Geliştirme

Liderlik Bazlı Durumsal Muhakeme Testi

Geliştirme /

Özet Liderlik Bazlı Durumsal Muhakeme Testi (LBDMT), Zeliha Ruhsar Çolakoğlu tarafından 2013 yılında Orta Doğu Teknik Üniversitesi’nde hazırlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu test, bireylerin karmaşık örgütsel senaryolar karşısında sergileyecekleri olası davranışsal tepkileri ve muhakeme yeteneklerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. LBDMT, teorik olarak belirlenmiş liderlik yeterliliklerini ölçmek üzere tasarlanmış olup, özellikle yönetim […]

Liderlik Bazlı Durumsal Muhakeme Testi Read More »

Lider Üye Etkileşimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Lider Üye Etkileşimi Ölçeği (LÜE), örgütsel davranış alanında kritik bir öneme sahip olan Lider Üye Etkileşimi (LMX) teorisinin temelini oluşturan dikey çiftli ilişki kalitesini ölçmek amacıyla geliştirilmiş veya adapte edilmiş bir araçtır. Bu ölçek, liderler ve takipçiler arasındaki ilişkinin niteliğini, karşılıklı güven, saygı, yükümlülük ve destek düzeylerini belirleyerek değerlendirir. Ölçek, özellikle Türkçede LMX modelinin

Lider Üye Etkileşimi Ölçeği Read More »

Lise İngilizce Müfredat Materyal Değerlendirme Formu

Geliştirme /

Özet Lise İngilizce Müfredat Materyal Değerlendirme Formu, lise düzeyindeki İngilizce ders materyallerinin akademik standartlara ve pedagojik yeterliliğe uygunluğunu sistematik olarak değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu formun geliştirilmesi, materyal analizine bilimsel ve titiz bir yaklaşım getirmeyi hedeflemiştir. Çalışmada, materyallerin kalitatif ve kantitatif yönleri incelenmiş; analiz sürecinde modern psikometrik yöntemlerden biri olan Rasch ölçüm modeli

Lise İngilizce Müfredat Materyal Değerlendirme Formu Read More »

Lise 2 Ders Kitaplarına Ait Öğrenci Tutum Ölçekleri

Geliştirme /

Özet Lise 2 Ders Kitaplarına Ait Öğrenci Tutum Ölçekleri, Rıdvan Kete ve Nuri Acar tarafından 2007 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, lise düzeyindeki öğrencilerin belirli ders kitaplarına (özellikle lise 2 Biyoloji ders kitaplarına) yönelik algılarını ve duyuşsal tepkilerini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, öğrencilerin Öğrenci Tutumu bileşenlerini, yani bilişsel, duyuşsal ve davranışsal eğilimlerini,

Lise 2 Ders Kitaplarına Ait Öğrenci Tutum Ölçekleri Read More »

Lisansüstü Eğitimde Örgüt İklimi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Lisansüstü Eğitimde Örgüt İklimi Ölçeği, Hasan Yücel Ertem ve Gökhan Gökalp tarafından 2019 yılında geliştirilmiş psikometrik özellikleri kanıtlanmış bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, üniversitelerde lisansüstü düzeyde öğrenim gören öğrencilerin, içinde bulundukları akademik ve idari ortamın örgütsel iklimine dair algılarını güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmektir. Ölçek, özellikle lisansüstü eğitimin kendine has dinamikleri

Lisansüstü Eğitimde Örgüt İklimi Ölçeği Read More »

Lisansüstü Eğitimde Halkla İlişkiler Ölçeği

Geliştirme /

Ölçek Çeşidi:  Geliştirme Kaynak/Referans:  Görgülü, D., ve Erçetin, Ş. (2021). Lisansüstü Eğitimde Halkla İlişkiler Ölçeğinin geçerlik ve güvenirlik çalışması. Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 25(2), 869-882. Sorumlu Yazar:  Deniz Görgülü Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  lisansustu-egitimde-halkla-iliskiler-olceginin-gecerlik-ve-guvenirlik-calismasi-toad.pdf Link:  dergipark.org.tr

Lisansüstü Eğitimde Halkla İlişkiler Ölçeği Read More »

Lisans Öğrencilerinin Liderlik Davranışlarına İlişkin Öz Algıları

Geliştirme /

Özet Bu çalışma, üniversite lisans öğrencilerinin kendi liderlik davranışlarına ilişkin algılarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş, 20 maddeden oluşan öz bildirim ölçeğinin oluşturulması sürecini kapsamaktadır. Ölçek, psikometrik özellikler açısından incelenmiş ve Doğrulayıcı Faktör Analizi (DFA) ile dört boyutlu yapısının uygunluğu saptanmıştır. Ölçek, öğrencilerin kendilerini ne ölçüde katılımcı, kendine güvenen, ilkeli ve kararlı liderler olarak gördüklerini değerlendirmektedir. Anahtar

Lisans Öğrencilerinin Liderlik Davranışlarına İlişkin Öz Algıları Read More »

Lisans Öğrencileri İçin Proje Derslerinde Verilen Biçimlendirici Geri Bildirim Algı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Lisans Öğrencileri İçin Proje Derslerinde Verilen Biçimlendirici Geri Bildirim Algı Ölçeği (LÖPDBGAÖ), 2017 yılında Mustafa Şat tarafından geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, lisans düzeyindeki öğrencilerin proje dersleri sırasında kendilerine sunulan biçimlendirici geri bildirimleri nasıl algıladıklarını ve bu geri bildirimlerin öğrenme süreçlerine olan etkilerini sistematik olarak ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin temel amacı, eğitimcilerin geri

Lisans Öğrencileri İçin Proje Derslerinde Verilen Biçimlendirici Geri Bildirim Algı Ölçeği Read More »

Lisans Öğrencileri için Problemli İnternet Kullanım Ölçeği

Geliştirme /

Özet Lisans Öğrencileri için Problemli İnternet Kullanım Ölçeği (LÖPİKÖ), 2015 yılında Burcu Karabulut Coşkun tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş öz bildirim tipi bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin temel amacı, üniversite düzeyindeki lisans öğrencilerinin sergilediği problemli internet kullanım davranışlarının düzeyini ve niteliğini güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmektir. Geliştirme çalışması, bu davranışları etkileyen faktörleri belirlemeyi ve

Lisans Öğrencileri için Problemli İnternet Kullanım Ölçeği Read More »

Lisans Öğrencileri İçin İstatistiksel Okuryazarlık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Lisans Öğrencileri İçin İstatistiksel Okuryazarlık Ölçeği, 2012 yılında F. Şahin tarafından Boğaziçi Üniversitesi Fen Bilimleri Enstitüsü’nde tamamlanan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş özgün bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, üniversite düzeyindeki öğrencilerin istatistiksel okuryazarlık (Statistical Literacy) düzeylerini geçerli ve güvenilir bir biçimde tespit etmeyi amaçlamaktadır. Ölçek geliştirme çalışması, öğrencilerin istatistiksel bilgiyi anlama, yorumlama ve

Lisans Öğrencileri İçin İstatistiksel Okuryazarlık Ölçeği Read More »