Uncategorized

Pedagojik Formasyon Testi

Geliştirme /

Özet Pedagojik Formasyon Testi, 1999 yılında Eyup İzci tarafından ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin pedagojik formasyon yeterliliklerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu testin geliştirme sürecinde, kapsam geçerliği uzman görüşleri alınarak sağlanmış ve bir deneme uygulaması gerçekleştirilmiştir. Deneme uygulamasının ardından yapılan madde analizi ile her maddenin güçlük derecesi ve ayırt etme indeksleri hesaplanmış, uygun […]

Pedagojik Formasyon Testi Read More »

Pedagojik Formasyon Eğitiminin Öğretmen Olmaya Hizmet Etme Düzeyi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Pedagojik Formasyon Eğitiminin Öğretmen Olmaya Hizmet Etme Düzeyi Ölçeği, bireylerin pedagojik öğretmenlik eğitiminin öğretmenlik mesleğine ne derece hizmet ettiğine dair algılarını belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek geliştirme çalışması, pedagojik formasyon programlarının etkililiğini ve mesleki hazırlığa katkılarını değerlendirmek için tasarlanmıştır. Ölçek, eğitim politikalarının ve uygulamalarının iyileştirilmesine yönelik geri bildirim sağlamayı hedeflemektedir. Anahtar

Pedagojik Formasyon Eğitiminin Öğretmen Olmaya Hizmet Etme Düzeyi Ölçeği Read More »

Pedagojik Bilgi ve Beceri Ölçeği

Uyarlama /

Özet Pedagojik Bilgi ve Beceri Ölçeği, öğretmenlerin pedagojik bilgi ve becerilerini değerlendirmek amacıyla kullanılan bir ölçektir. Bu ölçek, Gökçek ve Yılmaz (2019) tarafından Türkçe’ye uyarlama çalışması yapılarak Türk eğitim sistemine kazandırılmıştır. Ölçek, öğretmenlerin öğrenci öğrenmesi, ders planlama, öğretim desteği, çeşitliliği sağlama, sınıf yönetimi ve ilgi ve alaka gibi çeşitli boyutlardaki yeterliliklerini ölçmeyi hedeflemektedir. Bu ölçme

Pedagojik Bilgi ve Beceri Ölçeği Read More »

Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği, Nalan Akkuzu (2012) tarafından kimya öğretmen adaylarının mesleki yeterlilik düzeylerini, özellikle pedagojik alan bilgisi bağlamında değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, 8 alt boyuttan ve toplam 38 maddeden oluşmakta olup, 5’li Likert ölçeği formatında yanıtlanmaktadır. Yapılan psikometrik analizler, ölçeğin güçlü geçerlik ve güvenirlik özelliklerine sahip olduğunu göstermektedir. Doğrulayıcı Faktör Analizi

Pedagojik Alan Bilgisi Ölçeği Read More »

Peabody Motor Gelişim Ölçeği-2

Uyarlama /

Özet Peabody Motor Gelişim Ölçeği-2 (PDMS-2), küçük çocukların motor becerilerini değerlendirmek için uluslararası alanda tanınmış bir ölçme aracıdır. Bu akademik giriş, ölçeğin Taştepe ve Köksal Akyol (2019) tarafından Türkiye’deki 36-47 aylık çocuklar için gerçekleştirilen uyarlama çalışmasına odaklanmaktadır. Uyarlama çalışması, Türkiye örnekleminde motor gelişimini değerlendirmek amacıyla kültürel ve dilsel olarak uygun bir enstrüman sunmayı hedeflemiştir. Ölçek,

Peabody Motor Gelişim Ölçeği-2 Read More »

Pazarlama ve Satış Görevlilerinin Cinsiyetlerinin Müşterilerin Satın Alma Eğilimine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu akademik giriş, Pazarlama ve Satış Görevlilerinin Cinsiyetlerinin Müşterilerin Satın Alma Eğilimine Yönelik Tutum Ölçeği‘ni (The Scale for the Attitudes of Customers Towards Purchasing Tendency Within the Context of Business, Marketing and Sales Officers’ Genders) tanıtmaktadır. Ruhan İri tarafından 2020 yılında geliştirilen bu ölçek, müşterilerin satın alma eğilimleri üzerindeki pazarlama ve satış görevlilerinin cinsiyetlerinin

Pazarlama ve Satış Görevlilerinin Cinsiyetlerinin Müşterilerin Satın Alma Eğilimine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Paylaşma Tutum Ölçeği

Uyarlama /

Özet Paylaşma Tutum Ölçeği, bireylerin paylaşmaya yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş, 16 maddeden oluşan ve üç alt boyuta sahip bir psikometrik ölçektir. Ahmet Canan Karakaş tarafından 2017 yılında Türkçe literatüre uyarlanmıştır. Ölçek, kurumsal, bireysel ve sosyal paylaşma boyutlarında bireylerin eğilimlerini değerlendirir. Psikometrik özellikleri incelenmiş ve geçerlik ile güvenirlik analizleri sonucunda ölçeğin Türkçe bağlamda kullanıma uygun

Paylaşma Tutum Ölçeği Read More »

Paylaşılan Öğretimsel Liderlik Ölçeği

Uyarlama /

Özet Dilekçi (2021) tarafından gerçekleştirilen bu çalışma, Paylaşılan Öğretimsel Liderlik Ölçeği‘nin Türkçe’ye uyarlanmasına odaklanmaktadır. Ölçek, eğitim ortamlarında paylaşılan öğretimsel liderliği ölçmeyi amaçlamakta olup, araştırmacılar ve uygulayıcılar için öğretimle ilgili liderlik sorumluluklarının dağılımını değerlendirmede bir araç sunmaktadır. Uyarlama süreci, ölçeğin Türkçe bağlamında geçerliğini ve güvenirliğini sağlamak üzere titiz psikometrik değerlendirmeleri içermiştir. Bu ölçek, eğitimde liderlik yaklaşımlarının

Paylaşılan Öğretimsel Liderlik Ölçeği Read More »

Paylaşılan Liderlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Paylaşılan Liderlik Ölçeği, Özer ve Beycioğlu tarafından 2013 yılında geliştirilmiş bir psikolojik ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, çeşitli örgütsel ve grup ortamlarında paylaşılan liderlik yapısını ve dinamiklerini ölçmektir. Ölçek geliştirme süreci, kapsamlı geçerlik ve güvenirlik çalışmaları ile desteklenmiş olup, aracın psikometrik özelliklerinin sağlamlığını güvence altına almayı hedeflemiştir. Özellikle eğitim bağlamında, araştırmacılar ve uygulayıcılar

Paylaşılan Liderlik Ölçeği Read More »

Paylaşılan Liderlik Algısı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Paylaşılan Liderlik Algısı Ölçeği, bireylerin paylaşılan liderlik kavramına ilişkin algılarını değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş 18 maddelik bir psikometrik araçtır. Ölçek, “görevlerin ortak tamamlanması”, “karşılıklı beceri geliştirme”, “çalışanlar arasında merkezi olmayan etkileşim” ve “duygusal destek” olmak üzere dört ana boyuttan oluşmaktadır. Türkçe’ye adaptasyonu Bostancı-Bozkurt (2012) tarafından yapılmış olup, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları ile psikometrik özelliklerinin tatmin

Paylaşılan Liderlik Algısı Ölçeği Read More »