Özet A Aleksitimi Ölçeği, aleksitimi yapısını özellik yaklaşımı çerçevesinde ölçmek amacıyla Türkiye’de geliştirilmiş öz bildirim tipi bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin geliştirme çalışması, aleksitiminin duygusal farkındalık ve ifade zorlukları gibi temel boyutlarını Türk popülasyonuna özgü kültürel ve dilsel özellikler açısından geçerli ve güvenilir bir şekilde değerlendirmeyi amaçlamıştır. Ölçek, madde seçimi ve faktör yapısının oluşturulması süreçlerini […]
Özet 9-18 Yaş Nomofobi Ölçeği, Nomofobi (No Mobile Phone Phobia) olarak bilinen psikolojik yapıyı, 9 ila 18 yaş aralığındaki çocuk ve ergen popülasyonunda ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir uyarlama çalışmasıdır. Ölçek, özellikle mobil telefondan mahrum kalma korkusu, erişilebilirlik endişesi ve dijital bağlantı kaybı kaygısı gibi nomofobinin temel bileşenlerini değerlendirmeyi hedefler. Ölçeğin Türkçe versiyonunun psikometrik özellikler analizi,
Özet Bu ölçek, 9-11 yaş grubu çocukların kahvaltı yapmaya yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla orijinal İngilizce formu olan ‘Nine to Eleven-Year-Olds’ Attitudes Towards Breakfast Questionnaire’dan Türkçeye uyarlanmıştır. Çalışma, ölçeğin Türk kültürüne özgü psikometrik özelliklerini, geçerliğini ve güvenirliğini incelemeyi hedeflemiştir. Uyarlama, Bektaş ve arkadaşları tarafından 2020 yılında gerçekleştirilmiş ve bulgular, ölçeğin Türkiye’deki okul çağı çocuklarında kahvaltı alışkanlıklarını
9-11 Yaş Grubu Çocuklarda Kahvaltıya Yönelik Tutum Ölçeği Read More »
Özet Bu ölçek, Türkiye’nin Avrupa Birliği (AB) uyum süreci çerçevesinde, öğretmenlerin sahip oldukları mesleki yeterlilikleri kendi bakış açılarından değerlendirmeleri amacıyla Karacaoğlu (2008) tarafından geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle AB standartlarına uyum sağlamanın gerektirdiği pedagojik, kültürel ve mesleki yeterlik alanlarını kapsamaktadır. Bir doktora tezi kapsamında hazırlanan bu anket, öğretmenlerin mesleki gelişim ihtiyaçlarını ve mevcut yetkinlik düzeylerini belirlemeye yönelik
AB Uyum Sürecinde Öğretmenlerin Kendi Öğretmen Yeterliliklerini Değerlendirme Anketi Read More »
Özet Açık ve Uzaktan Öğrenmede Esneklik Ölçeği (AÇÖEÖ), öğrencilerin açık ve uzaktan öğrenme (AÇÖ) ortamlarında deneyimledikleri esneklik algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle zaman, mekan, içerik ve pedagojik yaklaşımlar açısından sunulan esnekliğin öğrenci memnuniyeti ve başarısı üzerindeki etkilerini değerlendirmeyi hedefler. Ölçeğin Türkçe’ye uyarlama çalışması, 2020 yılında Mehmet Kokoç tarafından yapılmış olup,
Abstract Açık ve Uzaktan Öğrenme Ölçeği (AÇUZÖÖ), 2017 yılında Karaca ve Boz-Yüksekdağ tarafından ölçek geliştirme çalışması kapsamında oluşturulmuştur. Bu ölçek, yükseköğretim düzeyindeki öğrencilerin açık ve uzaktan öğrenme (AÇUZÖ) süreçlerine yönelik sahip oldukları algıları ve tutumları sistematik olarak ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, özellikle uzaktan hemşirelik eğitimi alan öğrencilerin deneyimlerini merkeze alarak, bu eğitim modelinin etkililiğini
Özet Açık ve Uzaktan Eğitim Akreditasyon Standartları Ölçeği, açık ve uzaktan eğitim (AUE) programları veya kurumlarının mevcut akreditasyon standartlarına ne ölçüde uyduğunu değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, özellikle AUE ortamlarında kalite güvencesi süreçlerini sistematik bir şekilde incelemek ve bu kurumların yeterliliklerini objektif kriterlere göre belirlemek için tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi
Açık ve Uzaktan Eğitim Akreditasyon Standartları Ölçeği Read More »
Özet Açık Liderlik Ölçeği, Murat Polat ve İbrahim Bülent Arabacı tarafından 2016 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, kurumsal ortamlarda şeffaflığı, bilgi paylaşımını ve sosyal ağların etkin kullanımını temel alan açık liderlik davranışlarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, toplam 23 maddeden oluşmakta ve 5’li Likert ölçeği formatında derecelendirilmektedir. Araştırmacılar için açık liderlik yaklaşımlarını değerlendirmede güçlü
Özet Açık Kaynak Kodlu Yazılım Kullanımına Karşı Yönetici Direnci Ölçeği, 2020 yılında Mahmut Özcan tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, özellikle kamu kurumlarında görev yapan yöneticilerin Açık Kaynak Kodlu Yazılım (AKKY) sistemlerinin benimsenmesine ve kullanılmasına karşı gösterdikleri direnç düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Toplamda 24 maddeden oluşan bu ölçek, yönetici direncini beş temel
Açık Kaynak Kodlu Yazılım Kullanımına Karşı Yönetici Direnci Ölçeği Read More »
Özet Açık Kaygı Ölçeği (AKÖ), bireylerin kaygı düzeylerini ve stres duygularını ölçmek amacıyla M. H. Karagüven tarafından 1999 yılında geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, psikoloji ve eğitim bilimleri alanlarında bireylerin yaşadığı kaygı seviyelerinin objektif olarak belirlenmesini sağlamaktadır. Ölçeğin geliştirme süreci, kapsamlı geçerlik ve güvenirlik çalışmaları ile desteklenmiş olup, elde edilen puanların doğrudan stres duygusunun