Özet Takım Sporlarında Etkili İletişim Ölçeği, Gülistan Alkan tarafından 2009 yılında Türk takım sporcularının iletişim becerilerini ve takım içi çatışma yönetimini ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, sporcuların kabul etme düzeylerini ve pozitif veya negatif çatışma algılarını değerlendirerek takım dinamiklerini nicel olarak incelemeyi amaçlar. Ölçek 15 maddeden oluşmakta olup, 7’li Likert Ölçeği (1= […]
Özet Takım Liderliği Yeterliliği Ölçeği (TLYÖ), ilk olarak G. Başar tarafından 2008 yılında hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle ilköğretim okullarındaki okul yönetim kademesindeki yöneticilerin, sınıf öğretmenlerinin algılarına göre belirlenen takım liderlik yeterlilik düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, eğitim ortamlarında yöneticilerin işbirliği ve ekip yönetimi becerilerinin değerlendirilmesi için tasarlanmıştır.
Özet Takım Liderliği Ölçeği, 2010 yılında İ. H. Çankaya ve M. Karakuş tarafından geliştirilen, okul yöneticilerinin sergilediği takım liderliği davranışlarını öğretmen görüşlerine dayanarak ölçmeyi amaçlayan özgün bir ölçme aracıdır. Ölçek, eğitim yönetimi alanındaki ihtiyaçları karşılamak üzere tasarlanmıştır ve toplam 20 madde ile üç temel alt boyutu içermektedir: Uzlaştırma ve İşbirliğini Sağlama, Güçlendirme ve Motive Etme
Özet Takım İçi Bağlılık Ölçeği, spor psikolojisi alanında kullanılmak üzere 2003 yılında Uğur Akyüz tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Bu psikometrik araç, spor takımlarında bulunan üyeler arasındaki grup içi bağlılık düzeyini ve bu bağlılığın takım performansı üzerindeki potansiyel etkilerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle takım sporlarında grup dinamiklerinin ve kolektif başarının anlaşılmasına katkıda bulunmak üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin
Özet Takım Çalışmasına Yatkınlık Ölçeği, bireylerin örgütsel bağlamda takım çalışması ortamlarına ne derece uygun veya istekli olduğunu değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle İnsan Kaynakları (İK) yönetimi ve örgütsel gelişim alanlarında kullanılmak üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, U. Ç. Tuncer tarafından 2008 yılında hazırlanan yüksek lisans tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Çalışma, endüstriyel bir kuruluş
Özet Takım Birlikteliği Envanteri (TBE), spor psikolojisi alanında kritik bir kavram olan Takım Birlikteliği yapısını ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış 18 maddelik bir ölçektir. Bu envanter, spor takımlarının hem görev odaklı süreçlerini hem de sosyal bütünleşme düzeylerini değerlendirmek üzere dört alt faktörlü bir yapıya sahiptir. Ölçeğin psikometrik analizleri, Türkçe formunun güvenilir ve geçerli olduğunu desteklemektedir. Uyarlama
Özet Takdir Etme Ölçeği (TÖ), bireylerin sahip oldukları şeylere, deneyimledikleri anlara ve kişilerarası ilişkilerine yönelik takdir duygularını ve şükür düzeylerini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış kapsamlı bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle pozitif psikoloji alanında yapılan araştırmalarda, psikolojik iyi olma hali ile şükran arasındaki karmaşık ilişkiyi derinlemesine incelemek için geliştirilmiştir. Ölçek, sekiz farklı alt boyutu kapsayan
Abstract Tahliye Sonrası Gelecek Beklentileri Ölçeği (TSGBÖ), hükümlülerin cezaevi sonrası yaşama dair sahip oldukları beklentileri, kaygıları ve başa çıkma inançlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikolojik bir değerlendirme aracıdır. Özlem Karaca tarafından 2010 yılında hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilen bu ölçek, özellikle mahkumların yeniden topluma entegrasyon süreçlerinde karşılaştıkları zorlukları ve bu zorluklara ilişkin algılarını üç
Özet Tahammül Ölçeği (TÖ), bireylerin farklılıklara karşı gösterdikleri kabul ve hoşgörü düzeylerini ölçmek amacıyla 2014 yılında Ercümend Ersanlı tarafından geliştirilmiş olan bir psikolojik ölçektir. Bu ölçek, özellikle toplumsal ve kültürel çeşitliliğin yüksek olduğu ortamlarda bireylerin sahip olduğu Tahammül eğilimlerini standardize edilmiş bir yaklaşımla değerlendirmeyi hedefler. Geliştirme çalışması, ölçeğin yapısal olarak tek boyutlu olduğunu ve yüksek
Özet Bu çalışma, Tablet PC destekli öğrenme ortamlarının, Türkçe öğretimindeki temel dil becerileri üzerindeki etkilerini ve bu teknolojiye yönelik öğrenci tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir tutum ölçeğini tanıtmaktadır. Ölçek, 5’li Likert tipinde hazırlanmış olup, hem kapsam geçerliliği hem de yapı geçerliliği süreçlerinden geçirilmiştir. Yapı geçerliliğini belirlemek amacıyla istatistiksel olarak faktör analizi kullanılmıştır. Bu ölçek, modern