Özet Brakial Pleksus Sonlanım Ölçeği (Brachial Plexus Outcome Measure – BPOM), özellikle obstetrik nedenlerle ortaya çıkan Obstetrik Brakial Pleksus Palsisi (OBPP) olan çocuklarda kol ve el fonksiyonlarının değerlendirilmesi amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, el terapisi ve cerrahi müdahaleler sonrasında elde edilen fonksiyonel sonuçları standart ve güvenilir bir şekilde ölçmek için tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi […]
Özet Bozuk Düzeni Bağlama Eğitiminde Başlangıç Düzeyi Performans Ölçeği, bağlama enstrümanı eğitiminde başlangıç seviyesindeki öğrencilerin performans becerilerini nesnel ve sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Özellikle bağlama eğitiminde sıklıkla kullanılan “Bozuk Düzen” (standart olmayan bir akort sistemi) ile icra edilen eserlerde öğrencilerin teknik yeterliliğini, ritmik hassasiyetini ve genel müzikal yeterliliğini ölçmeyi hedefler. Ölçek,
Bozuk Düzeni Bağlama Eğitiminde Başlangıç Düzeyi Performans Ölçeği Read More »
Öz Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Ders Kurulları Geribildirim Anketi, tıp eğitiminde kalitenin sürekli iyileştirilmesi amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu anket, öğrencilerin fakültede uygulanan ders kurulları (bloklar) hakkındaki algılarını, memnuniyet düzeylerini ve önerilerini sistematik bir şekilde toplamak için tasarlanmıştır. Ölçek, 2017 yılında M. Ç. Büyükuysal ve arkadaşları tarafından geçerlik ve güvenirlik çalışması yapılarak kullanıma sunulmuştur.
Bülent Ecevit Üniversitesi Tıp Fakültesi Ders Kurulları Geribildirim Anketi Read More »
Özet Bulaşma/Bulaştırma Korkusu Ölçeği (BKKÖ), A. Koç ve T. Bilgehan (2021) tarafından geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin enfeksiyon kapma veya çevrelerine bulaştırma konularındaki yoğun kaygı ve kaçınma düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması sonucunda, BKKÖ’nün 24 maddeden ve 4 alt boyuttan oluşan geçerli ve yüksek iç tutarlılığa sahip olduğu kanıtlanmıştır. Ölçek, özellikle pandemik
Özet Ölçek geliştirme çalışması olarak 2016 yılında Abdullah Cemil Elçi ve M. Sarı tarafından geliştirilen BTY Dersinde Dijital Vatandaşlık Ölçeği, ortaokul öğrencilerinin Bilişim Teknolojileri ve Yazılım (BTY) dersi bağlamında dijital vatandaşlık düzeylerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, öğrencilerin dijital ortamdaki etik davranışlarını, haklarını, sorumluluklarını ve güvenli teknoloji kullanım becerilerini değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Bu araç, eğitimcilerin ve araştırmacıların
Özet Bütünleşme Ölçeği, 2020 yılında Deniz Gökçe Erbil ve Adem Kocabaş tarafından, özellikle ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin okul ortamına ve sosyal çevrelerine ne ölçüde adapte olduklarını ve kendilerini aidiyet duygusuyla bütünleşmiş hissettiklerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek geliştirme çalışması, öğrencilerin okul yaşamına katılım, sosyal uyum ve akademik eğitim psikolojisi bağlamında bütünleşme düzeylerini objektif olarak
Özet Bütünleşik Anksiyete Stres Ölçeği (BASÖ), Hüseyin Ebadi tarafından 2020 yılında Türk popülasyonunun psikometrik ihtiyaçlarına yönelik olarak geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Bu ölçek, bireylerin hem Anksiyete hem de Stres düzeylerini bütünleşik bir biçimde değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması, Balkan ve Yakın Doğu Sosyal Bilimler Dergisi’nde yayınlanmıştır ve ölçeğin yapısal geçerliği ile iç tutarlılığına dair kanıtlar sunmayı
Özet Büyüme Korkusu Ölçeği (BKÖ), Nida Ateş ve M. S. Özden-Yıldırım tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin kişisel gelişim, değişim ve olgunlaşma süreçlerine karşı duydukları kaygı, çekince ve korku düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. BKÖ, bireyin potansiyelini gerçekleştirmesini engelleyebilecek olan büyüme korkusu yapısını, geçerlilik ve güvenirlik çalışmalarıyla desteklenen çok boyutlu bir çerçevede
Özet Çalgıya Yönelik Tutum Ölçeği (ÇYTÖ), müzisyenlerin kendi çalgılarına karşı geliştirdikleri duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş geliştirme tipi bir ölçektir. Bu ölçek, Turan Engin (2012) tarafından yürütülen ve müzisyenlerin kişilik özellikleri, motivasyon düzeyleri ile çalgılarına yönelik tutumları arasındaki ilişkileri inceleyen kapsamlı bir Yüksek Lisans Tezi kapsamında oluşturulmuştur. Ölçek, müzik eğitimi alan bireylerin
Özet Çalgı Tutum Ölçeği, bireylerin müzik enstrümanlarına yönelik sahip oldukları duyuşsal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri ölçmek amacıyla 2019 yılında Duygu Turan Engin tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, müzik eğitimi alanındaki öğrencilerin enstrüman öğrenme ve icra etme süreçlerine yönelik tutumlarını altı farklı boyutta derinlemesine analiz etmeyi hedefler. Yapılan Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) sonuçları, ölçeğin yapısal