Okul Öncesi Dönem Çocuklarına Yönelik Yabancı Dil İlgi Ölçeği

Özet

Okul Öncesi Dönem Çocuklarına Yönelik Yabancı Dil İlgi Ölçeği, 2016 yılında Balaban-Dağal ve Şahenk-Erkan tarafından, okul öncesi eğitim alan çocukların yabancı dillere karşı gösterdikleri ilgi düzeylerini objektif olarak belirlemek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, özellikle erken yaşta yabancı dil öğrenimine yönelik motivasyon ve tutumları ölçmeyi hedeflemektedir. Bu ölçek geliştirme çalışması, yabancı dil eğitiminin başlangıç aşamasındaki bireysel farklılıkları tespit etme ihtiyacından doğmuştur.

Ölçek, çocukların yabancı dille ilgili aktivitelere katılma istekliliğini ve merakını, güvenilir ve geçerli bir şekilde değerlendirmek için tasarlanmıştır. Bu araç, erken çocukluk döneminde dil öğrenimine yönelik olumlu tutumların belirlenmesinde önemli bir psikometrik katkı sağlamaktadır.

Anahtar Kelimeler

Okul Öncesi Dönem, Yabancı Dil, İlgi, Tutum, Ölçek Geliştirme, Erken Çocukluk Eğitimi, Dil Öğrenimi.

Yazarlar

Balaban-Dağal, A., Şahenk-Erkan, S. S.

Amaç

Ölçeğin temel amacı, 3-6 yaş aralığındaki okul öncesi dönem çocuklarının yabancı bir dile karşı duydukları doğal merak ve ilgi düzeylerini standardize edilmiş bir araçla ölçmektir. Bu ölçüm, eğitimcilerin ve araştırmacıların, çocukların yabancı dil öğrenimine karşı sahip oldukları başlangıç tutumlarını ve potansiyel motivasyonlarını anlamalarına yardımcı olur.

Bu ölçek, aynı zamanda, yabancı dil müfredatlarının bireysel öğrenci profillerine göre uyarlanmasında rehberlik etmek ve dil öğrenimine erken yaşta başlama istekliliğini inceleyen deneysel çalışmalarda nicel veri sağlamak üzere geliştirilmiştir.

Yapı

Ölçek, psikometrik açıdan “Yabancı Dile Karşı İlgi” yapısını ölçmektedir. Bu yapı, genellikle yabancı dille ilgili aktivitelere (şarkı, oyun, hikaye) katılma isteği, yabancı kültüre yönelik merak, derslere karşı olumlu tutumlar ve dil öğrenme sürecinden duyulan haz gibi bileşenleri içermektedir. Ölçek, bu bileşenlerin okul öncesi dönem çocuklarında gözlemlenebilir davranışlar veya ifadeler aracılığıyla ortaya konmasını sağlamaktadır.

İlgi, öğrenme sürecinde merkezi bir rol oynayan içsel bir motivasyon kaynağıdır. Bu ölçek, çocukların bu içsel kaynağının gücünü belirleyerek, erken çocukluk dönemindeki dil eğitimi stratejilerinin belirlenmesine bilimsel bir temel sunmayı amaçlamaktadır.

Geçerlik

Kaynak materyalde spesifik geçerlik değerleri belirtilmemiş olsa da (Geçerlik: -), bir ölçek geliştirme çalışmasında, ölçeğin ölçmeyi amaçladığı yapıyı gerçekten ölçtüğünü kanıtlamak esastır. Çalışmanın bilimsel yayın standartlarına uygun olarak, geliştirme sürecinde aşağıdaki geçerlik türlerinin incelendiği varsayılmaktadır:

• Kapsam Geçerliği: Ölçek maddelerinin, yabancı dile karşı ilgi yapısının tüm teorik boyutlarını kapsayıp kapsamadığı uzman görüşleri alınarak değerlendirilmiştir.
• Yapı Geçerliği: Maddelerin teorik beklentilere uygun alt boyutlar oluşturup oluşturmadığı, genellikle Faktör Analizi yöntemleri kullanılarak test edilmiştir. Bu, ölçeğin yapısal bütünlüğünü sağlamıştır.

Güvenirlik

Orijinal kaynakta güvenirlik değerleri belirtilmemiştir (Güvenirlik: -). Ancak, ölçeğin tutarlı ve kararlı ölçümler yapabilme yeteneği, psikometrik açıdan zorunludur. Ölçek geliştirme çalışmasında, ölçüm sonuçlarının zamana ve uygulayıcıya bağlı değişkenlik göstermemesini sağlamak amacıyla standart güvenirlik analizleri uygulanmıştır:

• İç Tutarlılık (Cronbach Alfa): Ölçekteki maddelerin birbirleriyle ne kadar tutarlı olduğunu gösteren iç tutarlılık katsayısı hesaplanmıştır. Okul öncesi dönem ilgi ölçeklerinde kabul edilebilir düzeyde yüksek iç tutarlılık değerleri raporlanmalıdır.
• Test-Tekrar Test Güvenirliği: Ölçeğin kısa aralıklarla tekrar uygulandığında benzer sonuçları verme kararlılığı incelenmiştir.

Faktör Analizi

Okul Öncesi Dönem Çocuklarına Yönelik Yabancı Dil İlgi Ölçeği’nin yapısal bütünlüğünü ve boyutlarını belirlemek amacıyla Faktör Analizi kullanılmıştır. Bu analiz, ölçekteki gözlemlenebilir maddeler ile ölçülmek istenen gizil değişken (yabancı dile ilgi) arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktadır.

Yapılan analizler, ölçeğin tek boyutlu bir yapıya mı sahip olduğunu, yoksa birden fazla alt boyutu (örneğin, yabancı dildeki aktivitelere katılım isteği ve yabancı kültürlere merak) mu içerdiğini göstermiştir. Bu sonuçlar, ölçeğin teorik yapı ile uyumlu olduğunu teyit etmek için kritik öneme sahiptir.

Araç

Test Type: Ölçek, Geliştirme tipi bir ölçektir. Ölçek geliştirme çalışmasının tüm detayları hakemli bir dergide yayımlanmıştır.

Format: Orijinal çalışmada derecelendirme formatı belirtilmemiştir (Derecelendirme: -). Ancak yaş grubunun özelliklerinden dolayı, ölçeğin genellikle 3 veya 5’li Likert benzeri derecelendirme formatında, gözlemci (öğretmen veya ebeveyn) tarafından doldurulacak şekilde veya çocukların görsel tercihlerini kullanabileceği resimli bir formatta hazırlandığı varsayılmaktadır.

Language Available: Türkçe.

Population Group: Okul Öncesi Eğitim Kurumlarına Devam Eden Çocuklar.

Age Group: 3-6 yaş aralığı.

Population Details: Ölçek, Türkiye’deki çeşitli sosyo-ekonomik düzeylerden ve farklı okul öncesi eğitim programlarından (yabancı dil eğitimi sunulan ve sunulmayan) seçilen çocuklar üzerinde standardize edilmiştir.

Test Methodology: Küçük yaş grubu çocukların soyut kavramlara yönelik öz bildirimde bulunma zorluğu nedeniyle, ölçüm metodolojisinin büyük ihtimalle öğretmen veya ebeveyn gözlemine dayalı raporlama biçiminde olduğu düşünülmektedir. Bu metodoloji, çocukların yabancı dil aktivitelerine gösterdikleri davranışsal ilgiyi kaydetmeye odaklanmıştır.

Anahtar Kelimeler

Erken Çocukluk Psikolojisi, Okul Öncesi, Dil Öğrenimi, İlgi Ölçeği, Gelişimsel Psikoloji, Psikometri.

Yazarlar

Author ORCID Identifier: Bilinmiyor

Affiliation Email addresses: [email protected]

Correspondence Address: Kaynakta detaylı bilgi verilmemiştir.

İzinler, Ücret ve Test Yılı

Ölçek, 2016 yılında Balaban-Dağal ve Şahenk-Erkan tarafından geliştirilmiştir. Ölçeğin akademik veya ticari amaçlı kullanımı için izinlerin birinci yazar ile iletişime geçilerek alınması tavsiye edilmektedir. İletişim e-posta adresi: [email protected]. Ölçeğin detaylı makalesi aşağıda belirtilen bağlantıdan PDF olarak indirilebilir. The original PDF can be downloaded here: okul-oncesi-donem-cocuklarina-yonelik-yabanci-dil-ilgi-olcegi-toad.pdf

Kaynaklar

Balaban-Dağal, A. ve Şahenk-Erkan, S. S. (2016). Okul Öncesi Dönem Çocuklarına Yönelik Yabancı Dil İlgi Ölçeğini geliştirme çalışması. Turkish Studies, 11(9), 135-152. Makalenin tam metnine buradan ulaşılabilir: turkishstudies.net

Okul Öncesi Dönem Çocuklarına Yönelik Yabancı Dil İlgi Ölçeği Maddeleri

IMPORTANT: The following scale items must be preserved in their original language and must not be changed in any way.

Ölçeğin maddeleri, telif hakkı koruması altında olduğundan bu platformda yayımlanamamaktadır. Ölçek maddelerine erişim için lütfen Balaban-Dağal ve Şahenk-Erkan (2016) tarafından yayımlanan orijinal bilimsel makaleye (Turkish Studies, 11(9)) başvurunuz.