Özet İki Kere Farklı Öğrenciler Bilgi Testi, 2020 yılında Saide Nur Duyar tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu test, özellikle Bilim ve Sanat Merkezi (BİLSEM) öğretmenlerinin, üstün yetenekli ve aynı zamanda öğrenme güçlüğü, dikkat eksikliği veya otizm spektrum bozukluğu gibi bir engeli bulunan iki kere farklı öğrenciler (2e) hakkındaki bilgi […]
Özet İkna Ölçeği, Karadoğan (2003) tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle kişiler arası iletişim sürecinde güven unsurunun ikna üzerindeki etkisini incelemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin temel amacı, bireylerin ikna edici mesajlara karşı gösterdikleri tutumları ve ikna edilme düzeylerini sistematik bir şekilde ölçmektir. Geliştirme çalışması, sosyal psikoloji ve iletişim bilimleri alanındaki teorik
Özet İklim Okuryazarlığı Ölçeği, Görgülü Arı ve Aslan (2020) tarafından, bireylerin iklim değişikliği hakkındaki bilgi düzeylerini, tutumlarını ve bu konudaki davranışsal eğilimlerini kapsamlı bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek geliştirme çalışması, iklim okuryazarlığı (İng. Climate Literacy) kavramını psikolojik ve pedagojik boyutlarıyla ele alarak, Türkiye bağlamında geçerli ve güvenilir bir ölçüm standardı
Özet İkiz Bebek Bekleyen Gebelerde Emzirme Niyet Ölçeği (İBBEİNÖ), 2018 yılında Dilek Menekşe tarafından doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, özellikle ikiz gebelik yaşayan anne adaylarının emzirme niyetlerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, anne sağlığı ve çocuk gelişimi alanındaki araştırmacılar için önemli bir araç olup, emzirme eğitimlerinin ve destek programlarının etkinliğini değerlendirmede kullanılmaktadır. Ölçek,
İkiz Bebek Bekleyen Gebelerde Emzirme Niyet Ölçeği Read More »
Özet İkinci Dil Olarak Türkçe Öğrenme Kaygısı Ölçeği (İDOTKÖ), Faruk Polatcan, Selami Alyılmaz ve Oğuzhan Er tarafından 2019 yılında İkinci Dil Öğrenme sürecinde Türkçeyi yabancı dil veya ikinci dil olarak öğrenen bireylerin yaşadığı özgül Kaygı düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle dil öğrenme bağlamında ortaya çıkan bilişsel, duygusal ve davranışsal kaygı
Özet İkili Havayolu Taşımacılığı Anlaşmalarının Değerlendirilmesi Ölçeği (İHTADÖ), Türkiye’nin taraf olduğu ikili havayolu taşımacılığı anlaşmalarının, ulusal havayolu işletmelerinin havayolu yönetimi üzerindeki etkilerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, havacılık sektörünün stratejik yönetim ve uluslararası düzenlemeler boyutlarına odaklanmaktadır. Bu geliştirme çalışması, 2011 yılında Ender Gerede tarafından yapılmış olup, havacılık politikalarının işletme performansı üzerindeki etkilerini analiz etmeye
İkili Havayolu Taşımacılığı Anlaşmalarının Değerlendirilmesi Ölçeği Read More »
Özet İki Kere Farklı Öğrenciler Öğretmen Öz Yeterlik Ölçeği, 2020 yılında Saide Nur Duyar tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle üstün yetenekli olup aynı zamanda öğrenme güçlüğü veya başka bir engel taşıyan iki kere farklı öğrenciler (2e) ile çalışan öğretmenlerin bu karmaşık öğrenci grubuna yönelik mesleki yeterlik inançlarını
İki Kere Farklı Öğrenciler Öğretmen Öz Yeterlik Ölçeği Read More »
Özet İlaç Kötüye Kullanım Tarama Testi (DAST-10), bireylerde alkol ve tütün dışındaki maddelerin kötüye kullanımının ciddiyetini ve yaygınlığını hızlı bir şekilde taramak amacıyla tasarlanmış kısa, on maddelik bir psikometrik araçtır. Bu ölçeğin Türkçe adaptasyonu ve psikometrik özellikleri, Evren ve arkadaşları (2014) tarafından özellikle yüksek riskli bir popülasyon olan cezaevi ortamında değerlendirilmiştir. Çalışma, testin bu özelleşmiş
Özet İlahiyat Fakültesi Uluslararası Öğrenci Memnuniyeti Ölçeği, Türkiye’deki ilahiyat fakültelerinde öğrenim gören uluslararası öğrencilerin eğitim deneyimlerinden ve üniversite yaşamından duydukları memnuniyet düzeylerini belirlemek amacıyla Fatih Özkan tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, 2020 yılında yayınlanan bir çalışma kapsamında oluşturulmuş olup, uluslararası öğrencilerin akademik, sosyal ve idari hizmetlere yönelik algılarını sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Bu ölçek,
İlahiyat Fakültesi Uluslararası Öğrenci Memnuniyeti Ölçeği Read More »
Özet İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Din Anlayışı Ölçeği, ilahiyat fakültesi öğrencilerinin din kavramına yönelik sahip oldukları bilişsel ve duyuşsal yaklaşımları, felsefi ve teolojik Din Anlayışı boyutunda ölçmek amacıyla Niyazi Akyüz tarafından 2002 yılında geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin geleneksel, modern veya eleştirel din yorumlarını ne ölçüde benimsediklerini saptamayı hedeflemektedir. Ölçeğin Geliştirme süreci, özellikle Türkiye’deki yüksek
İlahiyat Fakültesi Öğrencilerinin Din Anlayışı Ölçeği Read More »