Uyarlama

Obsesif İnanışlar Ölçeği-Çocuk Formu (OBQ-CV)

Uyarlama /

Özet Obsesif İnanışlar Ölçeği-Çocuk Formu (OBQ-CV), Obsesif-Kompulsif Bozukluk (OKB) ile ilişkili olan işlevsiz bilişsel inançları çocuk ve ergen popülasyonunda değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, OKB’nin Bilişsel Modeli çerçevesinde ele alınan, bireyin sorumluluk algısı, düşüncelerin önemi ve kontrolü gibi temel bilişsel çarpıtmaları ölçmeye odaklanır. OBQ-CV’nin Türkiye uyarlaması, ölçeğin Türkçe konuşan çocuk ve ergenlerdeki geçerlik […]

Obsesif İnanışlar Ölçeği-Çocuk Formu (OBQ-CV) Read More »

Obsesif İnanışlar Ölçeği-44

Uyarlama /

Özet Obsesif İnanışlar Ölçeği-44 (OİÖ-44), Obsesif Kompülsif Bozukluğun (OKB) bilişsel modelinde merkezi rol oynayan işlevsel olmayan inançları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir öz bildirim ölçeğidir. OİÖ-44, orijinal İngilizce formunun Türkçe diline uyarlamasıdır. Bu ölçek, OKB semptomatolojisinin sürdürülmesinde ve şiddetinde etkili olduğu düşünülen üç temel inanç alanını değerlendirmektedir. Ölçek, toplam 44 maddeden ve 7’li Likert tipi derecelendirmeden

Obsesif İnanışlar Ölçeği-44 Read More »

Obsesif İnançlar Anketi Kısa Formu

Uyarlama /

Özet Obsesif İnançlar Anketi Kısa Formu (OİAKF), Obsesif Kompulsif Bozukluk (OKB) patolojisinin merkezinde yer alan ve işlevselliği bozan temel bilişsel inançları ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan orijinal Obsesif İnançlar Anketi’nin (Obsessive Beliefs Questionnaire – OBQ) kısaltılmış bir formunun Türkçe uyarlama çalışmasıdır. Bu ölçek, OKB semptomlarının sürdürülmesinde kritik rol oynayan altı ana inanç alanını daha az sayıda

Obsesif İnançlar Anketi Kısa Formu Read More »

Obezlere Özgü Yaşam Kalitesi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Obezlere Özgü Yaşam Kalitesi Ölçeği, obez bireylerin yaşam kalitesini spesifik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, obezitenin bireyler üzerindeki fiziksel, psikolojik ve sosyal etkilerini ölçmeye odaklanmaktadır. Ölçeğin Türkçe uyarlama ve geçerlik/güvenirlik çalışması 2013 yılında Gündüzoğlu-Çıray, Fadıloğlu ve Yılmaz tarafından gerçekleştirilmiştir. Ölçek, tek boyutlu bir yapıya sahip olup, obeziteye bağlı deneyimlenen sıkıntı

Obezlere Özgü Yaşam Kalitesi Ölçeği Read More »

Obezite Farkındalık Ölçeği

Uyarlama /

Özet Obezite Farkındalık Ölçeği (OFÖ), bireylerin obezite ve bu durumla ilişkili sağlık riskleri hakkındaki bilgi ve anlayış düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama ölçeğidir. Ölçeğin Türkçe geçerlik ve güvenirlik çalışması Mehmen Emin Kafkas ve Gökhan Özen (2014) tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin Türk popülasyonunda kullanıma uygun psikometrik özelliklere sahip olduğunu göstermiştir. Uyarlama süreci sonucunda, 20

Obezite Farkındalık Ölçeği Read More »

Öğrenci Hemşire Stres İndeksi

Uyarlama /

Özet Öğrenci Hemşire Stres İndeksi (ÖHSİ), hemşirelik öğrencilerinin eğitim süreçleri boyunca karşılaştıkları özgül stres kaynaklarını ve düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Türkiye’deki kullanımı için uyarlaması, Sarıkoc ve arkadaşları tarafından 2017 yılında gerçekleştirilmiştir. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türkçe popülasyonunda geçerliğini ve güvenirliğini sağlamayı amaçlamıştır. Ölçek, hemşirelik öğrencilerinin akademik baskılar, klinik uygulamalar ve kişilerarası ilişkilerden

Öğrenci Hemşire Stres İndeksi Read More »

Öğrenci Bireysel Sorumluluk Ölçeği-10

Uyarlama /

Özet Öğrenci Bireysel Sorumluluk Ölçeği-10 (ÖBSÖ-10), öğrencilerin sahip olduğu bireysel sorumluluk düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan orijinal bir aracın Türkçe diline uyarlanmış ve kısaltılmış formudur. Uğur Doğan (2015) tarafından yürütülen bu çalışma, ölçeğin Türkiye’deki öğrenci popülasyonu üzerindeki psikometrik özelliklerini, özellikle de geçerlik ve güvenirlik kanıtlarını ortaya koymayı hedeflemiştir. Ölçek, 10 maddeden oluşmakta olup, tek faktörlü

Öğrenci Bireysel Sorumluluk Ölçeği-10 Read More »

Öğrenci Akademik Destek Ölçeği

Uyarlama /

Özet Öğrenci Akademik Destek Ölçeği (ÖADÖ), öğrencilerin akademik ortamda algıladıkları destek düzeylerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçek, öğrencilerin başarılarını ve motivasyonlarını etkileyen sosyal ve akademik destek unsurlarını dört temel alt boyutta değerlendirir: Bilgi Desteği, Saygı Desteği, Motivasyon Desteği ve Rahatlatma Desteği. Ölçeğin Türkçe uyarlama çalışması, geçerlik ve güvenirlik analizleri ile birlikte Serhat

Öğrenci Akademik Destek Ölçeği Read More »

Öğrenci – Öğretmen İlişki Ölçeği-Kısa Formu

Uyarlama /

Özet Öğrenci – Öğretmen İlişki Ölçeği-Kısa Formu (ÖÖİÖ-KF), öğrenci ile öğretmen arasındaki dinamik ilişki kalitesini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, Ası ve Karabay (2018) tarafından Türkçe’ye uyarlanmıştır ve orijinal formun kısa versiyonudur. Ölçek, özellikle eğitim ortamlarında öğrenci-öğretmen etkileşimini, temel olarak iki ana boyut üzerinden değerlendirir: Çatışma ve Yakınlık. Toplam 15 maddeden oluşan

Öğrenci – Öğretmen İlişki Ölçeği-Kısa Formu Read More »

Öfkeye İlişkin Derin Düşünme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Öfkeye İlişkin Derin Düşünme Ölçeği, bireylerin öfke deneyimlerinden sonra ortaya çıkan bilişsel süreçleri, özellikle de derin düşünme (rumination) eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçeğin Türkçe uyarlama çalışması, Seydi Ahmet Satıcı tarafından 2014 yılında gerçekleştirilmiş ve ölçeğin Türk kültürü bağlamındaki psikometrik özellikleri incelenmiştir. Bu uyarlama, öfke tepkilerini takiben ortaya çıkan intikam düşünceleri, öfke

Öfkeye İlişkin Derin Düşünme Ölçeği Read More »