Özet Yaşam Etkililiği Ölçeği (YEO), Ekşi, Kaya ve Sancar (2018) tarafından özellikle psikoeğitim programlarının etkililiğini ölçmek amacıyla geliştirilmiş kapsamlı bir araçtır. Ölçek, bireylerin günlük yaşam ve görev odaklı durumlarla başa çıkma becerilerini ve yetkinliklerini değerlendiren sekiz alt boyuttan oluşmaktadır. Bu alt boyutlar arasında zaman yönetimi, sosyal yetkinlik ve öz güven gibi kritik yaşam becerileri yer […]
Özet Yaşlılar İçin Yalnızlık Ölçeği (YİYÖ), yaşlı bireylerin deneyimlediği yalnızlık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle Türk kültürüne uyarlama ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi çalışması kapsamında Hanife Akgül ve Betül Yeşilyaprak tarafından 2015 yılında adapte edilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin yaşlı popülasyonda kullanımına ilişkin güçlü geçerlilik ve güvenirlik kanıtları sunmaktadır. Ölçek, yaşlıların duygusal ve
Özet Yaşlı Bireylerin Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik İhtiyaçları Belirleme Ölçeği, yaşlı bireylerin karşılaştıkları gelişimsel ve durumsal zorluklar bağlamında, spesifik olarak ihtiyaç duydukları psikolojik danışmanlık ve rehberlik hizmetlerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, yaşlı popülasyonun yaşam kalitesini artırmaya yönelik müdahale programlarının planlanması için temel bir veri kaynağı sağlamaktadır. Bu araç, alandaki profesyonellerin yaşlıların ruh sağlığı
Yaşlı Bireylerin Psikolojik Danışmanlık ve Rehberlik İhtiyaçları Belirleme Ölçeği Read More »
Özet Yaşlı Ayrımcılığı Tutum Ölçeği (YATÖ), Vefıkuluçay tarafından 2008 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle üniversitede öğrenim gören öğrencilerin yaşlı bireylere yönelik sahip oldukları tutumları ve Yaşlı Ayrımcılığı eğilimlerini sistematik olarak değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Ölçek, bir doktora tezi kapsamında geliştirilmiş olup, bu spesifik popülasyonda yaşlılara karşı olan olumlu veya olumsuz yaklaşımların derecesini belirlemeyi
Özet Yazılı Anlatım Değerlendirme Ölçeği (YADÖ), Kemallettin Deniz tarafından 2000 yılında yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirme çalışması olarak ortaya konmuştur. Ölçeğin temel amacı, köy ve kentte öğrenim gören beşinci sınıf öğrencilerinin yazılı anlatım becerileri düzeylerini karşılaştırmalı olarak değerlendirmektir. Ölçek, öğrencilerin kendilerine sunulan 12 farklı konudan birini seçerek kompozisyon yazmalarını gerektiren bir performans değerlendirme
Öz Yaşanılan Yer Algısı Ölçeği (YYAÖ), İbrahim Demirci ve Halil Ekşi tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, bireylerin yaşadıkları çevreye dair bilişsel, duygusal ve sosyal algılarını sistematik bir biçimde ölçmeyi amaçlar. Ölçeğin geliştirilme süreci, özellikle yer algısının bireyin genel psikolojik durumu, huzuru ve öznel iyi oluşu ile olan ilişkisini araştırmaya odaklanmıştır. Ölçek,
Özet Yazılan Hikayeyi Değerlendirmeye Yönelik Analitik Rubrik, öğrencilerin kaleme aldıkları hikayeleri objektif ve sistematik bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, geleneksel bütüncül değerlendirme yöntemlerinin ötesine geçerek, hikaye yazımının farklı bileşenlerini (örneğin, olay örgüsü, karakter gelişimi, dil kullanımı) ayrı ayrı puanlamayı mümkün kılan analitik bir yapı sunmaktadır. Ölçeğin geliştirilmesi, 2018 yılında Mehtap
Yazılan Hikayeyi Değerlendirmeye Yönelik Analitik Rubrik Read More »
Özet Yazılı Anlatım Becerisi Puanlama Anahtarı, öğrencilerin yazılı ifade yeteneklerini sistematik ve yapılandırılmış bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu anahtarın geliştirilmesi, 2019 yılında Yıldırım-Seheryeli ve Tan tarafından yürütülen ve ölçümlerin güvenirliğini farklı test teorilerine göre inceleyen kapsamlı bir çalışma kapsamında gerçekleştirilmiştir. Çalışma, özellikle geleneksel Klasik Test Kuramı (KTK) ile modern Madde Tepki
Özet Bu ölçek, 2003 yılında M. Polat tarafından hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında, yabancı dil eğitimi bağlamında yazılı anlatım becerilerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, Anadolu Üniversitesi Yabancı Diller Yüksek Okulu İngilizce Hazırlık Programı öğrencilerinin yazma yetkinliklerini sistematik ve geçerli bir şekilde değerlendirebilecek standart bir araç sunmaktır. Bu çalışma, var olan değerlendirme yöntemlerine
Özet Yaylı Çalgılar Performans Değerlendirme Ölçeği, yaylı çalgılar eğitimcileri tarafından öğrencilerin bireysel performanslarını objektif ve yapılandırılmış bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, özellikle keman, viyola, çello ve kontrbas gibi yaylı çalgıların icrasındaki temel becerileri, yani hazırlık, seslendirme ve teknik yeterlilikleri ölçmeye odaklanmaktadır. 2010 yılında Çiftçi ve Kurtuldu tarafından geliştirilen bu ölçek, yüksek