Geliştirme

Yaşam Becerileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yaşam Becerileri Ölçeği, Bolat ve Balaman (2017) tarafından bireylerin günlük yaşamda karşılaştıkları zorluklarla başa çıkma, etkili iletişim kurma ve kişisel gelişimlerini sürdürme yeteneklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle bireylerin duygusal düzenleme, stres yönetimi ve sosyal yeterlilik gibi temel Yaşam Becerileri alanlarındaki yeterlilik düzeylerini belirlemeyi hedeflemektedir. Ölçek, geliştirme çalışması kapsamında 30 […]

Yaşam Becerileri Ölçeği Read More »

Yaşam Anlamı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yaşam Anlamı Ölçeği (YAÖ), bireylerin hayatlarında algıladıkları anlam düzeyini ve bu anlamı arama çabalarını ölçmek amacıyla 2015 yılında Ahmet Akın ve İlhan Taş tarafından Türkçe olarak geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle pozitif psikoloji ve varoluşçu psikoloji alanlarında önemli bir yapı olan yaşam anlamının multidimensiyonel doğasını yakalamayı hedeflemektedir. Ölçeğin geliştirilmesi, Türk kültürüne özgü

Yaşam Anlamı Ölçeği Read More »

Yaşam Amacı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yaşam Amacı Ölçeği (YAÖ), Berent Burcu Aydıner tarafından 2011 yılında üniversite öğrencilerinin yaşam amaçlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin yaşamlarında algıladıkları anlam, yönelim ve hedeflerin alt boyutlarını derinlemesine incelemek üzere tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilme çalışması, yaşam amacının alt boyutlarının genel öz-yeterlik ve yaşam doyumu gibi önemli psikolojik değişkenlerle olan ilişkisini belirlemeyi

Yaşam Amacı Ölçeği Read More »

Yasalarla İhtilafa Düşen Çocuk ve Ergenler için Araştırma ve Değerlendirme Formu

Geliştirme /

Özet Yasalarla İhtilafa Düşen Çocuk ve Ergenler için Araştırma ve Değerlendirme Formu, yasa ile sorun yaşayan ergenlerin sahip olduğu risk ve gereksinmelerin sistematik bir şekilde değerlendirilmesi amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu araç, özellikle adli psikiyatri ve sosyal hizmet alanlarında, yargılanan veya denetimli serbestlik altında bulunan gençlerin ihtiyaç duyduğu müdahale türlerini belirlemek için tasarlanmıştır. Ölçek, ergenlerin

Yasalarla İhtilafa Düşen Çocuk ve Ergenler için Araştırma ve Değerlendirme Formu Read More »

Yas Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yas Ölçeği, Seher Balcı Çelik tarafından 2006 yılında geliştirilmiş olup, bireylerin kayıp sonrası yaşadıkları çok boyutlu yas tepkilerini psikometrik olarak ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, 35 maddeden ve dört temel alt boyuttan oluşmaktadır: Fiziksel, Duygusal, Bilişsel ve Davranışsal tepkiler. Geliştirme çalışması, ölçeğin yapısal geçerliğini göstermek amacıyla faktör analizi teknikleri kullanılarak gerçekleştirilmiş ve yüksek düzeyde güvenirlik katsayıları

Yas Ölçeği Read More »

Yardımsever Davranış Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yardımsever Davranış Ölçeği, Melek Erken tarafından 2009 yılında yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin temel amacı, bireylerin yardımsever davranışlarını ve bu davranışların altında yatan eğilimlerini ölçmektir. Ölçek, 19 maddeden ve üç ana alt boyuttan oluşmaktadır. Bu geliştirme çalışması, özellikle empati becerisinin ahlaki davranışlar üzerindeki etkisini inceleyen daha geniş bir araştırmanın parçası

Yardımsever Davranış Ölçeği Read More »

Yardımseverlik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yardımseverlik Tutum Ölçeği, 2010 yılında V. Aktepe tarafından yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, ilköğretim 4. sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde uygulanan etkinlik temelli öğretim metotlarının “yardımseverlik” değeri üzerindeki tutumsal etkilerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, öğrencilerin bu kritik sosyal değere yönelik algılarını, duygularını ve davranışsal eğilimlerini nicel olarak değerlendirmeyi hedefler.

Yardımseverlik Tutum Ölçeği Read More »

Yaşamboyu Öğrenme Yeterlilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yaşamboyu Öğrenme Yeterlilik Ölçeği (YBÖYÖ), Uzunboylu ve Hürsen (2011) tarafından bireylerin sürekli öğrenme ve gelişim yetkinliklerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, toplam 51 maddeden oluşmakta olup, bireylerin öğrenme süreçlerindeki öz yeterliliklerini, inisiyatif alma becerilerini ve dijital okuryazarlıklarını kapsayan altı temel boyutu ölçmektedir. Ölçek, psikometrik açıdan yüksek bir iç tutarlılık sergilemektedir. Bu araç,

Yaşamboyu Öğrenme Yeterlilik Ölçeği Read More »

Yaşam Temelli Biyoloji Motivasyon Ölçeği

Geliştirme /

Özet Yaşam Temelli Biyoloji Motivasyon Ölçeği (YTBMÖ), Şeyda Gül tarafından 2019 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin biyoloji derslerine yönelik motivasyon düzeylerini, özellikle öğrenilen konuların günlük yaşamla ilişkilendirildiği bağlamlarda ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, geçerlik ve güvenirlik analizlerini içermekte olup, yaşam temelli öğrenme yaklaşımının biyoloji eğitimindeki etkisini değerlendirmede önemli bir rol oynamaktadır.

Yaşam Temelli Biyoloji Motivasyon Ölçeği Read More »

Yaşam Kalitesi İndeksi-Kanser

Geliştirme /

Özet Yaşam Kalitesi İndeksi-Kanser (YİK-K), özellikle kanser hastalarına bakım veren bireylerin yaşam kalitesini ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya adapte edilmiş psikometrik bir araçtır. Orijinal olarak, Bakım Veren Yaşam Kalitesi İndeksi-Kanser (Caregiver Quality of Life Index-Cancer – CQOLC) olarak bilinen bu ölçek, bakım sürecinin getirdiği yükümlülükler, duygusal zorluklar, sosyal yaşamdaki kısıtlamalar ve ekonomik etkiler gibi çeşitli boyutları

Yaşam Kalitesi İndeksi-Kanser Read More »