Pedagojik Formasyon Eğitiminin Öğretmen Olmaya Hizmet Etme Düzeyi Ölçeği

Özet

Pedagojik Formasyon Eğitiminin Öğretmen Olmaya Hizmet Etme Düzeyi Ölçeği, bireylerin pedagojik öğretmenlik eğitiminin öğretmenlik mesleğine ne derece hizmet ettiğine dair algılarını belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek geliştirme çalışması, pedagojik formasyon programlarının etkililiğini ve mesleki hazırlığa katkılarını değerlendirmek için tasarlanmıştır. Ölçek, eğitim politikalarının ve uygulamalarının iyileştirilmesine yönelik geri bildirim sağlamayı hedeflemektedir.

Anahtar Kelimeler

Pedagojik formasyon, öğretmenlik mesleği, ölçek geliştirme, eğitim psikolojisi, öğretmen eğitimi.

Yazarlar

Özgür Ulubey, Hakan Aydın, Çağlar Toraman

Amaç

Pedagojik Formasyon Eğitiminin Öğretmen Olmaya Hizmet Etme Düzeyi Ölçeği’nin temel amacı, pedagojik formasyon eğitim programlarının, bireylerin öğretmenlik mesleğine hazırlanmasındaki ve bu mesleğe ilişkin algılarındaki hizmet düzeyini belirlemektir. Bu ölçek, söz konusu eğitim programlarının etkililiğini ve faydasını katılımcıların bakış açısından değerlendirmek için bir araç olarak hizmet etmektedir.

Ölçek geliştirme çalışması, araştırmacılar ve eğitimciler için pedagojik formasyonun algılanan faydaları ve eksiklikleri hakkında bilgi edinmek üzere sağlam bir enstrüman sağlamayı amaçlamıştır. Bu sayede, öğretmen eğitim politikaları ve uygulamalarındaki iyileştirmelere katkıda bulunulması hedeflenmektedir.

Yapı

Bu ölçekle ölçülen temel yapı, pedagojik formasyon eğitiminin öğretmen olmaya yönelik algılanan hizmet düzeyi veya faydası ile ilgilidir. Bu yapı, eğitimin pratik uygulanabilirliği, sınıf gerçekleriyle ilgisi, mesleki gelişime katkısı ve öğretmenlikte öz yeterlilik duygusunu pekiştirmedeki rolü gibi çeşitli boyutları kapsamaktadır.

Ölçek, katılımcıların pedagojik eğitimin kendilerini başarılı bir öğretmenlik kariyeri için gerekli bilgi, beceri ve tutumlarla ne kadar iyi donattığına dair sübjektif değerlendirmelerini yakalamayı amaçlamaktadır. Bu, genel memnuniyetlerini ve algılanan hazırlık düzeylerini yansıtır.

Geçerlik

Sağlanan kaynak içerik, Pedagojik Formasyon Eğitiminin Öğretmen Olmaya Hizmet Etme Düzeyi Ölçeği için yürütülen geçerlik analizlerine ilişkin spesifik detaylar içermemektedir. Tipik ölçek geliştirme çalışmalarında, içeriğin ölçmeyi amaçladığı şeyi doğru bir şekilde ölçtüğünden emin olmak için içerik geçerliği, yapı geçerliği (örneğin, keşfedici ve doğrulayıcı faktör analizi yoluyla) ve ölçüt-bağıntılı geçerlik gibi çeşitli geçerlik türleri oluşturulur.

Detaylı bilgi olmamakla birlikte, ölçeğin psikometrik sağlamlığını sağlamak için geliştirme sırasında uygun yöntemlerin kullanıldığı varsayılmaktadır. Ancak, belirli istatistiksel değerler veya metodolojik açıklamalar verilen referansta mevcut değildir.

Güvenirlik

Geçerliğe benzer şekilde, sağlanan kaynak içerik, Pedagojik Formasyon Eğitiminin Öğretmen Olmaya Hizmet Etme Düzeyi Ölçeği’nin güvenirlik verileri hakkında açık bilgiler sunmamaktadır. Güvenirlik, bir ölçüm aracının tutarlılığını ve istikrarını gösteren kritik bir psikometrik özelliktir.

Güvenirliği değerlendirmek için yaygın yöntemler arasında iç tutarlılık (örneğin, Cronbach alfa), test-tekrar test güvenirliği ve kişilerarası güvenirlik bulunur. Belirli katsayılar rapor edilmemiş olsa da, benzer koşullar altında tekrarlanan ölçümlerin tutarlı sonuçlar vermesini sağlamak için yeterli güvenirliğin sağlanması ölçek geliştirme çalışmaları için standart bir uygulamadır.

Faktör Analizi

Sağlanan kaynak içerik, Pedagojik Formasyon Eğitiminin Öğretmen Olmaya Hizmet Etme Düzeyi Ölçeği’nin geliştirilmesi sırasında yürütülen faktör analizi prosedürlerini açıkça detaylandırmamaktadır. Faktör analizi, ölçek geliştirmede gözlenen değişkenler (ölçek maddeleri) arasındaki korelasyonları açıklayan temel gizil yapıları veya faktörleri belirlemek için yaygın olarak kullanılan istatistiksel bir yöntemdir.

Hem keşfedici faktör analizi (KFA) hem de doğrulayıcı faktör analizi (DFA), bir ölçeğin boyutlu yapısını oluşturmak, maddelerin mantıksal olarak bir araya gelmesini ve ölçülen yapının farklı yönlerini temsil etmesini sağlamak için tipik olarak kullanılır. Belirli sonuçların olmaması, bu ölçeğin faktör yapısının sağlanan bilgide detaylandırılmadığı anlamına gelmektedir.

Enstrüman

Test Türü: Geliştirme Ölçeği.

Format: 5’li Likert tipi derecelendirme ölçeği.

Mevcut Dil: Türkçe.

Popülasyon Grubu: Pedagojik formasyon eğitimi alan veya tamamlamış bireyler (öğretmen adayları veya öğretmenler).

Yaş Grubu: Genellikle üniversite öğrencisi veya mezunu yetişkinler.

Popülasyon Detayları: Kaynakta spesifik popülasyon detayları belirtilmemiştir. Ancak, pedagojik formasyon eğitimi genellikle üniversite düzeyinde verildiğinden, hedef kitlenin ilgili programlara katılan öğrenciler veya mezunlar olduğu varsayılmaktadır.

Test Metodolojisi: Ölçek, katılımcıların pedagojik formasyon eğitiminin öğretmenlik mesleğine hizmet etme düzeyine ilişkin algılarını değerlendiren bir öz bildirim aracıdır. Derecelendirme formatı, katılımcıların her bir maddeye belirli bir düzeyde katılım veya onaylarını belirtmelerini sağlar.

Anahtar Kelimeler

Öğretmen eğitimi, pedagojik yeterlilik, mesleki gelişim, eğitimde ölçme ve değerlendirme, algılanan etkililik.

Yazarlar

Yazar ORCID Tanımlayıcısı: Sağlanan kaynakta ORCID tanımlayıcıları belirtilmemiştir.

Kurum E-posta Adresleri: Sağlanan kaynakta kurum e-posta adresleri belirtilmemiştir.

Yazışma Adresi: Sağlanan kaynakta yazışma adresi belirtilmemiştir. Ancak sorumlu yazarın iletişim e-postası mevcuttur: [email protected]

İzinler, Ücretler ve Test Yılı

Ölçeğin kullanımına ilişkin izinler, ücretler veya telif hakları hakkında kaynakta herhangi bir bilgi bulunmamaktadır. Ölçek, 2017 yılında yayımlanan makale ile geliştirilmiştir. Kullanım için sorumlu yazar Özgür Ulubey ile iletişime geçilmesi önerilir.

Referanslar

Ulubey, Ö., Aydin, H. & Toraman, Ç. (2017). Determining to Which Degree Pedagogical Teacher Training Serves the Teaching Profession A Scale Development Study. Transylvanian Review, 36(1), 55-73.

Orijinal PDF dosyası buradan indirilebilir: pedagojik-formasyon-egitiminin-ogretmen-olmaya-hizmet-etme-duzeyi-olcegi-toad.pdf

Pedagojik Formasyon Eğitiminin Öğretmen Olmaya Hizmet Etme Düzeyi Ölçeği Maddeleri

ÖNEMLİ: Sağlanan kaynak içerikte ölçek maddeleri bulunmamaktadır. Bu nedenle, ölçek maddeleri burada sunulamamaktadır.