Geliştirme

Sağlıklı Süt Çocuklarında Beslenme Tipleri ve Annelerin Bebek Beslenmesi Uygulamaları Anketi

Geliştirme /

Özet Bu giriş, Arslan ve arkadaşları tarafından 2007 yılında geliştirilen “Sağlıklı Süt Çocuklarında Beslenme Tipleri ve Annelerin Bebek Beslenmesi Uygulamaları Anketi” adlı araştırma aracını tanımlamaktadır. Anketin temel amacı, sağlıklı süt çocukları popülasyonunda yaygın olarak uygulanan farklı beslenme tipleri (örneğin, sadece anne sütü, karma beslenme) ile annelerin bu beslenme uygulamalarına dair bilgi ve tutumlarını sistematik olarak […]

Sağlıklı Süt Çocuklarında Beslenme Tipleri ve Annelerin Bebek Beslenmesi Uygulamaları Anketi Read More »

Sağlıklı Beslenmeye İlişkin Tutum Ölçeği (SBİTÖ)

Geliştirme /

Özet Sağlıklı Beslenmeye İlişkin Tutum Ölçeği (SBİTÖ), bireylerin sağlıklı beslenme alışkanlıklarına yönelik bilişsel, duyuşsal ve davranışsal eğilimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. 2019 yılında Gönül Tekkurşun Demir ve Hakan İ. Cicioğlu tarafından geliştirilen bu ölçek, sağlıklı yaşam tarzlarının teşvik edilmesi ve beslenme eğitim programlarının etkinliğinin değerlendirilmesi açısından önemli bir ihtiyacı karşılamaktadır. Ölçeğin geliştirme süreci,

Sağlıklı Beslenmeye İlişkin Tutum Ölçeği (SBİTÖ) Read More »

Sağlık Yönetimi Bölümü Öğrencilerine Yönelik Girişimcilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sağlık Yönetimi Bölümü Öğrencilerine Yönelik Girişimcilik Ölçeği, 2014 yılında Öztürk, Köksal ve Kıraç tarafından sağlık sektörüne özgü girişimcilik potansiyelini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Bu ölçek, üniversite düzeyinde Sağlık Yönetimi eğitimi alan öğrencilerin yenilikçilik, risk alma ve proaktif davranış gibi kritik girişimci eğilimlerini belirlemeyi hedeflemektedir. Ölçek, öğrencilerin teorik bilgilerini pratik yenilikçi uygulamalara dönüştürme yeteneğini değerlendiren çok

Sağlık Yönetimi Bölümü Öğrencilerine Yönelik Girişimcilik Ölçeği Read More »

Sanal Zorbalıkla Baş Etme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sanal Zorbalıkla Baş Etme Ölçeği, Koç ve arkadaşları (2016) tarafından geliştirilmiş, bireylerin maruz kaldıkları sanal zorbalık durumlarına karşı kullandıkları çeşitli baş etme stratejilerini ölçmeyi amaçlayan psikometrik bir araçtır. Ölçek, dört temel alt boyuttan oluşmakta ve toplam 19 madde içermektedir. Yapılan geçerlilik ve güvenirlik çalışmaları, ölçeğin Türkçe konuşan popülasyonda sanal zorbalıkla baş etme davranışlarını değerlendirmede

Sanal Zorbalıkla Baş Etme Ölçeği Read More »

Sanal Zorbalık Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sanal Zorbalık Farkındalık Ölçeği (SZFO), T. Ayas, F. Aydın ve M. B. Horzum tarafından 2015 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin, özellikle de öğrencilerin, günümüzde yaygınlaşan sanal zorbalık olgusu hakkındaki bilgi, algı ve tepki düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, alan yazındaki boşluğu doldurmak ve sanal zorbalığın tanımı, nedenleri ve sonuçları hakkında farkındalığı

Sanal Zorbalık Farkındalık Ölçeği Read More »

Sanal Ortam Yalnızlık Ölçeği (SOYÖ)

Geliştirme /

Özet Sanal Ortam Yalnızlık Ölçeği (SOYÖ), bireylerin çevrimiçi platformlarda deneyimlediği yalnızlık algılarını ve sosyal etkileşim biçimlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. 2014 yılında Korkmaz, Usta ve Kurt tarafından bilimsel literatüre kazandırılan bu ölçek, sanal ortamların sosyal yaşam üzerindeki etkisinin artmasıyla ortaya çıkan yeni yalnızlık fenomenlerini araştırmayı hedeflemektedir. Ölçek, toplam 20 madde ve üç

Sanal Ortam Yalnızlık Ölçeği (SOYÖ) Read More »

Sanal Öğrenme Ortamları (VLE) Memnuniyet Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sanal Öğrenme Ortamları (SÖO) Memnuniyet Ölçeği, 2018 yılında Burçin Hamutoğlu ve meslektaşları tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, öğrencilerin sanal öğrenme ortamları (VLE) ile ilgili deneyimlerinden duydukları memnuniyet düzeylerini bilimsel olarak değerlendirmektir. Özellikle uzaktan eğitim ve dijitalleşen öğrenme süreçlerinin yaygınlaşmasıyla birlikte, bu tür ortamların kullanıcı memnuniyetini ölçmek, sistemlerin etkinliğini ve kalitesini

Sanal Öğrenme Ortamları (VLE) Memnuniyet Ölçeği Read More »

Sanal Müze Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sanal Müze Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği, tutum ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle sosyal bilgiler öğretmen adaylarının eğitim süreçlerinde sanal müze teknolojilerinin kullanımına dair sahip oldukları eğilimleri ve algıları belirlemeyi hedeflemektedir. Başlangıçta 43 maddeden oluşan bu geliştirme çalışması, kapsamlı geçerlik ve güvenirlik analizleri sonrasında 21 maddelik nihai forma kavuşturulmuştur. Ölçek, beşli Likert

Sanal Müze Kullanımına Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Sanal Dünyalarda Öğrenmeye Karşı Algı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Sanal Dünyalarda Öğrenmeye Karşı Algı Ölçeği, 2014 yılında Günay, Baydaş, Karakuş ve Göktaş tarafından ilköğretim öğrencilerinin 3B sanal ortamda öğrenme süreçlerine yönelik algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Özellikle kış sporları gibi motor becerilerin sanal simülasyonlar aracılığıyla öğrenilmesine odaklanan ölçek, öğrencilerin bu ortamları ne kadar güvenilir, anlaşılır ve motive edici bulduğunu değerlendirir. Ölçek, toplam

Sanal Dünyalarda Öğrenmeye Karşı Algı Ölçeği Read More »

Sanal Dünya Risk Algısı Ölçeği (SDRAÖ)

Geliştirme /

Özet Sanal Dünya Risk Algısı Ölçeği (SDRAÖ), bireylerin sanal ortamlarda karşılaştıkları potansiyel tehlikelere ve risklere yönelik algı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle internet ve dijital platformların yaygınlaşmasıyla birlikte ortaya çıkan güvenlik, mahremiyet ve sosyal riskler gibi boyutları değerlendirmeyi hedefler. Ölçeğin geliştirilmesi, 2018 yılında Veysel Bilal Arslankara ve Erkan Usta tarafından

Sanal Dünya Risk Algısı Ölçeği (SDRAÖ) Read More »