Özet Açık Alanda Oyun Tutum Ölçeği (AOTÖ), çocukların açık alanda oyuna yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya uyarlanmış bir psikolojik araçtır. Bu ölçek, Devrim Erdem tarafından 2020 yılında Türkçeye uyarlama çalışması yapılarak Türk kültürüne özgü psikometrik özellikleri incelenmiştir. Ölçek, çocukların oyun tercihleri, motivasyon düzeyleri ve açık hava etkinliklerine yönelik algılarını değerlendirerek bu alandaki tutumlarını nicel […]
Özet Açık Agresyon Ölçeği (OAS – The Overt Aggression Scale), bireylerde gözlemlenebilir agresyon davranışlarının şiddetini ve sıklığını standardize edilmiş bir biçimde ölçmek amacıyla geliştirilmiş klinik bir derecelendirme aracıdır. Bu ölçeğin Türkçe uyarlaması, özellikle psikiyatri hastanelerinde yatan hasta gruplarındaki saldırganlık düzeylerinin güvenilir ve geçerli bir şekilde değerlendirilmesi için Lütfullah Kutlu tarafından 2003 yılında gerçekleştirilmiştir. Ölçek, klinik
Özet ABILOCO-Çocuklar Ölçeği (ABILICO-KIDS) Türkçe adaptasyonu, çocukların günlük yaşam aktivitelerinde çift el becerilerini ve kapasitelerini değerlendirmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçeğin orijinali, özellikle motor beceri kısıtlılığı olan çocukların, bimanuel görevleri yerine getirme yeteneklerini objektif ve güvenilir bir şekilde ölçmek için tasarlanmıştır. Bu uyarlama çalışması, ölçeğin Türkiye’deki klinik ve akademik araştırmalarda kullanılabilirliğini sağlamak üzere geçerlik
Özet Abeer Çocuk Dental Anksiyete Skalası (ACDAS), çocuklarda diş hekimi ziyareti veya dental işlemlerle ilişkili korku ve kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Türkiye’de bu ölçeğin kullanımı, Aylin Aslan tarafından 2020 yılında gerçekleştirilen bir uzmanlık tezi çalışması ile sağlanmıştır. Bu çalışma, ölçeğin Türkçe konuşan popülasyonda geçerli ve güvenilir bir ölçüm aracı olarak kullanılıp
Özet Abdel-Khalek Ölüm Anksiyetesi Ölçeği, bireylerin ölüme yönelik kaygı düzeylerini ve bu kaygının çok boyutlu yapısını ölçmek amacıyla geliştirilmiş 20 maddelik psikometrik bir araçtır. Bu ölçeğin Türkçe formunun geçerlilik ve güvenilirlik çalışması, 2015 yılında Aybala Sarıçiçek Aydoğan ve arkadaşları tarafından üniversite öğrencileri örnekleminde gerçekleştirilmiştir. Uyarlama çalışması, ölçeğin psikometrik özelliklerini detaylıca incelemiş ve yüksek düzeyde iç
Özet Açık ve Yeşil Alanların Konut Seçimine Etkisini Belirleme Ölçeği, bireylerin konut tercihlerini belirlerken çevresel ve doğal faktörlere atfettikleri önemi ölçmek amacıyla 2019 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle kentsel yaşam alanlarında bulunan yeşil alanlar ve rekreasyonel açık alanların bir konutun seçimi üzerindeki etkisini nicel olarak değerlendirmeyi hedefler. Bu araç, kentsel planlama, çevre psikolojisi
Açık ve Yeşil Alanların Konut Seçimine Etkisini Belirleme Ölçeği Read More »
Özet Aday Öğretmen Yetiştirme Programına Yönelik Aday Öğretmen Tutum Ölçeği (AÖTÖ), Nevzat Gencer tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Türkiye Cumhuriyeti Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) bünyesinde görev yapan aday öğretmenlerin, zorunlu olarak katıldıkları yetiştirme programına karşı geliştirdikleri algı ve tutum düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme çalışması, kapsamlı geçerlik ve güvenirlik analizleriyle
Aday Öğretmen Yetiştirme Programına Yönelik Aday Öğretmen Tutum Ölçeği Read More »
Özet Aday Memnuniyeti Ölçeği, insan kaynakları yönetimi ve örgütsel psikoloji alanlarında kullanılmak üzere geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle işe alım sürecinin kritik bir aşaması olan iş görüşmeleri sonrasında adayların yaşadığı memnuniyet düzeyini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, Küskü, Ataman ve Çakmak tarafından 2003 yılında yapılan kapsamlı bir geliştirme çalışması sonucunda ortaya konulmuştur.
Özet Aday Öğretmen Mentorluk Rolleri Ölçeği (A-ÖMRÖ) ve Danışman Öğretmen Mentorluk Rolleri Ölçeği (D-ÖMRÖ), mentorluk sürecinde yer alan aday ve danışman öğretmenlerin rollerini ve bu rollere ilişkin algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş iki ayrı araçtır. Bu ölçekler, eğitim sistemindeki öğretmen yetiştirme ve mesleki gelişim süreçlerinin önemli bir parçası olan mentorluk uygulamalarının etkinliğini ve niteliğini değerlendirmeye odaklanmaktadır.
Özet Adaletli Davranış Ölçeği, Melek Erken tarafından 2009 yılında “Empati becerisinin ahlaki davranışlar üzerindeki etkisi” başlıklı yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, bireylerin sosyal çevrelerinde sergiledikleri adil davranış eğilimlerini ve ahlaki tutumlarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Toplam 13 maddeden oluşan bu araç, Likert tipi derecelendirme kullanır ve “Bencil Davranmama” ile “Başkalarının Haklarını Gözetme” olmak