memjavad

Müzik Eğitimi Öğretim Yöntemlerine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Müzik Eğitimi Öğretim Yöntemlerine Yönelik Tutum Ölçeği, 2010 yılında Banu Özevin Tokinan tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle üniversite düzeyindeki müzik öğretmenliği adaylarının, aldıkları **Müzik Eğitimi** öğretim yöntemleri dersine karşı gösterdikleri genel **tutum** düzeylerini belirlemek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçeğin geliştirilmesi, pedagojik formasyon süreçlerinde öğrencilerin derslere olan bakış açılarının ve motivasyonlarının değerlendirilmesi açısından büyük […]

Müzik Eğitimi Öğretim Yöntemlerine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Müzik Dinleme, Şarkı Söyleme ve Çalgı Çalmaya Yönelik Güdü Ölçekleri

Geliştirme /

Özet Bu çalışma, bireylerin üç temel müzikal aktiviteye (müzik dinleme, şarkı söyleme ve çalgı çalma) yönelik güdü düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş üç ayrı ölçek setini sunmaktadır. Ölçekler, geçerlik ve güvenirlik analizleri yapılarak psikometrik açıdan sağlam bir zemin üzerine inşa edilmiştir. Ölçek geliştirme süreci, faktör analizi gibi yapı geçerliliği yöntemlerini ve madde istatistikleri ile bölünmüş test

Müzik Dinleme, Şarkı Söyleme ve Çalgı Çalmaya Yönelik Güdü Ölçekleri Read More »

Müzik Destekli İngilizce Öğretimi için Öz-Yeterlik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Müzik Destekli İngilizce Öğretimi için Öz-Yeterlik Ölçeği (MDİÖÖYÖ), İngilizce öğretmenlerinin ve öğretmen adaylarının, ders materyallerine müziği entegre etme becerilerine yönelik sahip oldukları öz-yeterlik inançlarını ölçmek amacıyla 2021 yılında geliştirilmiştir. Bu ölçek, öğretmenlerin müzik kullanımına yönelik pedagojik yeterliliklerini değerlendirerek, İngilizce öğretimi alanındaki yenilikçi yöntemlere olan yaklaşımlarını belirlemeyi hedefler. Geliştirme çalışması, müzik destekli öğretim yaklaşımlarının dil

Müzik Destekli İngilizce Öğretimi için Öz-Yeterlik Ölçeği Read More »

Müzik Tarihi Ders Tutumu Ölçeği

Geliştirme /

Özet Müzik Tarihi Ders Tutumu Ölçeği, müzik eğitimi alan öğrencilerin Müzik Tarihi dersine yönelik sahip oldukları duyuşsal eğilimleri ve tepkileri ölçmek amacıyla 2010 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, öğrencilerin derse karşı ilgisini, motivasyonunu ve dersin içeriğine yönelik algılarını nicel olarak değerlendirmeyi hedefler. Geliştirme çalışması, Saygı ve Bilen (2010) tarafından yürütülmüş olup, ölçeğin eğitim bilimleri

Müzik Tarihi Ders Tutumu Ölçeği Read More »

Myoma Uteri Semptom ve Yaşam Kalitesi Ölçeği

Uyarlama /

Ölçek Çeşidi:  Uyarlama Kaynak/Referans:  Cengiz, B. (2011). Kadınlarda uterin fibroid semptomlarının yaşam kalitesi üzerine etkisi (Yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi Sağlık Bilimleri Enstitüsü, İstanbul. Sorumlu Yazar:  Burcu Cengiz Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  myoma-uteri-semptom-ve-yasam-kalitesi-olcegi-toad.pdf Link:  tez.yok.gov.tr

Myoma Uteri Semptom ve Yaşam Kalitesi Ölçeği Read More »

Myastenia Gravis-Günlük Yaşam Aktiviteleri Ölçeği

Uyarlama /

Özet Myastenia Gravis-Günlük Yaşam Aktiviteleri Ölçeği (MG-ADL), otoimmün nöromüsküler bir hastalık olan Myasthenia Gravis (MG) hastalarının günlük yaşam aktivitelerinde (GYA) yaşadıkları fonksiyonel kısıtlılıkları ve semptomların şiddetini öznel olarak değerlendirmeyi amaçlayan bir araçtır. Bu ölçek, orijinal İngilizce versiyonunun Türk popülasyonuna uyarlanması sürecini temsil etmektedir. Uyarlama çalışması, ölçeğin dilsel, kültürel ve psikometrik açıdan Türk hastalar için geçerli

Myastenia Gravis-Günlük Yaşam Aktiviteleri Ölçeği Read More »

MWEP (Çok Boyutlu Çalışma Etiği Profili) Ölçeği

Uyarlama /

Özet MWEP (Çok Boyutlu Çalışma Etiği Profili) Ölçeği, bireylerin iş ve çalışma hayatına dair sahip oldukları değerleri, inançları ve tutumları değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, orijinal olarak yabancı dilde geliştirilmiş olup, Ozatalay ve Chanzanagh (2013) tarafından Türk kültürüne uyarlanmıştır. Uyarlama çalışması, ölçeğin yapısal geçerliğini ve güvenilirliğini Türk örnekleminde kanıtlamayı hedeflemiştir. Çalışma, özellikle

MWEP (Çok Boyutlu Çalışma Etiği Profili) Ölçeği Read More »

Müzikal İlgi Ölçeği

Geliştirme /

Özet Müzikal İlgi Ölçeği, müzik öğretmeni adaylarının müziğe yönelik ilgi düzeylerini geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmek amacıyla Sermin Bilen tarafından 2020 yılında geliştirilmiş, öz bildirim temelli bir psikometrik araçtır. Ölçek, toplam 11 maddeden oluşmakta ve katılımcı tepkilerini 5’li Likert ölçeği formatında derecelendirmektedir. Geliştirme çalışması, ölçeğin üç faktörlü yapısını destekleyen güçlü geçerlik ve güvenirlik kanıtları

Müzikal İlgi Ölçeği Read More »

Müzikten Etkilenim Ölçeği

Geliştirme /

Özet Müzikten Etkilenim Ölçeği, lise öğrencilerinin Müzik ile olan ilişkilerini ve müziğin bireyler üzerindeki duygusal, bilişsel ve davranışsal etkilenim düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir Ölçek Geliştirme çalışmasının ürünüdür. Bu araç, özellikle Ergenlik döneminde yaşanan ruhsal zorlukların ve negatif etkilerin giderilmesinde müziğin potansiyel rolünü incelemek üzere tasarlanmıştır. Ölçek, Gamze Uzun’un 2018 yılında tamamladığı yüksek lisans tezi

Müzikten Etkilenim Ölçeği Read More »

Müzikte Yaratıcı Düşünme Ölçeği (The Measure of Creative Thinking in Music)

Uyarlama /

Özet Müzikte Yaratıcı Düşünme Ölçeği (The Measure of Creative Thinking in Music), mevcut bir yaratıcı düşünme ölçme aracının Türkiye koşullarına uygunluğunu belirlemek amacıyla psikometrik uyarlama sürecinden geçirilmiş bir araçtır. Bu ölçek, bireylerin müzik alanındaki yaratıcı düşünme becerilerini, özellikle de özgün ve akıcı fikirler üretme yeteneklerini değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Müzik eğitiminde yaratıcılığın öneminin artmasıyla birlikte, bu tür

Müzikte Yaratıcı Düşünme Ölçeği (The Measure of Creative Thinking in Music) Read More »