memjavad

Ortaöğretim Okullarında Aile Katılımı: Öğrenci Ölçeği

Uyarlama /

Ölçek Çeşidi:  Uyarlama Kaynak/Referans:  Ahioğlu Lindberg, E. N. ve Demircan, A. N. (2011). Ortaöğretim Okullarında öğrenci görüşlerine göre aile katılımı: Bir ölçek uyarlaması. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 3(1), 35-46. Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – PDF:  ortaogretim-okullarinda-aile-katilimi-ogrenci-olcegi-toad.pdf Link:  ajesi.anadolu.edu.tr

Ortaöğretim Okullarında Aile Katılımı: Öğrenci Ölçeği Read More »

Ortaöğretim Okullarında Aile Katılımı: Ebeveyn, Öğretmen, Öğrenci Ölçeği Kısa Formu

Uyarlama /

Ölçek Çeşidi:  Uyarlama Kaynak/Referans:  Masal, E., Takunyacı, M. ve Şevik., M. Ş. (2019). Ortaöğretim okullarında aile katılımı: Ebeveyn, Öğretmen, Öğrenci Ölçeği Kısa Formunun Türkçeye uyarlama çalışması. Journal of Interdisciplinary Education: Theory and Practice, 1(1), 29-41. Sorumlu Yazar:  Ercan Masal Geçerlik:  – Güvenirlik:  – Derecelendirme:  – İletişim:  [email protected] PDF:  ortaogretim-okullarinda-aile-katilimi-ebeveyn-ogretmen-ogrenci-olcegi-kisa-formu-toad.pdf Link:  dergipark.org.tr

Ortaöğretim Okullarında Aile Katılımı: Ebeveyn, Öğretmen, Öğrenci Ölçeği Kısa Formu Read More »

Ortaöğretim Okullarında Aile Katılım Ölçeği

Uyarlama /

Özet Ortaöğretim Okullarında Aile Katılım Ölçeği, 2012 yılında A. N. Demircan tarafından bir yüksek lisans tezi kapsamında Türk kültürüne ve eğitim sistemine uyarlanmış psikometrik bir araçtır. Bu ölçek, ortaöğretim düzeyindeki okullarda velilerin eğitim sürecine katılım düzeylerini ve bu katılımın farklı boyutlarını sistematik olarak ölçmeyi amaçlamaktadır. Ölçek, okul yönetimi ve öğretmenler için ailelerin okul faaliyetlerine, öğrenci

Ortaöğretim Okullarında Aile Katılım Ölçeği Read More »

Ortaöğretim Öğretmenliği Yeterlilik Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin mesleki bilgi ve becerilerini, özellikle de pedagojik formasyon yeterliliklerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş özgün bir araçtır. Ölçek, Eyup İzci tarafından 1999 yılında tamamlanan doktora tezi kapsamında oluşturulmuştur. Temel amacı, öğretmenlerin yeterlilik düzeylerini çeşitli demografik ve eğitimsel değişkenler ışığında incelemek ve bu sayede eğitim kalitesini artırmaya yönelik bilimsel verilere

Ortaöğretim Öğretmenliği Yeterlilik Ölçeği Read More »

Ortaöğretim Öğretmenleri İçin Mesleki Değerler Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ortaöğretim Öğretmenleri İçin Mesleki Değerler Ölçeği (OÖİMDÖ), ortaöğretim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin sahip olduğu mesleki değerleri sistematik ve güvenilir bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Ölçek geliştirme çalışması, Çelik ve Üstüner (2017) tarafından gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, öğretmenlerin profesyonel kimliklerini ve mesleki etik anlayışlarını belirlemede önemli bir rol oynamaktadır. Ölçek, eğitim yönetimi ve psikoloji

Ortaöğretim Öğretmenleri İçin Mesleki Değerler Ölçeği Read More »

Ortaokul Fen Laboratuvarı Akademik Risk Alma Ölçeği

Uyarlama /

Ölçek Çeşidi:  Uyarlama Kaynak/Referans:  Deveci, İ. (2018). Ortaokul Fen Laboratuvarı Akademik Risk Alma Ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması. İlköğretim Online, 17(4), 1861-1867. Sorumlu Yazar:  İsa Deveci Geçerlik:  DFA sonuçlarına göre uyum değerleri χ2/df = 2.73, NFI =.95, NNFI =.96, CFI = .97, RMSEA =.057, SRMR = .039, GFI = .96 ve AGFI =.94 olarak bulunmuştur

Ortaokul Fen Laboratuvarı Akademik Risk Alma Ölçeği Read More »

Ortaokul Öğrencileri için Hentbol Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ortaokul Öğrencileri için Hentbol Tutum Ölçeği, ortaokul düzeyindeki öğrencilerin hentbol sporuna yönelik tutumlarını geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmek amacıyla 2017 yılında geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Ölçek geliştirme çalışması, başlangıçta oluşturulan 50 maddelik bir havuzdan yola çıkarak, psikometrik analizler sonucunda nihai olarak 16 maddeden oluşan tek faktörlü bir yapı elde etmiştir. Bu çalışma, öğrencilerin

Ortaokul Öğrencileri için Hentbol Tutum Ölçeği Read More »

Ortaokul Öğrencileri İçin Geometriye Yönelik İnanç Ölçeği

Geliştirme /

Özet Ortaokul Öğrencileri İçin Geometriye Yönelik İnanç Ölçeği, ortaokul düzeyindeki öğrencilerin geometri dersine ve bu disipline dair sahip oldukları inançları geçerli ve güvenilir bir şekilde ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Geliştirme çalışması, öğrencilerin geometrinin doğasına, öğretimine ve önemine ilişkin algılarını üç temel alt boyutta incelemek üzere tasarlanmıştır. Bu ölçek, eğitim araştırmacılarına ve uygulayıcılara, öğrencilerin geometriye

Ortaokul Öğrencileri İçin Geometriye Yönelik İnanç Ölçeği Read More »

Ortaokul Öğrencileri İçin Etkin Vatandaşlık Değerleri Ölçeği (EVDÖ)

Geliştirme /

Özet Ortaokul Öğrencileri İçin Etkin Vatandaşlık Değerleri Ölçeği (EVDÖ), ortaokul düzeyindeki öğrencilerin sahip olduğu etkin vatandaşlık değerlerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş öz-bildirim tipi bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğrencilerin demokratik katılım, sosyal sorumluluk, eleştirel düşünme ve toplumsal değerlere bağlılık gibi etkin vatandaşlık davranışlarının temelini oluşturan değer yargılarını belirlemeyi hedefler. EVDÖ, alanda kullanılan mevcut araçların eksikliklerini gidermek

Ortaokul Öğrencileri İçin Etkin Vatandaşlık Değerleri Ölçeği (EVDÖ) Read More »