Uncategorized

Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Değerlendirme Ölçeği (YÖODÖ), Selay Arkün ve Pınar Aşkar tarafından 2010 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin temel amacı, eğitim ortamlarının yapılandırmacı öğrenme ilkelerine ne ölçüde uygun olduğunu belirlemek ve değerlendirmektir. Ölçek, öğrencilerin algılarını temel alarak öğrenme çevresinin niteliğini altı farklı boyutta analiz eder. Ölçek, toplam 28 maddeden ve 6 alt boyuttan […]

Yapılandırmacı Öğrenme Ortamı Değerlendirme Ölçeği Read More »

Yapılandırmacı Öğrenme İnanç Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yapılandırmacı Öğrenme İnanç Ölçeği, bireylerin öğrenme süreçlerine dair sahip oldukları epistemolojik inançları ve tutumları, yapılandırmacı öğrenme felsefesi temelinde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, özellikle eğitim bilimleri alanında, öğrencilerin veya öğretmenlerin bilginin yapısı, öğrencinin aktif rolü ve sosyal etkileşimin önemi gibi yapılandırmacılığın temel ilkelerine ne ölçüde inandıklarını belirlemeyi hedefler. 2015 yılında Erdem ve Arkün

Yapılandırmacı Öğrenme İnanç Ölçeği Read More »

Yapılandırmacı Öğrenme ile İlgili Öğretmen Yeterliliği Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yapılandırmacı Öğrenme ile İlgili Öğretmen Yeterliliği Ölçeği, öğretmenlerin yapılandırmacı öğrenme yaklaşımına yönelik yeterlilik düzeylerini belirlemek amacıyla 2007 yılında Engin Karadağ tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Toplam 55 maddeden ve dört alt boyuttan oluşan bu ölçek, öğretmenlerin öğrenciyi tanıma, öğretimi planlama, öğretim sürecini yönetme ve ölçme-değerlendirme alanlarındaki yeterliliklerini derinlemesine analiz etmeyi hedefler. Ölçek, hem öğretmenlerin

Yapılandırmacı Öğrenme ile İlgili Öğretmen Yeterliliği Ölçeği Read More »

Yapay Zeka Kaygı (YZK) Ölçeği

Uyarlama /

Özet Yapay Zeka (YZ) Kaygı (YZK) Ölçeği, bireylerin yapay zeka teknolojilerine yönelik yaşadıkları bilişsel, duygusal ve davranışsal kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, Akkaya, Özkan ve Özkan (2021) tarafından Türkçe’ye uyarlanmıştır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültüründeki geçerliğini ve güvenirliğini sağlamayı hedeflemiş olup, bireylerin hem YZ ürünlerini kullanmaya dair kişisel endişelerini hem

Yapay Zeka Kaygı (YZK) Ölçeği Read More »

Yapay Zeka Kaygısı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Yapay zeka (YZ) teknolojilerinin hızla yaygınlaşmasıyla birlikte, bu teknolojilere yönelik bireysel tutumlar ve psikolojik tepkiler önemli bir araştırma alanı haline gelmiştir. Yapay Zeka Kaygısı Ölçeği’nin (Artificial Intelligence Anxiety Scale) Türkçe’ye uyarlama çalışması, Ragıp Terzi (2020) tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin Türk kültürüne özgü dilsel ve kültürel eşdeğerliğini sağlayarak, ölçeğin güvenirlik ve geçerlik kanıtlarını araştırmayı

Yapay Zeka Kaygısı Ölçeği Read More »

Yansıtıcı Öğrenme Anlayışı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Yansıtıcı Öğrenme Anlayışı Ölçeği (YÖAÖ), bireylerin öğrenme süreçlerine yaklaşımlarını, eleştirel düşünme ve deneyimlerini gözden geçirme becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, orijinal formu temel alınarak Şenel Eladı ve Çiğdem Semerci tarafından 2018 yılında Türkçe’ye uyarlanmıştır. Uyarlama çalışması, ölçeğin Türk kültürü ve eğitim bağlamında geçerli ve güvenilir bir ölçüm yapabildiğini göstermektedir. Ölçek,

Yansıtıcı Öğrenme Anlayışı Ölçeği Read More »

Yardımcı Teknoloji Aile Etkisi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Yardımcı Teknoloji Aile Etkisi Ölçeği (YTAEÖ), orijinal adı Family Impact of Assistive Technology Scale (FIATS) olan psikometrik bir aracın Türkçe uyarlamasıdır. Bu ölçek, engelli bireylerin kullandığı yardımcı teknolojilerin (YT) aile sistemi üzerindeki genel etkisini, hem olumlu hem de olumsuz yönleriyle ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. YTAEÖ, özellikle çocukların ve gençlerin yardımcı teknoloji cihazlarını kullanmaya başlamasıyla birlikte

Yardımcı Teknoloji Aile Etkisi Ölçeği Read More »

Yardımcı Hizmet Personeli El Hijyeni Uyum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yardımcı Hizmet Personeli El Hijyeni Uyum Ölçeği, sağlık kuruluşlarında görev yapan yardımcı hizmet personelinin, hastane ortamında el hijyeni uygulamalarına ne düzeyde uyum sağladığını ölçmek amacıyla Emel Özerdoğan tarafından geliştirilmiş (2014) bir araçtır. Bu ölçek, özellikle hastane enfeksiyonlarının önlenmesinde kritik rol oynayan destek personelinin, Dünya Sağlık Örgütü (DSÖ) tarafından belirlenen beş kritik anda hijyen davranışlarını

Yardımcı Hizmet Personeli El Hijyeni Uyum Ölçeği Read More »

Yardım İsteme Ölçeği (YİÖ)

Geliştirme /

Özet Yardım İsteme Ölçeği (YİÖ), bireylerin psikolojik veya akademik zorluklar karşısında yardım arama davranışlarını ve bu sürece yönelik algılarını ölçmek amacıyla 2016 yılında Canan Koç tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, yardım isteme sürecinin çok boyutlu doğasını yansıtan dört farklı alt boyuttan oluşmaktadır. Bu alt boyutlar, bireyin yardım arama eylemine karşı geliştirdiği engelleri ve kullandığı

Yardım İsteme Ölçeği (YİÖ) Read More »

Yardım İsteme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yardım İsteme Ölçeği (YİÖ), bireylerin çeşitli bağlamlarda yardım isteme davranışı ve eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş öz-bildirim tipi bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle akademik ve kişisel zorluklar karşısında destek arama motivasyonlarını ve engellerini değerlendirmeyi hedefler. Canan Koç tarafından 2016 yılında geliştirilen bu araç, Türk kültürüne uygun olarak yapılandırılmış ve geçerlik ile güvenirlik çalışmaları tamamlanarak kullanıma

Yardım İsteme Ölçeği Read More »