Özet Askeri Öğrenci Duyuşsal Nitelikler Tutum Ölçeği (AÖDNÖ), Özgür Can Kaygısız tarafından 2004 yılında yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, askeri öğrencilerin sahip olduğu mesleki başarıyı etkileyecek olan Duyuşsal Nitelikler düzeylerini belirlemektir. Ölçek, özellikle Deniz Astsubay Meslek Yüksek Okulu’na kabul edilen, Deniz Astsubay Hazırlama Okulu (DAHO) mezunu öğrenciler ile […]
Özet Askeri Öğrenci Duyuşsal Nitelikler Ölçeği (ADNO), 2004 yılında Özgür Can Kaygısız tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, askeri eğitim kurumlarında okuyan öğrencilerin, mesleki başarıları ve disiplinleri açısından kritik öneme sahip olan duyuşsal niteliklerini objektif bir şekilde değerlendirmektir. Geliştirme çalışması, özellikle Deniz Astsubay Meslek Yüksek Okulu’na kabul
Özet Askeri Liderlik Ölçeği, Nuri Künter tarafından 2014 yılında yürütülen bir yüksek lisans tezi çalışması kapsamında geliştirilmiş, askeri alanda liderlik kavramını operasyonelleştirmeyi ve askeri liderlerin etkinliğini ölçmeyi amaçlayan kapsamlı bir ölçektir. Ölçek, 56 maddeden oluşmakta olup, liderlik etkinliğinin çok boyutlu yapısını değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Bu geliştirme çalışması, Türk askeri bağlamında liderlik davranışlarının ve yeterliliklerinin ampirik
Özet Askerî Lidere Güven Ölçeği, askeri ortamlarda astların liderlerine duyduğu güven düzeyini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, İ. Yeşilbaş tarafından 2014 yılında tamamlanan ve askeri liderliğe duyulan güvenin öncüllerini araştırmayı hedefleyen bir yüksek lisans tezi kapsamında oluşturulmuştur. Çalışma, askeri hiyerarşinin kendine özgü dinamikleri içinde güvenin hangi faktörler tarafından belirlendiğini ortaya koymayı amaçlamıştır.
Özet Askeri Liderlik bağlamında etkinliğin ölçülmesine yönelik geliştirilmiş bir araç olan Askeri Bağlamda Liderin Etkinliği Ölçeği, 2014 yılında Nuri Künter ve Sertaç Gürbüz tarafından yapılan bir ölçek geliştirme çalışmasının ürünüdür. Bu ölçek, askeri ortamlarda liderlerin astları üzerindeki etkilerini, etik yaklaşımlarını, güven ilişkilerini ve gelişim odaklı davranışlarını değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme sürecinde yüksek düzeyde iç tutarlılık (Cronbach
Özet Aşkınlık Ölçeği, bireylerin kendilerini aşan, büyük ve anlamlı bir şeyle bağlantı kurma deneyimlerini ve bu deneyimlerle ilişkili psikolojik iyi oluş bileşenlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş 20 maddelik bir ölçektir. Ölçek, 2018 yılında Mehmet Berkay Özünlü tarafından hazırlanan doktora tezi kapsamında geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle aşkınlık yapısını beş temel alt boyutta değerlendirerek, bireylerin maneviyat, şükran, umut, mizah
Özet Atatürk Algısı Ölçeği, C. Dönmez ve E. Hamarat tarafından 2014 yılında geliştirilmiş olan psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, bireylerin Türkiye Cumhuriyeti’nin kurucusu olan Mustafa Kemal Atatürk hakkındaki algılarını, tutumlarını ve ona yükledikleri anlamları ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle eğitim bilimleri ve sosyal psikoloji alanlarında, bireylerin tarihi figürlere yönelik bilişsel ve duyuşsal yapılarını incelemek için
Özet Bu akademik giriş, 2017 yılında Y. Salcı ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilen ve Multiple Skleroz (MS) hastalarında görülen Ataksi şiddetini değerlendirmek amacıyla kullanılan iki temel nörolojik ölçek olan Uluslararası İşbirliği Ataksi Derecelendirme Ölçeği (ICARS – International Cooperative Ataxia Rating Scale) ve Ataksi Değerlendirme ve Derecelendirme Ölçeği’nin (SARA – Scale for the Assessment and Rating of
Özet Astronomiye Yönelik İlgi Ölçeği, Kılıç-Ertaş ve Keleş (2017) tarafından bireylerin astronomi bilimine ve ilgili konulara karşı duydukları ilgi düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçeğin geliştirilme süreci, kapsamlı geçerlik ve güvenirlik çalışmaları ile desteklenmiştir. Bu çalışmalar, özellikle yapı geçerliliğini incelemek üzere hem Açımlayıcı Faktör Analizi (AFA) hem de Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) tekniklerinin
Özet Astronomi, bilimsel eğitim alanında öğrencilerin motivasyonunu ve akademik başarısını etkileyen kritik bir alandır. Astronomiye İlgi Ölçeği (AİÖ), bireylerin bu alana yönelik duygusal, bilişsel ve davranışsal eğilimlerini ve merak düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle eğitim ortamlarında öğrencilerin astronomiye olan ilgi düzeylerini tespit etmede, müfredat geliştirme çalışmalarına rehberlik etmede ve ilgi odaklı