Yeşilyaprak, B. ve Dursun-Balanuye, I. (2012). Okul Zorbalığına İlişkin Öğretmen Tutumları Ölçeği. Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4(37), 38-48.
Ölçeğin dört boyutlu modelinin uyumunu belirlemek için yapılan faktör analizi sonucunda hesaplanan uyum indeksi değerleri kabul edilebilir düzeyde bulunmuştur. Ölçekteki maddelerin faktör yükleri .33 ile .81 arasında değişmektedir.
Ölçeğin alt boyutlarına ilişkin iç tutarlılık katsayıları .55 ile .72 arasında değişmektedir. Ölçeğin toplam puanının iç tutarlılık katsayısı .78 olarak hesaplanmıştır. Ölçeğin düzeltilmiş madde toplam puan korelasyon katsayılarının .29 ile .66 arasında değiştiği görülmüştür.
4 alt boyut ve 25 madde
Önemsemez Tutum (10 m): Zorbanın davranışı birkaç defa ile sınırlı kalıyorsa görmezden gelirim.
İnsancıl Tutum (7 m): Zorbalığa uğrayan öğrenci için olduğu kadar zorba için de endişelenirim.
Disiplinci Tutum (4 m): Zorbalık, okulda esnek disiplin anlayışının uygulanmasından kaynaklanır.
Acımasız Tutum (4 m): Zorba, fiziksel cezayı hak eder.
