memjavad

Zimmerman Modeli Temelinde Öz Düzenlemeli Öğrenme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zimmerman Modeli Temelinde Öz Düzenlemeli Öğrenme Ölçeği (ZÖDÖÖ), öğrencilerin öğrenme süreçlerindeki öz düzenleme becerilerini ölçmek amacıyla Ali Eryılmaz ve Mammad Mammadov tarafından 2017 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, Öz Düzenlemeli Öğrenme (ÖDÖ) kavramını Albert Bandura’nın sosyal bilişsel teorisi üzerine inşa eden Barry Zimmerman’ın döngüsel modelini temel almaktadır. Ölçeğin geliştirme çalışması, yüksek düzeyde […]

Zimmerman Modeli Temelinde Öz Düzenlemeli Öğrenme Ölçeği Read More »

Zimbardo Zaman Perspektifi Envanteri

Uyarlama /

Özet Zimbardo Zaman Perspektifi Envanteri (ZZPE), bireylerin zamanı algılama ve deneyimleme biçimlerini ölçmek üzere tasarlanmış kapsamlı bir psikolojik ölçektir. Orijinal olarak Philip Zimbardo ve John Boyd tarafından geliştirilen bu envanter, bireyin geçmiş, bugün ve geleceğe yönelik tutumlarını, inançlarını ve davranışlarını etkileyen temel zaman perspektifi boyutlarını değerlendirir. Türkiye örneklemine uyarlama çalışması 2019 yılında Ümit Akırmak tarafından

Zimbardo Zaman Perspektifi Envanteri Read More »

Zihnin İstemsiz Gezinmesi Ölçeği

Uyarlama /

Özet Zihnin İstemsiz Gezinmesi Ölçeği (ZİZGÖ), bireylerin görevle ilgili olmayan ve genellikle kendiliğinden ortaya çıkan düşüncelere kayma eğilimlerini ölçmek amacıyla Türk kültürüne uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Ölçek, özellikle zihin gezinmesi yapısının istemsiz boyutuna odaklanmaktadır. Bu uyarlama çalışması, Sevgi Sezgin tarafından 2020 yılında yürütülen bir doktora tezi kapsamında gerçekleştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, bu bilişsel sürecin lise

Zihnin İstemsiz Gezinmesi Ölçeği Read More »

Zihnin İstemli Gezinmesi Ölçeği (ZİGÖ)

Uyarlama /

Özet Zihnin İstemli Gezinmesi Ölçeği (ZİGÖ), bireylerin görevden bağımsız düşüncelerinin ne kadarının bilinçli ve istemli olarak gerçekleştiğini ölçmek amacıyla uyarlama yoluyla Türkçeye kazandırılmış psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, Sevgi Sezgin tarafından 2020 yılında tamamlanan doktora tezinin bir parçası olarak geliştirilmiştir. Ölçeğin temel amacı, özellikle lise öğrencilerinde zihin gezinmesi, motivasyon ve akademik performans arasındaki karmaşık ilişkileri

Zihnin İstemli Gezinmesi Ölçeği (ZİGÖ) Read More »

Zihinsel Yetersiz Çocuğu Olan Aileler için Aile Yükü Değerlendirme Ölçeği

Geliştirme /

Öz Zihinsel Yetersiz Çocuğu Olan Aileler için Aile Yükü Değerlendirme Ölçeği (ZYA-AYDÖ), Hatice Yıldırım-Sarı ve Zümrüt Başbakkal (2008) tarafından geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek, zihinsel yetersizlik tanısı almış bir çocuğa sahip ailelerin deneyimlediği çok boyutlu yük düzeyini sistematik olarak ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Bu araç, ailelerin yaşadığı zorlukları altı temel boyutta (Ekonomik, Yetersizlik Algısı, Sosyal, Fiziksel, Duygusal

Zihinsel Yetersiz Çocuğu Olan Aileler için Aile Yükü Değerlendirme Ölçeği Read More »

Zihinsel Yetersiz Bireylere Yönelik Tutum ölçeği

Uyarlama /

Özet Zihinsel Yetersiz Bireylere Yönelik Tutum Ölçeği, mevcut kaynaklarda bir uyarlama ölçeği olarak belirtilmiştir. Ölçek, 1995 yılında N. Dindar tarafından kaleme alınan yüksek lisans tezinde kullanılmış ve geliştirilmiştir. Temel amacı, çeşitli grupların zihinsel yetersizlikten etkilenmiş bireylere yönelik tutum düzeylerini karşılaştırmaktır. Bu çalışma özelinde, çocuk doktorları ile zihinsel yetersizliği olan çocuğa sahip anne babaların tutumları analiz

Zihinsel Yetersiz Bireylere Yönelik Tutum ölçeği Read More »

Zihinsel İmaj Netliği Ölçeği

Uyarlama /

Özet Bu ölçek, bireylerin zihinsel imgelerinin netliğini ve canlılığını değerlendirmek amacıyla uyarlama yoluyla Türkçe’ye kazandırılmıştır. Zihinsel İmaj Netliği Ölçeği, bireylerin zihninde oluşturdukları görsel canlandırmaların kalitesini ve ayrıntı düzeyini ölçmeye odaklanır. Ölçek, özellikle dördüncü sınıf öğrencilerinin okuduğunu anlama, okuma tutumu ve zihinsel imaj becerileri üzerindeki eğitimsel etkileri inceleyen bir çalışma kapsamında kullanılmıştır. 21 maddeden oluşan bu

Zihinsel İmaj Netliği Ölçeği Read More »

Zihinsel Hazır Oluş Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zihinsel Hazır Oluş Ölçeği, sporcuların müsabaka öncesinde ve sırasında yaşadıkları bilişsel, duygusal ve motivasyonel hazır oluş düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu ölçek geliştirme çalışması, spor psikolojisi alanında sporcuların performansını etkileyen temel zihinsel durumları belirlemeyi hedeflemiştir. Ölçek, toplam 35 maddeden ve altı farklı alt boyuttan oluşmaktadır. Yapılan analizler sonucunda ölçeğin yapısal olarak geçerli

Zihinsel Hazır Oluş Ölçeği Read More »

Zihinsel Engelli Çocuklara Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zihinsel Engelli Çocuklara Yönelik Tutum Ölçeği, Büşra Süngü tarafından 2012 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçeğin temel amacı, zihinsel engelli çocuklara karşı beden eğitimi ve spor öğretmen adaylarının sahip olduğu tutumları sistematik bir şekilde belirlemektir. Ölçek, bir ölçek geliştirme çalışması olarak, Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü’nde sunulan yüksek lisans tezi kapsamında

Zihinsel Engelli Çocuklara Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Zihinsel Engelli Bireylerin Sportif Etkinliklerine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Öz Zihinsel Engelli Bireylerin Sportif Etkinliklerine Yönelik Tutum Ölçeği (ZEBSEYTÖ), zihinsel engelli bireylerin spor faaliyetlerine katılımına dair toplumsal tutumları sistematik olarak ölçmek amacıyla İlhan, Esentürk ve Yarımkaya (2016) tarafından geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Ölçek, toplamda 38 madde ve iki ana faktörden oluşmaktadır: Sportif Etkinliklere Yönelik Olumlu Tutum (SEYOT) ve Sportif Etkinliklere İlişkin Olumsuz Tutum (SEİOT).

Zihinsel Engelli Bireylerin Sportif Etkinliklerine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »