Öz Okul Güvenlik Ölçeği (OGÖ), Durdağı Akan ve Merve Zengin tarafından 2019 yılında geliştirilmiş, okullardaki güvenlik algısını ve mevcut güvenlik durumunu ölçmeyi amaçlayan bir psikometrik araçtır. Ölçek, okul ortamında var olan tehditleri, alınan önlemleri ve genel güvenlik düzeyini dört temel boyutta değerlendirir. 27 maddeden oluşan bu ölçek, eğitim kurumlarının risk yönetimi ve güvenlik politikalarının oluşturulması […]
Özet Okul Dışı Tarih Öğretimi Algı Ölçeği, Fatih Yazıcı ve Turan Yıldırım tarafından 2017 yılında öğrencilerin okul dışı öğrenme ortamlarında gerçekleştirilen tarih öğretimine yönelik algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, Yazıcı ve Yıldırım’ın yayımladığı ve okul dışı tarih öğretimi ile sosyal zekâ arasındaki ilişkiyi yol analizi yöntemiyle inceleyen kapsamlı araştırmanın bir parçası olarak ortaya
Özet Okul Dışı Öğrenme ve Okul Dışı Öğrenmeyi Düzenleme Ölçeği (ODÖDÖ), bireylerin resmi eğitim ortamları dışında gerçekleştirdikleri öğrenme süreçlerini ne kadar etkili bir şekilde yönetebildiklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, 29 maddeden ve dört temel alt boyuttan oluşmaktadır: Bilgi, Planlama, Uygulama ve Değerlendirme. Bu araç, öğrencilerin okul dışı öğrenme faaliyetlerinde gösterdikleri öz-düzenleme becerilerini psikometrik olarak geçerli
Okul Dışı Öğrenme ve Okul Dışı Öğrenmeyi Düzenleme Ölçeği Read More »
Özet Okul Müdürleri Etik Beklenti Ölçeği (OMEBÖ), 2020 yılında Abdurrahman İlğan ve Merve Ekiz tarafından ölçek geliştirme çalışması kapsamında oluşturulmuş bir araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, eğitim kurumlarındaki paydaşların (öğretmenler, personel, vb.) okul müdürlerinden beklediği etik davranış ve yönetim standartlarını güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmektir. Ölçek, özellikle eğitim yönetimi bağlamında etik liderlik algısının ve
Ölçek Çeşidi: Geliştirme Kaynak/Referans: Akyıldız, S. (2017). Okul Müdürlerinin Program Uygulamalarını Yönetme Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi (KEFAD), 18(2), 401-418. Sorumlu Yazar: Salih Akyıldız Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – İletişim: [email protected] PDF: okul-mudurlerinin-program-uygulamalarini-yonetme-oz-yeterlik-algisi-olcegi-toad.pdf Link: kefad.ahievran.edu.tr
Okul Müdürlerinin Program Uygulamalarını Yönetme Öz-Yeterlik Algısı Ölçeği Read More »
Ölçek Çeşidi: Geliştirme Kaynak/Referans: Dağlı, A. ve Ağalday, B. (2017). Developing a headmasters’ paternalistic leadership scale in Turkey. Journal of Education and Practice, 8(30), 190-200. Sorumlu Yazar: Abidin Dağlı Geçerlik: – Güvenirlik: – 22 Madde Okul müdürüm öğretmenlere bir “ebeveyn” gibi yaklaşarak onlara kol kanat gerer. Okul müdürüm ödül verirken adil davranır. Okul müdürüm okul
Okul Müdürlerinin Paternalist Liderlik Davranışları Ölçeği Read More »
Özet Bu ölçek, ilköğretim okulu müdürlerinin, öğretmen görüşlerine göre okullarda ortaya çıkan değişime karşı direnişi giderme yaklaşımlarını belirlemek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, okul yöneticilerinin değişimi yönetme stratejilerini (baskı ve zor kullanma, iletişim, katılım ve yer alma, eğitim) ölçmeyi hedeflemektedir. Çalışma, İlknur Yelken tarafından 2011 yılında Uşak ilinde yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında oluşturulmuştur ve yöneticilerin
Okul Müdürlerinin Okullarda Değişime Karşı Direnişleri Giderme Yaklaşımları Ölçeği Read More »
Özet Okul Müdürlerinin Mesleki Profesyonelliği Ölçeği (OMMPÖ), okul müdürlerinin mesleki yeterliklerini ve profesyonel davranışlarını ölçmek amacıyla 2021 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, eğitim yönetiminde profesyonelliğin temel boyutlarını, özellikle de etik, özerklik, gelişim ve karar alma süreçlerine katılımı ne ölçüde yansıttığını belirlemeyi hedefler. Geliştirme çalışması, ölçeğin yapısal geçerlik ve güvenirlik analizleri ile desteklenmiştir. Ölçek,
Okul Müdürlerinin Mesleki Profesyonelliği Ölçeği Read More »
Ölçek Çeşidi: Geliştirme Kaynak/Referans: Baltacı, A. (2017). Okul müdürlerinin öz yeterlik algıları ve mesleğe yönelik tutumları arasındaki ilişki. Uşak Üniversitesi Eğitim Araştırmaları Dergisi, 3(2), 35- 61. Sorumlu Yazar: Ali Baltacı Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – İletişim: [email protected] PDF: okul-mudurlerinin-meslege-yonelik-tutumlari-olcegi-toad.pdf Link: dergipark.gov.tr
Okul Müdürlerinin Mesleğe Yönelik Tutumları Ölçeği Read More »
Ölçek Çeşidi: Geliştirme Kaynak/Referans: Çalık, C., ve Şehitoğlu, E. T. (2006). Okul müdürlerinin insan kaynakları yönetimi işlevlerini yerine getirebilme yeterlikleri. Milli Eğitim Dergisi, 34(170), 0-0. Sorumlu Yazar: Cemal ÇALIK Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: – PDF: okul-mudurlerinin-insan-kaynaklari-yonetimi-islevlerini-yerine-getirebilme-yeterlikleri-anketi-toad.pdf Link: dergipark.org.tr