Geliştirme

Etkili Öğretmen Envanteri

Geliştirme /

Özet Etkili Öğretmen Envanteri (EÖE), Çetin Toraman ve Mustafa Çakmak tarafından 2020 yılında geliştirilen bir psikometrik araçtır. Bu envanterin temel amacı, öğretmen adaylarının ve mevcut öğretmenlerin sahip olduğu veya benimsediği düşünülen etkili öğretmenlik özelliklerini sistematik olarak değerlendirmektir. Ölçek geliştirme çalışması, etkili öğretmen özelliklerinin belirlenmesi ve bu özelliklerin öğretmenlik mesleğini seçme nedenleriyle olan ilişkisinin incelenmesi bağlamında […]

Etkili Öğretmen Envanteri Read More »

Etkili Öğretim Stratejileri Ölçeği

Geliştirme /

Özet Etkili Öğretim Stratejileri Ölçeği (EÖSÖ), eğitim bilimleri alanında, öğretmenlerin ve eğitimcilerin kullandığı etkili öğretim yöntem ve stratejilerini sistematik olarak ölçmek ve değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. 2018 yılında Cücük ve arkadaşları tarafından yapılan bu geliştirme çalışması, öğretim süreçlerinin kalitesini artırmayı hedefleyen araştırmacılar için önemli bir kaynak sunmaktadır. Ölçek, öğretmen adaylarının ve görevdeki öğretmenlerin kendi

Etkili Öğretim Stratejileri Ölçeği Read More »

Etkili Medya Eğitimi Uygulamaları Ölçeği

Geliştirme /

Öz Etkili Medya Eğitimi Uygulamaları Ölçeği (EMEAU), ölçek geliştirme çalışması kapsamında Erhan Görmez ve M. N. Kardaş tarafından 2017 yılında geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, eğitim ortamlarında uygulanan medya eğitimi uygulamalarının etkililik düzeyini ve kalitesini sistematik bir şekilde ölçmek, bu uygulamaların güçlü ve zayıf yönlerini belirlemektir. Bu araç, alanda çalışan eğitimcilere ve araştırmacılara, medya okuryazarlığı becerilerinin

Etkili Medya Eğitimi Uygulamaları Ölçeği Read More »

Etkin Katılım Ölçeği

Geliştirme /

Özet Etkin Katılım Ölçeği (EKÖ), akademik literatürde 2015 yılında Hülya Düvenç tarafından geliştirilmiş, bireylerin çeşitli bağlamlarda gösterdikleri aktif ve nitelikli katılım düzeylerini ölçmeyi amaçlayan psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle eğitim ve sosyal psikoloji alanlarında, katılımcıların süreçlere ne ölçüde dahil olduklarını, sorumluluk aldıklarını ve katkı sağladıklarını belirlemek üzere tasarlanmıştır. EKÖ, dört ana alt boyuttan oluşmakta ve

Etkin Katılım Ölçeği Read More »

Etkinlikten Vazgeçme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Etkinlikten Vazgeçme Ölçeği (EVÖ), bireylerin hedef odaklı eylemleri veya planlanmış görevleri tamamlama sürecinde karşılaştıkları zorluklar karşısında gösterdikleri Davranışsal Vazgeçme eğilimini ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, 2020 yılında Özdemir, Ayyıldız Durhan ve Karaküçük tarafından Türk kültürüne özgü olarak geliştirilmiş ve geçerlik-güvenirlik çalışmaları tamamlanmıştır. Bu ölçek, özellikle motivasyon kaybı, stresle başa çıkma ve akademik

Etkinlikten Vazgeçme Ölçeği Read More »

Etkinlik Çalışmaları Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Etkinlik Çalışmaları Değerlendirme Ölçeği (EÇDÖ), Koç (2018) tarafından etkinlik çalışmalarının çeşitli boyutlarını sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek geliştirme çalışması, özellikle sosyal bilimler alanında yürütülen etkinliklerin planlama, uygulama ve sonuç aşamalarının etkinliğini ölçmeyi hedeflemektedir. EÇDÖ, etkinliklerin kalitesini, katılımcı memnuniyetini ve belirlenen hedeflere ulaşma düzeyini belirlemede kullanılan, bilimsel standartlara uygun bir

Etkinlik Çalışmaları Değerlendirme Ölçeği Read More »

Etkin Vatandaşlık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Etkin Vatandaşlık Ölçeği (EVÖ), dördüncü sınıf ilkokul öğrencileri için etkin vatandaşlık düzeylerini ölçmek amacıyla Çevik-Kansu ve Öksüz (2014) tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğrencilerin sorumluluk alma, toplumsal katılım ve hak bilinci gibi temel vatandaşlık becerilerini ne ölçüde sergilediklerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Ölçek, özellikle Sosyal Bilgiler dersi kapsamında öğrencilerin sivil katılım eğilimlerini değerlendirmek için

Etkin Vatandaşlık Ölçeği Read More »

Etkin Vatandaşlık Değerler Ölçeği

Geliştirme /

Özet Etkin Vatandaşlık Değerler Ölçeği (EVDÖ), ortaokul öğrencilerinin sahip olduğu etkin vatandaşlık değerlerinin düzeylerini güvenilir ve geçerli bir şekilde belirlemek amacıyla geliştirilmiş 82 maddelik bir ölçme aracıdır. Ölçek, literatür taraması, uzman görüşleri ve Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından belirlenen kök değerler ile sosyal bilgiler öğretim programı kapsamında yer alan vatandaşlık değerleri esas alınarak oluşturulmuştur. Ölçek,

Etkin Vatandaşlık Değerler Ölçeği Read More »

Etkin Öğrenme Bilgi Testi

Geliştirme /

Özet Etkin Öğrenme Bilgi Testi (EÖBT), 2006 yılında Sevilay Atmaca tarafından bir Yüksek Lisans Tezi (Yüksek Lisans Tezi) kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu testin temel amacı, Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Etkin Öğrenme Yaklaşımı (Etkin Öğrenme Yaklaşımı) konusundaki teorik bilgi düzeylerini ve pedagojik becerilere yönelik anlayışlarını kapsamlı bir şekilde değerlendirmektir. Geliştirme çalışması, Ankara Üniversitesi (Ankara

Etkin Öğrenme Bilgi Testi Read More »

Evliliğe Yüklenen Anlam Ölçeği

Geliştirme /

Özet Evliliğe Yüklenen Anlam Ölçeği (EYAÖ), Özabacı, Körük ve Kara (2018) tarafından geliştirilmiş olan, bireylerin evlilik kurumuna atfettikleri anlamları ve beklentileri çok boyutlu olarak ölçmeyi amaçlayan bir psikolojik ölçüm aracıdır. Ölçek, evliliğin işlevselliğinden duygusal bağlılığa, engellenmişlik algısından uyum beklentisine kadar geniş bir yelpazedeki algıları değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Bu geliştirme çalışması, ölçeğin geçerlik ve güvenirlik analizleri

Evliliğe Yüklenen Anlam Ölçeği Read More »