Özet Çoklu Zeka Öz-Algı Ölçeği (ÇZÖAÖ), Howard Gardner tarafından ortaya atılan Çoklu Zeka Kuramı çerçevesinde bireylerin kendi zeka türlerine yönelik algılarını ve yeterliliklerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, R. Yeşil ve Ö. Korkmaz tarafından 2010 yılında yapılan kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik analizi çalışması sonucunda Türkçeye kazandırılmıştır. Bu geliştirme çalışması, bireylerin dilsel, mantıksal-matematiksel, […]
Özet Çoklu Zeka Ölçeği’nin Türkçeye uyarlanması, Howard Gardner’ın öne sürdüğü Çoklu Zeka Teorisi bağlamında bireylerin farklı zeka alanlarındaki yetkinliklerini ölçmek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin Türk kültürüne ve diline uygunluğunu test ederek, eğitim ve psikoloji alanlarında kullanılabilecek geçerli ve güvenilir bir psikometrik araç sunmayı amaçlamıştır. Ölçek, Babacan ve Dilci (2012) tarafından uyarlanmış olup, orijinal yapının
Özet Çoklu Zeka Alanlarını Değerlendirme Ölçeği, bireylerin baskın olan çoklu zeka alanlarını tespit etmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle eğitim bilimleri alanındaki araştırmalarda, öğrencilerin öğrenme stillerini ve potansiyel zeka türlerini belirleyerek öğretim yöntemlerini kişiselleştirmeye olanak tanır. Ölçeğin Türkiye’deki uyarlaması, 2010 yılında B. Korkmaz tarafından yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Bu
Özet Çoklu Zeka Alanlarında Kendini Değerlendirme Ölçeği, Gonca Seber tarafından 2001 yılında Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü’nde yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin Howard Gardner tarafından ortaya konan Çoklu Zeka Kuramı çerçevesindeki zeka alanlarına yönelik kendi algıladıkları yeterlilik düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, Türk kültürüne özgü bir bağlamda, bireylerin
Çoklu Zeka Alanlarında Kendini Değerlendirme Ölçeği Read More »
Özet Çoklu Zekâ Alanları Değerlendirme Ölçeği (ÇZADÖ), 2015 yılında C. Gülşen tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Çoklu Zekâ Teorisi çerçevesinde bireylerin sekiz farklı zekâ alanındaki eğilimlerini ve güçlü yönlerini bilimsel olarak tespit etmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması, ölçeğin yapısal geçerliğini ve iç tutarlılığını kanıtlamaya odaklanmıştır. ÇZADÖ, özellikle eğitim ve psikolojik danışmanlık alanlarında bireylerin öğrenme
Öz Çoklu Skleroz Yaşam Kalitesi Ölçeği (ÇS-YKÖ), orijinal adı Multiple Sclerosis Quality of Life Questionnaire (MSQOL-54) olan aracın Türkçe’ye uyarlanmış ve geçerliliği kanıtlanmış bir versiyonudur. Bu ölçek, özellikle Çoklu Skleroz (MS) hastalarının yaşam kalitesini hem genel hem de hastalığa özgü boyutlarda kapsamlı bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin uyarlama çalışması, Türk MS hastası örnekleminde gerçekleştirilmiş
Özet Çoklu Sıçrama Testi (ÇST), bireylerin alt ekstremite fiziksel performans ve tekrarlı sıçrama kapasitesini ölçmek amacıyla kullanılan bir araçtır. Bu ölçek, spor bilimleri ve fiziksel tıp alanlarında yaygın olarak kullanılan standart bir testin Türkçe literatüre kazandırılması amacıyla uyarlama çalışması olarak gerçekleştirilmiştir. Testin temel amacı, deneklerin belirli bir süre veya tekrar sayısı boyunca bacak kaslarının patlayıcı
Özet Çoklu Okuryazarlık Ölçeği (ÇOÖ), modern eğitim ve iletişim ortamlarında giderek önem kazanan çoklu okuryazarlık becerilerini ölçmek amacıyla 2015 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin ve bireylerin yalnızca metinsel değil, aynı zamanda görsel, işitsel, uzamsal ve diğer göstergebilimsel modları içeren karmaşık iletişim biçimlerini anlama ve yorumlama yeteneklerini değerlendirmeyi hedefler. Geliştirme çalışması, ölçeğin geçerlik
Çoklu Okuryazarlık Ölçeği (Multimodal Literacy Scale) Read More »
Özet Çoklu Ekran Bağımlılığı Ölçeği (ÇEBÖ), bireylerin birden fazla dijital ekranı (örneğin, televizyon, akıllı telefon, tablet ve bilgisayar) aynı anda ve eş zamanlı olarak kullanmalarından kaynaklanan potansiyel bağımlılık düzeylerini ölçmek amacıyla 2021 yılında Mustafa Sarıtepeci tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle genç yetişkinlerde ve üniversite öğrencilerinde yaygınlaşan bu yeni nesil davranışsal bağımlılık türünü
Özet Çokkültürlülük Algı Ölçeği (ÇKAÖ), bireylerin farklı kültürlere, dillere, inançlara ve yaşam tarzlarına yönelik algılarını ve tutumlarını ölçmek amacıyla Mehmet Fatih Ayaz tarafından 2016 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Türk kültür bağlamında geçerlik ve güvenirlik çalışmaları tamamlanarak kullanıma sunulmuştur. Yapılan analizler sonucunda ölçeğin tek boyutlu bir yapıya sahip olduğu ve toplam 26 maddeden oluştuğu