Öz Spiritüel İyi Oluş Ölçeği (SİOÖ), bireylerin spiritüel iyi oluş düzeylerini geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmek amacıyla 2017 yılında Halil Ekşi ve Selami Kardaş tarafından geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, spiritüel yaşamın farklı boyutlarını Türk kültürü ve dil bağlamına uygun olarak kapsamlı bir şekilde değerlendirmeyi hedefler. Geliştirme çalışması, ölçeğin yapısal geçerliğini ve […]
Özet Sözlüklere Yönelik Tutum Ölçeği (SYTÖ), bireylerin sözlük kullanımına ve sözlüklerin öğrenme süreçlerindeki rolüne dair sahip oldukları duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimleri ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, 2013 yılında Havva Yaman ve Ahmet Dağtaş tarafından yapılan kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışması kapsamında oluşturulmuştur. Bu araç, özellikle eğitim ortamlarında öğrencilerin sözlük kullanımına karşı
Özet Sözlü Tarih Tutumu Ölçeği (SHTÖ), bireylerin sözlü tarih çalışmalarına yönelik genel tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçeğin geliştirme çalışması 2018 yılında Halil İbrahim Sağlam ve Sibel Sayımlı tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu ölçek, özellikle eğitim bilimleri ve sosyal bilimler alanlarında, öğrencilerin ve araştırmacıların sözlü tarih metodolojisine karşı sahip oldukları bilişsel, duyuşsal ve davranışsal eğilimleri
Özet Sözlü Tarih Tutum Ölçeği (STTÖ), ilkokul öğrencilerinin sözlü tarihe yönelik sahip oldukları tutumları ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, yüksek lisans tezi kapsamında Sinem Sayımlı tarafından 2017 yılında geliştirilmiştir. STTÖ, öğrencilerin sözlü tarih çalışmalarına karşı duydukları ilgiyi, algıladıkları önemi ve bu çalışmalara katılma eğilimlerini belirlemeyi hedeflemektedir. Ölçek geliştirme çalışması, iki temel alt faktör
Özet Sözlü Tarih Çalışmalarına Yönelik Tutum Ölçeği (SÖTÇYTÖ), Akbaba ve Kılcan tarafından 2012 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin tarih eğitimi bağlamında sözlü tarih çalışmalarına karşı geliştirdikleri tutumları belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, 26 maddeden oluşmakta olup, iki ana alt faktöre ayrılmaktadır: Derste Kullanım ve Tarihsel Aktarım. Beşli Likert tipi derecelendirme formatını kullanan SÖTÇYTÖ,
Özet Sözel-Görsel Öğrenme Stilleri Ölçeği, Durmuş Burak ve Metin Gültekin tarafından 2021 yılında ilkokul öğrencilerine yönelik olarak geliştirilmiş, öğrencilerin öğrenme süreçlerindeki baskın sözel ve görsel tercihleri belirlemeyi amaçlayan psikometrik bir araçtır. Ölçek, toplam 12 maddeden oluşmakta olup, iki ana faktörlü bir yapıya sahiptir: 6 madde Sözel Öğrenme stilini, 6 madde ise Görsel Öğrenme stilini ölçmektedir.
Özet Sözel İletişim Strateji Envanteri (SİSE), yabancı dil olarak İngilizce öğrenen Türk öğrencilerin kullandığı sözel iletişim stratejilerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Bu envanter, Mehtap Kavasoğlu tarafından 2011 yılında Mersin Üniversitesi İngiliz Dili Eğitimi Anabilim Dalı’nda hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında oluşturulmuştur. SİSE, özellikle konuşma sırasında karşılaşılan dilsel zorlukların üstesinden gelmek için öğrencilerin
Özet Spor İşletmeleri Müşteri Memnuniyeti Ölçeği (SİMMÖ), hizmet odaklı spor işletmelerinde dış müşterilerin genel ve faktörel bazda memnuniyet düzeylerini ölçmek amacıyla 2015 yılında Ali Sevilmiş tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, spor hizmetlerinin kalitesini, tesis yeterliliğini ve personel etkileşimini kapsayan temel boyutlar üzerinden müşteri deneyimini değerlendirmeyi hedefler. SİMMÖ, özellikle spor ve rekreasyon alanındaki hizmet
Özet Spor Etkinlikleri Gönüllü Motivasyon Ölçeği (SEGMÖ), spor etkinliklerinde görev alan gönüllülerin motivasyon kaynaklarını ve düzeylerini ölçmek amacıyla 2015 yılında geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, gönüllülerin etkinliklere katılma nedenlerini dört temel alt boyutta incelemektedir. Bu alt boyutlar; Amaçsal, Dayanışma, Bağlılıklar ve Kişisel İlgi olarak belirlenmiştir. Toplam 22 maddeden oluşan SEGMÖ, gönüllülük çalışmalarına yönelik akademik araştırmalara
Özet Spor Bilimlerinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Kariyer Planlama Ölçeği (KAPÖ), spor bilimleri fakültelerinde veya yüksekokullarında öğrenim gören öğrencilerin kariyer planlama süreçlerini, hedeflerini, bu hedeflere ulaşma inançlarını ve mesleki farkındalık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin kariyer gelişimine yönelik tutumlarını ve bu süreçte karşılaştıkları zorlukları değerlendirerek, ilgili eğitim kurumlarına ve danışmanlara yol
Spor Bilimlerinde Öğrenim Gören Öğrencilerin Kariyer Planlama Ölçeği Read More »