Uncategorized

Yüzde Dışavuran Duyguların Ayırt Edilmesi Testi

Uyarlama /

Özet Yüzde Dışavuran Duyguların Ayırt Edilmesi Testi (YDDAT), bireylerin yüz ifadeleri aracılığıyla dışa vurulan temel duyguları tanıma ve ayırt etme yeteneğini ölçmek amacıyla kullanılan bir psikometrik araçtır. Bu test, orijinal olarak geliştirilen bir enstrümanın Türk toplumunda adaptasyon çalışması sonucu ortaya çıkmıştır. Test, katılımcıların altı temel duyguyu içeren fotoğraf çiftlerini değerlendirmesini gerektiren 30 sorudan oluşmaktadır. Ölçek, […]

Yüzde Dışavuran Duyguların Ayırt Edilmesi Testi Read More »

Yüz, Bacaklar, Hareket, Ağlama, Avutabilme Davranışsal Skalası (FLACC)

Uyarlama /

Özet Yüz, Bacaklar, Hareket, Ağlama, Avutabilme Davranışsal Skalası (FLACC), özellikle kendini ifade edemeyen veya sözel iletişimi kısıtlı olan hastalarda ağrı değerlendirmesi yapmak amacıyla geliştirilmiş davranışsal bir ölçektir. Bu akademik giriş, ölçeğin Türkiye bağlamında kullanımını inceleyen uyarlama çalışmasına dayanmaktadır. Sılay ve Akyol (2017) tarafından gerçekleştirilen bu çalışma, FLACC skalasının psikometrik özelliklerini, özellikle de Yoğun Bakım Üniteleri

Yüz, Bacaklar, Hareket, Ağlama, Avutabilme Davranışsal Skalası (FLACC) Read More »

Yüz Kızarması Eğilimi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Yüz Kızarması Eğilimi Ölçeği (YKEÖ), bireylerin sosyal ortamlarda veya utanç verici durumlarla karşılaştıklarında yüz kızarma eğilimlerinin yoğunluğunu ve sıklığını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, orijinal bir yapının Türk kültürüne ve diline uyarlama çalışması sonucunda ortaya çıkmıştır. 13 maddeden oluşan bu ölçek, yüz kızarma eğilimini tetikleyen durumlara göre iki temel faktör altında

Yüz Kızarması Eğilimi Ölçeği Read More »

Zorbalıklarla Başa Çıkma Stratejileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zorbalıklarla Başa Çıkma Stratejileri Ölçeği, bireylerin zorbalık durumlarıyla karşılaştıklarında kullandıkları çeşitli davranışsal ve bilişsel başa çıkma yöntemlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, İsmail Seçer tarafından 2015 yılında gerçekleştirilen kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda ortaya çıkmıştır. Ölçek, toplam 27 maddeden ve zorbalığa verilen tepkileri sınıflandıran altı farklı boyuttan oluşmaktadır. Bu

Zorbalıklarla Başa Çıkma Stratejileri Ölçeği Read More »

Zorbalıkla Başetme Ölçeği

Geliştirme /

Öz Zorbalıkla Başetme Ölçeği (ZBQÖ), Nevin Dölek tarafından 2002 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikolojik ölçüm aracıdır. Bu ölçek, özellikle okul çağındaki öğrencilerin zorbalık davranışlarına karşı gösterdikleri çeşitli başa çıkma stratejilerini ve eğilimlerini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, zorbalık durumlarında öğrencilerin sergilediği bilişsel ve davranışsal tepkileri, bildirim eğilimlerini ve duruma karşı takındıkları genel tutumları

Zorbalıkla Başetme Ölçeği Read More »

Zorbalık Eğilimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zorbalık Eğilimi Ölçeği, Nevin Dölek tarafından 2002 yılında yürütülen doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikolojik ölçme aracıdır. Ölçeğin temel amacı, okul çağındaki öğrencilerde gözlemlenen zorbaca davranışlara yönelik eğilimleri ve bu eğilimlerin altında yatan psikolojik dinamikleri çok boyutlu bir yapıda belirlemektir. Toplam 25 maddeden ve 6 alt boyuttan oluşan bu ölçek, bireylerin başkalarına zarar verme,

Zorbalık Eğilimi Ölçeği Read More »

Zorbalık Davranış Eğilimi Ölçeği

Geliştirme /

Abstract Zorbalık Davranış Eğilimi Ölçeği (ZDÖ), Satan ve Kulaksızoğlu (2008) tarafından geliştirilen, bireylerin çeşitli sosyal ortamlarda zorbalık davranışlarına ne ölçüde eğilim gösterdiğini sistematik olarak ölçmek amacıyla tasarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle ergen ve genç yetişkin popülasyonlarında zorbalık eğiliminin kapsamlı bir değerlendirmesini sunmayı amaçlamaktadır. Geliştirme aşamasında, ölçeğin sağlam psikometrik özelliklere sahip olduğu gösterilmiştir; bu

Zorbalık Davranış Eğilimi Ölçeği Read More »

Zorbalık Davranış Eğilim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zorbalık Davranış Eğilim Ölçeği (ZDÖE), ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin zorba davranışları sergileme potansiyellerini ve eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş öz bildirimli bir ölçme aracıdır. Ölçek, 2006 yılında A. Satan tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiştir. Bu araç, öğrencilerin okul ortamındaki fiziksel, sözel ve ilişkisel zorbalık potansiyellerini değerlendirmeyi ve bu eğilimlerin okul türü gibi sosyo-demografik değişkenler ile

Zorbalık Davranış Eğilim Ölçeği Read More »

Zorbalığa Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zorbalığa Yönelik Tutum Ölçeği (ZTYÖ), Selda Keleş ve Rıza Avcı tarafından 2020 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle ortaokul öğrencilerinin zorbalık davranışlarına karşı sahip oldukları bilişsel, duyuşsal ve davranışsal eğilimleri ve genel tutum düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, Türkiye bağlamında okul temelli şiddeti ve zorbalığı önleme programlarının planlanması için kritik bir

Zorbalığa Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Zorbalığa Seyirci Müdahale Ölçeği (ZSMÖ)

Uyarlama /

Özet Zorbalığa Seyirci Müdahale Ölçeği (ZSMÖ), zorbalık olaylarına tanık olan öğrencilerin müdahale etme eğilimlerini ve becerilerini ölçmek amacıyla bir uyarlama çalışması olarak geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle ortaokul öğrencilerinin zorbalık durumlarında sergiledikleri seyirci rollerini ve bu durumlara ne ölçüde proaktif bir şekilde müdahale ettiklerini değerlendirmek için tasarlanmıştır. Bu araç, Neşe Kurt Demirbaş tarafından hazırlanan ve 2020 yılında

Zorbalığa Seyirci Müdahale Ölçeği (ZSMÖ) Read More »