Uncategorized

Üniversite öğrencilerine Yönelik okul iklimi ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite öğrencilerine Yönelik Okul İklimi Ölçeği, A. R. Terzi tarafından 2015 yılında geliştirilmiş, yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin algıladıkları akademik ve sosyal ortamın niteliğini ölçmeyi amaçlayan psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin üniversite ortamındaki memnuniyet düzeylerini, akademik destek algılarını, sosyal ilişkilerini ve yönetimsel süreçlere dair görüşlerini kapsamlı bir şekilde değerlendirir. Ölçek geliştirme çalışması, Türkiye’deki […]

Üniversite öğrencilerine Yönelik okul iklimi ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Matematikte Öğrenilmiş Çaresizlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerine Yönelik Matematikte Öğrenilmiş Çaresizlik Ölçeği, M. Biber ve N. Başer tarafından 2014 yılında geliştirilmiştir. Bu ölçek, üniversite düzeyindeki öğrencilerin matematik dersleri veya matematiksel görevler karşısında sergiledikleri öğrenilmiş çaresizlik düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçeğin geliştirilmesi, matematik eğitiminde karşılaşılan önemli bir motivasyonel ve bilişsel engeli, yani başarısızlık karşısında kontrol eksikliği algısını,

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Matematikte Öğrenilmiş Çaresizlik Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Müzik Performans Kaygısı

Uyarlama /

Özet Üniversite Öğrencilerine Yönelik Müzik Performans Kaygısı Ölçeği (ÜÖYMPKÖ), müzik performans kaygısı (MPK) düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş yabancı bir envanterin Türkçe’ye uyarlama çalışması sonucunda ortaya çıkmıştır. Mehmet Palancı, Zeynep Altun Dinç ve Uğur Doğan tarafından 2015 yılında gerçekleştirilen bu çalışma, müzik eğitimi alan üniversite öğrencileri popülasyonunda ölçeğin psikometrik özelliklerini (geçerlik ve güvenirlik) sağlamayı hedeflemiştir. Ölçek,

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Müzik Performans Kaygısı Read More »

Üniversite öğrencilerinde Şiddete Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite öğrencilerinde Şiddete Yönelik Tutum Ölçeği (ŞYTÖ), D. Adıbelli, S. Saçan ve N. Türkoğlu tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, üniversite öğrencilerinin farklı türdeki şiddet eylemlerine ve şiddetin çeşitli boyutlarına karşı geliştirdikleri tutumları ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin şiddeti ne ölçüde olağanlaştırdığını, kadına yönelik şiddete bakış açılarını ve şiddeti onaylayıp onaylamama

Üniversite öğrencilerinde Şiddete Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Girişimcilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerine Yönelik Girişimcilik Ölçeği (UÖGYÖ), yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin girişimcilik eğilimlerini, motivasyonlarını ve potansiyellerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçek, tek bir temel boyut altında toplanan 36 maddeden oluşmaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi sürecinde, yapı geçerliliğini kanıtlamak için Kaiser-Meyer-Olkin (KMO) ve Barlett testleri gibi gelişmiş faktör analizi teknikleri kullanılmıştır. Güvenirlik çalışmaları ise

Üniversite Öğrencilerine Yönelik Girişimcilik Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinde Fiziksel Benlik Ölçeği

Uyarlama /

Özet Üniversite Öğrencilerinde Fiziksel Benlik Ölçeği, bireylerin kendi fiziksel yetenekleri, görünümleri ve genel benlik algıları hakkındaki inançlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir aracın Türkçe uyarlama çalışmasıdır. Emine Çağlar ve arkadaşları tarafından 2017 yılında gerçekleştirilen bu çalışma, ölçeğin Türk üniversite öğrencileri popülasyonunda geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olarak kullanılıp kullanılamayacağını tespit etmeyi amaçlamıştır. Ölçek, toplam 25

Üniversite Öğrencilerinde Fiziksel Benlik Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinde Sağlıklı Yaşam Becerileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerinde Sağlıklı Yaşam Becerileri Ölçeği (ÜÖSYBÖ), yükseköğrenim düzeyindeki bireylerin sahip olduğu ve sürdürdüğü sağlıklı yaşam becerileri düzeylerini ölçmek amacıyla 2019 yılında geliştirilmiştir. Ölçek, öğrencilerin fiziksel, zihinsel ve sosyal refahlarını destekleyen çeşitli davranışsal alanları kapsamaktadır. Bu araç, üniversite öğrencileri arasında sağlık bilincini artırmayı ve koruyucu sağlık stratejilerinin belirlenmesine katkıda bulunmayı hedeflemektedir. ÜÖSYBÖ, genç yetişkinlik

Üniversite Öğrencilerinde Sağlıklı Yaşam Becerileri Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinde Cevap-Kopyalama Eğilim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencilerinde Cevap-Kopyalama Eğilim Ölçeği (UÖCKEÖ), üniversite öğrencilerinin sınavlar veya ödevler sırasında diğer öğrencilerin cevaplarını kopyalama eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, eğitimsel ölçme ve değerlendirme süreçlerinde ortaya çıkan potansiyel bir hata kaynağı olan akademik dürüstlük ihlallerini nicel olarak belirlemeyi hedefler. Ölçek, özellikle yükseköğretim kurumlarında öğrenci performansının geçerli ve güvenilir bir

Üniversite Öğrencilerinde Cevap-Kopyalama Eğilim Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencileri Yeme Davranışları Ölçeği

Geliştirme /

Özet Üniversite Öğrencileri Yeme Davranışları Ölçeği (ÜÖYDÖ), yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerin yeme davranışlarını ve bu davranışlarla ilişkili psikolojik eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle üniversite yaşamının getirdiği stres ve çevresel değişiklikler bağlamında ortaya çıkabilen sağlıklı olmayan yeme davranışları, kısıtlayıcı yeme ve duygusal yeme örüntülerini tespit etmeyi hedeflemektedir. Halil Şengül tarafından

Üniversite Öğrencileri Yeme Davranışları Ölçeği Read More »

Üniversite Öğrencilerinde Akran Zorbalığını Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Öz Üniversite Öğrencilerinde Akran Zorbalığını Belirleme Ölçeği, yükseköğretim kurumlarında öğrenim gören bireyler arasındaki akran zorbalığı davranışlarını ve bu davranışların yaygınlığını ölçmek amacıyla geliştirme yöntemiyle oluşturulmuş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle zorbalık ve bu zorbalığın üniversite öğrencilerinde yol açtığı psikolojik sorunlarla ilişkisini inceleyen kapsamlı bir yüksek lisans tezi çalışması bağlamında geliştirilmiştir (Özkal, 2011). Bu araç, hem

Üniversite Öğrencilerinde Akran Zorbalığını Belirleme Ölçeği Read More »