Özet Yaratıcı Okuma Algısı Ölçeği, bireylerin yaratıcı okuma süreçlerine dair sahip oldukları algı düzeylerini ve kendilerini bu süreçlerde ne kadar yetkin gördüklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, Halil İbrahim Yurdakal ve Figen Susar-Kırmızı tarafından 2017 yılında gerçekleştirilen bir ölçek geliştirme çalışmasının ürünüdür. Çalışma, ölçeğin yapısal geçerliğini ve iç tutarlılığını sağlamlaştırmak üzere tasarlanmıştır. Ölçek, […]
Özet Yaratıcı Liderlik Ölçeği, Banu Dikmen-Ada tarafından 2012 yılında okul öncesi yönetici ve öğretmenlerinin yaratıcı liderlik özelliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, 107 maddeden oluşmakta olup, liderlik davranışlarını dört temel alt boyut altında incelemektedir. Ölçeğin geliştirilme sürecinde, geçerlik ve güvenirlik çalışmaları titizlikle yürütülmüş; bu çalışmalar arasında Açımlayıcı Faktör Analizi ve iç tutarlılık katsayısı
Özet Yaratıcı Kişilik Özellikleri Ölçeği (YKÖÖ), bireylerin doğuştan gelen veya edinilmiş yaratıcılık ile ilişkili kişilik eğilimlerini ve özelliklerini ölçmek amacıyla 2017 yılında Şahin ve Danışman tarafından geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, özellikle Türk kültür bağlamında yaratıcı potansiyeli ve davranışsal yatkınlıkları değerlendirmeyi hedefler. Geliştirme çalışması, ölçeğin sağlam geçerlik ve güvenirlik özelliklerini ortaya koymak üzere tasarlanmıştır. Bu ölçek,
Özet Yaşam Boyu Öğrenme Eğilim Ölçeği (YBÖEÖ), bireylerin yaşam boyu öğrenmeye yönelik eğilimlerini, tutumlarını ve isteklilik düzeylerini ölçmek amacıyla 2016 yılında Duygu Gür-Erdoğan ve Z. Arsal tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, toplam 17 maddeden oluşmakta olup, iki ana alt boyutu kapsamaktadır: Öğrenmeye İsteklilik ve Gelişime Açıklık. Yapılan Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) sonuçları, ölçeğin yapısal
Ölçek Çeşidi: Geliştirme Kaynak/Referans: Diker-Coşkun, Y. (2009). Üniversite öğrencilerinin yaşam boyu öğrenme eğilimlerinin bazı değişkenler açısından incelenmesi (Doktora tezi). Hacettepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara. Sorumlu Yazar: Yelkin Diker Coşkun Geçerlik: Bu çalışmada KMO değeri .89 olarak bulunmuştur. Bu sonuç verilerin faktör analizi için oldukça uygun olduğunu göstermektedir. Ölçeğin faktör analizi için Varimaks rotasyonu ile
Özet Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimi Ölçeği (YÖEÖ), Yelkin Diker Coşkun tarafından 2009 yılında doktora tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle üniversite öğrencilerinin yaşam boyu öğrenme süreçlerine yönelik motivasyonlarını, kararlılıklarını ve öğrenmeyi düzenleme becerilerindeki potansiyel eksiklikleri değerlendirmeyi amaçlamaktadır. 27 maddeden oluşan bu ölçek, bireylerin öğrenmeye karşı gösterdikleri genel tutumları ve eğilimleri ölçerek, eğitim
Özet Yaşam Boyu Öğrenme Amaçlı Video Paylaşım Sitelerini Kullanım ve Kabul Ölçeği, 2020 yılında Ahmet Emre Kılıç tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, yetişkin bireylerin yaşam boyu öğrenme hedeflerine ulaşmak amacıyla video paylaşım siteleri gibi dijital platformları ne ölçüde kabul ettiklerini ve kullandıklarını belirlemek üzere tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle teknoloji kabulü ve kullanım niyeti gibi
Yaşam Boyu Öğrenme Amaçlı Video Paylaşım Sitelerini Kullanım ve Kabul Ölçeği Read More »
Özet Yaşam Becerileri Ölçeği, Bolat ve Balaman (2017) tarafından bireylerin günlük yaşamda karşılaştıkları zorluklarla başa çıkma, etkili iletişim kurma ve kişisel gelişimlerini sürdürme yeteneklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle bireylerin duygusal düzenleme, stres yönetimi ve sosyal yeterlilik gibi temel Yaşam Becerileri alanlarındaki yeterlilik düzeylerini belirlemeyi hedeflemektedir. Ölçek, geliştirme çalışması kapsamında 30
Özet Yaşam Anlamı Ölçeği (YAÖ), bireylerin hayatlarında algıladıkları anlam düzeyini ve bu anlamı arama çabalarını ölçmek amacıyla 2015 yılında Ahmet Akın ve İlhan Taş tarafından Türkçe olarak geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle pozitif psikoloji ve varoluşçu psikoloji alanlarında önemli bir yapı olan yaşam anlamının multidimensiyonel doğasını yakalamayı hedeflemektedir. Ölçeğin geliştirilmesi, Türk kültürüne özgü
Özet Yaşam Amacı Ölçeği (YAÖ), Berent Burcu Aydıner tarafından 2011 yılında üniversite öğrencilerinin yaşam amaçlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin yaşamlarında algıladıkları anlam, yönelim ve hedeflerin alt boyutlarını derinlemesine incelemek üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilme çalışması, yaşam amacının alt boyutlarının genel öz-yeterlik ve yaşam doyumu gibi önemli psikolojik değişkenlerle olan ilişkisini belirlemeyi