More »

UCLA Yalnızlık Ölçeği Kısa Formu

Uyarlama /

Özet UCLA Yalnızlık Ölçeği Kısa Formu (ULS-8), bireylerin algıladığı yalnızlık duygusunu ve sosyal izolasyon hissini ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan orijinal UCLA Yalnızlık Ölçeği’nin (ULS) kısaltılmış ve Türkçe’ye uyarlanmış versiyonudur. Bu uyarlama, özellikle üniversite öğrencileri gibi genç yetişkin popülasyonları üzerinde kullanılmak üzere Tayfun Doğan ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, hızlı ve güvenilir bir tarama aracı olarak

UCLA Yalnızlık Ölçeği Kısa Formu Read More »

Üçgen İlişki Ölçeği

Uyarlama /

Özet Üçgen İlişki Ölçeği‘nin (Triangular Relationship Inventory – TRI) Türkçeye adaptasyonu, geçerlik ve güvenirlik çalışması Mustafa Alperen Kurşuncu ve Şeyma Baştemur tarafından 2020 yılında gerçekleştirilmiştir. Bu ölçek, özellikle üniversite öğrencileri popülasyonunda, bireylerin ebeveynleri arasındaki çatışmalara dahil olma biçimlerini ve bu çatışmaların yol açtığı ilişki dinamiklerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, aile sistemleri teorisindeki üçgenleşme kavramına odaklanarak, çocukların

Üçgen İlişki Ölçeği Read More »

UCLA Geriatrik Tutumlar Ölçeği

Uyarlama /

Özet UCLA Geriatrik Tutumlar Ölçeği (UCLA-GA), sağlık çalışanları ve öğrencilerinin yaşlı bireylere yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş önemli bir psikometrik araçtır. Ölçek, yaşlı bakımı ve geriatri alanına özgü inançları, algıları ve motivasyonu değerlendirir. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, Şahin, Mandıracıoğlu ve arkadaşları tarafından 2012 yılında gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türkiye’deki sağlık profesyonelleri bağlamında geçerliğini ve güvenirliğini

UCLA Geriatrik Tutumlar Ölçeği Read More »

Üç Etkileşim Türünde Çevrimiçi Öz Düzenleme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Üç Etkileşim Türünde Çevrimiçi Öz Düzenleme Ölçeği, bireylerin çevrimiçi öğrenme ortamlarında sergiledikleri öz düzenleme davranışlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama aracıdır. Bu ölçek, özellikle uzaktan eğitim bağlamında kritik öneme sahip olan üç temel etkileşim türünü (Öğrenci-Öğretmen, Öğrenci-Öğrenci ve Öğrenci-İçerik) temel alarak yapılandırılmıştır. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, 2019 yılında gerçekleştirilmiş olup, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları ile

Üç Etkileşim Türünde Çevrimiçi Öz Düzenleme Ölçeği Read More »

Üç Faktörlü Yeme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Üç Faktörlü Yeme Ölçeği (ÜFYÖ), bireylerin yeme davranışlarını etkileyen psikolojik faktörleri değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, bilişsel kısıtlama, yeme davranışında kontrol kaybı (disinhibisyon) ve açlık duyarlılığı olmak üzere üç ana boyuttaki yeme eğilimlerini ölçmektir. Sunulan çalışma, Karakuş, Yıldırım ve Büyüköztürk (2016) tarafından gerçekleştirilen ve ölçeğin Türk kültürüne uyarlama, geçerlik

Üç Faktörlü Yeme Ölçeği Read More »