Öz Ekolojik Eğitim Değeri Algısı ölçeği, Aliyev, Akbaş ve Özbay (2021) tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin eğitim süreçleri içerisinde sunulan ekolojik ve çevresel konulara yönelik eğitimin değerini, önemini ve faydasını ne ölçüde algıladıklarını belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle akademik bağlamda öğrencilerin çevresel farkındalık ve sorumluluklarına ilişkin algılarını nicel olarak değerlendirmeye olanak tanır. […]
Özet Ekoloji Testi, Gülcan Çetin tarafından 2004 yılında geliştirilen ve özellikle öğrencilerin besin zinciri ve besin ağı gibi temel ekolojik kavramları anlama düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmış bir başarı testidir. Bu araç, İngiltere ve Türkiye örneklemlerini kapsayan geniş bir kültürler arası çalışma bağlamında kullanılmıştır. Test, hem öğrencilerin seçmeli cevaplar üzerinden genel bilgilerini hem de açık uçlu
Özet Ekoloji Bilgi Testi, 2018 yılında Bilgi Başak Özgün tarafından doktora tezi kapsamında öğretmen adaylarının eko-okuryazarlık düzeylerini incelemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu test, bireylerin ekolojik sistemler, çevre sorunları ve sürdürülebilirlik konularındaki temel bilgi düzeylerini saptamayı hedeflemektedir. Ölçek, özellikle çevre eğitimi alanındaki bilişsel yeterliliğin değerlendirilmesinde önemli bir rol oynamaktadır. Geliştirme aşaması, ölçeğin psikometrik özelliklerinin
Özet Eklem İntihabı Yaşam Kalitesi Ölçeği (EİYKÖ), orijinal adı Rheumatoid Arthritis Quality of Life Scale (RAQoL) olan aracın Türkçe’ye uyarlanmış ve geçerliği ile güvenirliği sınanmış versiyonudur. Bu ölçek, Romatoid Artrit (RA) tanısı almış bireylerin hastalıklarının yaşam kaliteleri üzerindeki özgül etkilerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, hastalığın fiziksel, sosyal ve duygusal alanlardaki kısıtlayıcı sonuçlarını subjektif olarak ölçmeyi
Özet Romatoid Artrit (RA) hastalarının yaşam kalitesini değerlendirmek amacıyla geliştirilen Eklem İltihabı Yaşam Kalitesi Ölçeği (Eklem İltihabı YKÖ), orijinal İngilizce versiyonunun Türkçe’ye uyarlamasıdır. Bu ölçek, kronik bir hastalığın bireyin günlük yaşam, duygusal durum ve genel refah üzerindeki subjektif etkilerini ölçmeyi hedefler. Türk kültürüne özgü dilsel ve psikometrik geçerliliğini sağlamak amacıyla uyarlama çalışması gerçekleştirilmiştir. Ölçek, özellikle
Özet Ekipte Motivasyon ve Doyum Ölçeği (EMDÖ), Satman ve Duyan (2012) tarafından Türkçe konuşan popülasyona uyarlanan psikometrik bir araçtır. Ölçek, bireylerin çalıştıkları ekip içerisindeki motivasyon düzeylerini ve genel doyumlarını ölçmeyi amaçlamaktadır. 8 maddeden oluşan bu ölçek, ekip çalışmasının psikolojik sonuçlarını değerlendirmede kullanılan güvenilir ve geçerli bir araç olarak sunulmuştur. Uyarlama çalışması kapsamında, ölçeğin psikometrik özellikleri
Özet Ekosentrik, Antroposentrik ve Çevreye Yönelik Antipatik Tutum Ölçeği, bireylerin çevreye dair sahip oldukları farklı tutum biçimlerini ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikolojik araçtır. Ölçek, özellikle üç temel boyutu ayırt etmeyi hedefler: doğanın içsel değerine odaklanan ekosentrik bakış açısı; çevrenin korunmasını yalnızca insan faydası (utilite) açısından değerlendiren antroposentrik yaklaşım; ve çevre sorunlarına karşı genel bir kayıtsızlık
Ekosentrik, Antroposentrik ve Çevreye Yönelik Antipatik Tutum Ölçeği Read More »
Özet Eleştirel Düşünme Becerisi Anketi, eleştirel düşünme becerilerinin değerlendirilmesi amacıyla, özellikle öğretmen adaylarının bu becerilere dair görüşlerini ve farkındalık düzeylerini belirlemek üzere Okan Sarıgöz tarafından 2014 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçeğin geliştirilme çalışması, aday öğretmenlerin eğitim süreçlerinde edindikleri ve uygulamaya aktardıkları eleştirel düşünme kapasitelerini ortaya koymayı hedeflemektedir. Bu anket, eğitim bilimleri ve psikoloji alanlarında bilişsel
Özet Eleştirel Dinleme/İzleme Özyeterlilik Ölçeği, bireylerin dinleme ve izleme eylemlerini gerçekleştirirken bilgiyi eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, analiz etme ve sorgulama becerilerine yönelik algıladıkları özyeterlilik düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, Cafer Çarkıt ve Kürşad Altun tarafından 2020 yılında yürütülen kapsamlı bir geçerlik ve güvenilirlik çalışması sonucunda psikometrik özellikler kazanmıştır. Yapılan analizler neticesinde ölçeğin üç faktörlü bir
Özet Eleştirel Dinleme Ölçeği, 2015 yılında Yusuf Söylemez tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Temel amacı, ortaokul öğrencilerinin eleştirel temel dil becerileri kapsamındaki dinleme yeterliliklerini ölçmektir. Bu ölçek geliştirme çalışması, öğrencilerin pasif dinlemenin ötesinde, dinledikleri içeriği derinlemesine analiz etme, sorgulama ve değerlendirme yeteneklerini nicel olarak ortaya koymak üzere tasarlanmıştır. Ölçek, 5’li Likert tipi derecelendirme