Geliştirme

Ergenler İçin Affetme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenler İçin Affetme Ölçeği (EAÖ), Esra Asıcı ve Rumeysa Karaca tarafından 2018 yılında ergenlerin affetme düzeylerini psikometrik açıdan geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek geliştirme çalışması, Türkiye’deki ergenlik dönemi bireylerin kişilerarası ilişkilerde yaşadıkları olumsuzluklara karşı gösterdikleri affetme eğilimini belirlemeyi hedeflemektedir. Ölçek, özellikle gençlerin sosyal ve duygusal gelişim süreçlerinde […]

Ergenler İçin Affetme Ölçeği Read More »

Ergen Yaş Grubunda Bilinçli Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergen Yaş Grubunda Bilinçli Farkındalık Ölçeği, ergen popülasyonunun bilinçli farkındalık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş öz-bildirim tipi bir ölçektir. Ölçek, Mesut Yavuz ve arkadaşları tarafından 2019 yılında yürütülen bir çalışma sonucunda Türk kültürüne özgü olarak geliştirilmiştir. Bu çalışma, ölçeğin yapı geçerliği ve güvenilirliği gibi psikometrik özelliklerinin derinlemesine incelenmesini kapsamaktadır. Ölçek, ergenlerin mevcut an deneyimlerine yargılayıcı

Ergen Yaş Grubunda Bilinçli Farkındalık Ölçeği Read More »

Ergen Tahripçilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergen Tahripçilik Ölçeği, Mehmet Emin Kalgı ve Ramazan Aliyev (2016) tarafından, ergenlerin okul ortamında sergilediği tahrip edici davranışları sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, özellikle okul binalarına, sınıflardaki demirbaşlara ve okul çalışanlarının eşyalarına yönelik tahripçilik eğilimlerini değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışmaları sonucunda, ölçeğin üç (3) faktörlü bir

Ergen Tahripçilik Ölçeği Read More »

Ergen Psikolojik Sağlamlık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergen Psikolojik Sağlamlık Ölçeği (EPSÖ), Sefa Bulut, Uğur Doğan ve Yasin Altundağ tarafından 2013 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, ergenlik dönemindeki bireylerin karşılaştıkları zorluklar, stresli yaşam olayları ve olumsuz koşullar karşısında gösterdikleri psikolojik sağlamlık düzeylerini güvenilir ve geçerli bir şekilde ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirme süreci, ergenlerin adaptasyon yeteneklerini ve olumlu sonuçlar elde

Ergen Psikolojik Sağlamlık Ölçeği Read More »

Ergenler İçin Madde Bağımlılığından Korunma Öz-Yeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Öz Ergenler İçin Madde Bağımlılığından Korunma Öz-Yeterlik Ölçeği (EİMBKÖYÖ), ergenlerin madde kullanımını reddetme ve riskli durumlarda başa çıkma yeteneklerine dair algıladıkları yeterlilik düzeylerini psikometrik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir araçtır. 2013 yılında Eker, Akkuş ve Kapısız tarafından geliştirilen bu ölçek, ergenlerin madde bağımlılığından korunma konusundaki inançlarını değerlendirir. Ölçek, toplam 24 maddeden ve 4 alt

Ergenler İçin Madde Bağımlılığından Korunma Öz-Yeterlik Ölçeği Read More »

Ergenler için İnternet Bağımlılığı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenler İçin İnternet Bağımlılığı Ölçeği (EİBÖ), internet bağımlılığı düzeylerini ergen popülasyonunda ölçmek amacıyla İbrahim Taş tarafından 2019 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, dokuz maddeden oluşan ve tek bir faktör altında toplanan yapısıyla dikkat çekmektedir. Derecelendirme sistemi 5’li Likert tipindedir. Yapılan psikometrik çalışmalar, ölçeğin yüksek iç tutarlılığa sahip olduğunu (Cronbach Alfa = .81) ve yapısal

Ergenler için İnternet Bağımlılığı Ölçeği Read More »

Ergenler İçin Dini İnanç Ölçeği (EDİÖ)

Geliştirme /

Özet Ergenler İçin Dini İnanç Ölçeği (EDİÖ), Ümit Horozcu ve Zekeriya Demir tarafından 2018 yılında geliştirilmiş bir psikometri aracıdır. Bu ölçek, Türkiye’deki ergenler grubunun dini inanç düzeylerini ve bu inancın yapısal boyutlarını geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek geliştirme çalışması, ergenlik döneminde dini yaşamın karmaşık doğasını yakalamayı ve bu alandaki araştırmalara standart

Ergenler İçin Dini İnanç Ölçeği (EDİÖ) Read More »

Ergenler İçin Ders Çalışmaya Motive Olma Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenler İçin Ders Çalışmaya Motive Olma Ölçeği (EDÇMÖ), ergenlerin akademik bağlamda ders çalışmaya yönelik motivasyon düzeylerini ve türlerini ölçmek amacıyla 2017 yılında Ali Eryılmaz ve Lale Ercan tarafından geliştirilmiş öz bildirim tipi bir psikometrik araçtır. Ölçek, öğrencilerin öğrenme süreçlerine katılımını sağlayan içsel ve dışsal motivasyon kaynaklarını kapsamlı bir şekilde değerlendirmeyi hedeflemektedir. Geliştirme çalışması, özellikle

Ergenler İçin Ders Çalışmaya Motive Olma Ölçeği Read More »

Ergenler İçin Çevrimiçi Duygu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenler İçin Çevrimiçi Duygu Ölçeği (EÇDÖ), özellikle COVID-19 pandemisi gibi dönemlerde yaygınlaşan uzaktan eğitim süreçlerinde, ergenlerin çevrimiçi derslere yönelik deneyimlediği duygusal tepkileri ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin sanal öğrenme ortamlarına adaptasyonları sırasında ortaya çıkan hem olumlu hem de olumsuz duygusal durumları (ilgi, kaygı, can sıkıntısı vb.) sistematik bir şekilde

Ergenler İçin Çevrimiçi Duygu Ölçeği Read More »

Ergenler İçin Bilgisayar Bağımlılığı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ergenler İçin Bilgisayar Bağımlılığı Ölçeği, Ayas, Çakır ve Horzum (2011) tarafından geliştirilmiş, ergen popülasyonunda görülen bilgisayar kullanımına bağlı bağımlılık davranışlarını ölçmeyi amaçlayan kapsamlı bir psikometrik araçtır. Ölçek, toplam 54 maddeden oluşmakta ve yapısal olarak iki ana boyutta incelenmektedir: İnternet Bağımlılığı ve Bilgisayar Oyun Bağımlılığı. Yapılan geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, ölçeğin yüksek düzeyde psikometrik özelliklere

Ergenler İçin Bilgisayar Bağımlılığı Ölçeği Read More »