Yelken, İ. (2011). İlköğretim okulu müdürlerinin öğretmen görüşlerine göre değişime karşı direnişi giderme yaklaşımları: Uşak ili örneği (Yüksek lisans tezi). Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Uşak.
Öğretmen görüşlerine göre ilköğretim okulu müdürlerinin değişime karşı direnişi giderme yaklaşımlarını belirleme ölçeğinin (ÖGGİOMDKDGYBÖ) yapı geçerliği, faktör analizi tekniği ile sınanmıştır. Öğretmenlerden elde edilen verilerin faktör analizine uygun olup olmadığını belirlemek amacıyla KMO (Kaiser-Meyer-Olkin) ve Barlett testleri uygulanmıştır. Kaiser-Meyer-Olkin ve Barlett testlerinin sonuçlarının faktör analizi yapmaya imkan vermesi nedeniyle, ölçeğin temel faktörlerini tespit etmek için Temel Bileşenler Analizi ve ölçeğin
birbirinden bağımsız alt faktörlerini belirlemek için Varimax Dik Döndürme Yöntemi uygulanmıştır. Bu yöntemlerle her bir ölçeğin, bir ya da birden fazla yapıyı ölçüp ölçmediği başka bir deyişle tek boyutlu olup olmadığına bakılmıştır. Temel Bileşenler Analizi faktör analizi ile birlikte kavramların kuramsal yapılarını karşılaştırmada sıkça kullanılan bir yöntemdir ve ölçme araçlarının yapı geçerliğini saptama yoludur (Balcı, 2001; Büyüköztürk, 2002). Varimax Dik Döndürme Yöntemi ile basit yapıya ve anlamlı faktörlere ulaşmada; faktör yükleri matrisinin sütunlarına öncelik verilir. Bu yöntemle daha az değişkenle
faktör varyanslarının yüksek olması sağlanır (Tavşancıl,2002:50).
Ölçeğin güvenirlilik ve geçerliliğinin sağlanması için uzman görüşlerine başvurulmuştur. Uzmanlardan öneri ve eleştiriler doğrultusunda bazı maddeler çıkarılmış ve değiştirilmiştir.
Ölçme aracının güvenirliliğini ölçmek için veriler SPSS programında “Cronbach’s Alpha Modeli” uygulanarak madde analizi yapılmıştır.
İlköğretim okulu müdürlerinin değişime karşı direnişi baskı ve zor kullanma
yaklaşımını kullanarak çözmesi( 10 m): Değişime karşı direniş gösteren öğretmenlere karşı yasal gücünü hissettirir.
İlköğretim okulu müdürlerinin değişime karşı direnişi iletişim yaklaşımını
kullanarak çözmesi( 11 m): Eğitim sisteminde gerçekleşen yeniliklere ayak
uydurmakta zorlanan öğretmenleri dinler ve sorunlarını çözmeye çalışır.
İlköğretim okulu müdürlerinin değişime karşı direnişi katılım ve yer alma
yaklaşımını kullanarak çözmesi( 7 m): Okulda olası değişim girişimlerinde
öğretmenlerin ilgi ve gereksinimlerini de hesaba katar.
İlköğretim okulu müdürlerinin değişime karşı direnişi eğitim yaklaşımını
kullanarak çözmesi( 4 m): Değişime direnme olasılığı karşısında
öğretmenleri değişime motive etmek için ödül mekanizması kullanır.
