Uncategorized

Eleştirel Düşünme Becerisi Anketi

Geliştirme /

Özet Eleştirel Düşünme Becerisi Anketi, eleştirel düşünme becerilerinin değerlendirilmesi amacıyla, özellikle öğretmen adaylarının bu becerilere dair görüşlerini ve farkındalık düzeylerini belirlemek üzere Okan Sarıgöz tarafından 2014 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçeğin geliştirilme çalışması, aday öğretmenlerin eğitim süreçlerinde edindikleri ve uygulamaya aktardıkları eleştirel düşünme kapasitelerini ortaya koymayı hedeflemektedir. Bu anket, eğitim bilimleri ve psikoloji alanlarında bilişsel […]

Eleştirel Düşünme Becerisi Anketi Read More »

Eleştirel Dinleme/İzleme Özyeterlilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Eleştirel Dinleme/İzleme Özyeterlilik Ölçeği, bireylerin dinleme ve izleme eylemlerini gerçekleştirirken bilgiyi eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, analiz etme ve sorgulama becerilerine yönelik algıladıkları özyeterlilik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, Cafer Çarkıt ve Kürşad Altun tarafından 2020 yılında yürütülen kapsamlı bir geçerlik ve güvenilirlik çalışması sonucunda psikometrik özellikler kazanmıştır. Yapılan analizler neticesinde ölçeğin üç faktörlü bir

Eleştirel Dinleme/İzleme Özyeterlilik Ölçeği Read More »

Eleştirel Dinleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Eleştirel Dinleme Ölçeği, 2015 yılında Yusuf Söylemez tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Temel amacı, ortaokul öğrencilerinin eleştirel temel dil becerileri kapsamındaki dinleme yeterliliklerini ölçmektir. Bu ölçek geliştirme çalışması, öğrencilerin pasif dinlemenin ötesinde, dinledikleri içeriği derinlemesine analiz etme, sorgulama ve değerlendirme yeteneklerini nicel olarak ortaya koymak üzere tasarlanmıştır. Ölçek, 5’li Likert tipi derecelendirme

Eleştirel Dinleme Ölçeği Read More »

Eleştirel Çokkültürlü Eğitim Öğretmen Yeterlikleri Ölçeği (EÇEÖYÖ)

Geliştirme /

Özet Eleştirel Çokkültürlü Eğitim Öğretmen Yeterlikleri Ölçeği (EÇEÖYÖ), öğretmenlerin eleştirel çokkültürlü eğitim yaklaşımlarına ilişkin yeterlik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş 42 maddelik bir araçtır. Bu ölçek, eğitimcilerin kültürel çeşitliliği, eşitsizliği ve sosyal adaleti ders içeriklerine ve pedagojik uygulamalarına ne derece entegre edebildiklerini değerlendirmeyi hedefler. Ölçek geliştirme çalışması, 2017 yılında Yasemin Acar Çiftçi tarafından gerçekleştirilmiş olup, yüksek

Eleştirel Çokkültürlü Eğitim Öğretmen Yeterlikleri Ölçeği (EÇEÖYÖ) Read More »

Elektronik Sigara Kullanımı Sonuç Beklentileri Ölçeği

Uyarlama /

Özet Elektronik Sigara Kullanımı Sonuç Beklentileri Ölçeği (E-Cigarette Use Outcome Expectancies Scale), bireylerin elektronik sigara kullanımına dair bekledikleri olumlu ve olumsuz sonuçları değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Sosyal Bilişsel Teori çerçevesinde, davranışın başlatılması ve sürdürülmesinde kritik rol oynayan sonuç beklentileri yapısını ölçmektedir. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, Selekoğlu Ok, Bektas ve Pokhrel tarafından 2020

Elektronik Sigara Kullanımı Sonuç Beklentileri Ölçeği Read More »

Elektromanyetik Kirliliğe Sebep Olan Teknolojik Cihazların Bilinçli Kullanımına İlişkin Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Elektromanyetik Kirliliğe Sebep Olan Teknolojik Cihazların Bilinçli Kullanımına İlişkin Farkındalık Ölçeği, Köklükaya ve Selvi (2015) tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin günlük yaşamlarında kullandıkları teknolojik cihazların yol açtığı elektromanyetik kirlilik hakkındaki bilgi ve davranışsal farkındalık düzeylerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle bireylerin bu tür cihazları kullanırken gösterdikleri bilinçli veya riskli davranışları saptamak üzere

Elektromanyetik Kirliliğe Sebep Olan Teknolojik Cihazların Bilinçli Kullanımına İlişkin Farkındalık Ölçeği Read More »

EL20 (Hand20) Anketi

Uyarlama /

Özet EL20 Anketi (Hand20 olarak da bilinir), el ve üst ekstremite fonksiyonlarını değerlendirmek üzere tasarlanmış bir ölçek olup, bu giriş Gazi Üniversitesi’nde yürütülen Türkçe adaptasyon çalışmasını temel almaktadır. Bu çalışma, ölçeğin Türkçe konuşan popülasyonlarda güvenilir ve geçerli bir araç olarak kullanılabilmesi amacıyla psikometrik özelliklerini araştırmayı hedeflemiştir. Ölçek tipi bir uyarlama çalışmasıdır ve Nur Gizem Töre

EL20 (Hand20) Anketi Read More »

El Tercihi Anketi

Uyarlama /

Özet El Tercihi Anketi, bireylerin lateralizasyon derecesini ve yönünü belirlemek amacıyla kullanılan bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Nalçacı, Kalaycıoğlu, Güneş ve Çiçek (2002) tarafından Türkçeye uyarlanmış ve el tercihi değerlendirmesinde bilimsel bir standart sağlamayı hedeflemiştir. Orijinal ölçeğin adaptasyonu, Türk Psikiyatri Dergisi’nde yayımlanan bir çalışma ile sunulmuştur ve 13 maddeden oluşmaktadır. Ölçek, özellikle nöropsikolojik çalışmalarda ve

El Tercihi Anketi Read More »

El Hijyeni Uygulamaları Envanteri

Geliştirme /

Özet El Hijyeni Uygulamaları Envanteri (EHUE), Karadağ, Yıldırım ve İşeri (2016) tarafından bireylerin el hijyeni uygulamalarına yönelik inançlarını ve bu uygulamalara verdikleri önemi ölçmek amacıyla geliştirilmiş olan bir ölçektir. Toplam 22 maddeden ve iki alt ölçekten oluşan bu envanter, katılımcıların hijyen davranışlarına yönelik tutumlarını ve olası uygulama engellerini değerlendirmek için tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması sonucunda

El Hijyeni Uygulamaları Envanteri Read More »

El Hijyeni İnanç Ölçeği

Geliştirme /

Özet El Hijyeni İnanç Ölçeği (EHİS), bireylerin el hijyeni uygulamalarına dair sahip oldukları algıları ve inançları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle enfeksiyon kontrolü ve halk sağlığı alanlarında, kişisel temizlik davranışlarını etkileyen bilişsel faktörleri değerlendirmek için tasarlanmıştır. Ölçek, 22 maddeden ve iki temel alt boyuttan oluşmaktadır: El Hijyeni Önemi ve İnanç. Ölçeğin

El Hijyeni İnanç Ölçeği Read More »