memjavad

Zihinsel Engelli Bireylerin Sportif Etkinliklerine Yönelik Tutum Ölçeği

Geliştirme /

Öz Zihinsel Engelli Bireylerin Sportif Etkinliklerine Yönelik Tutum Ölçeği (ZEBSEYTÖ), zihinsel engelli bireylerin spor faaliyetlerine katılımına dair toplumsal tutumları sistematik olarak ölçmek amacıyla İlhan, Esentürk ve Yarımkaya (2016) tarafından geliştirilmiş özgün bir ölçektir. Ölçek, toplamda 38 madde ve iki ana faktörden oluşmaktadır: Sportif Etkinliklere Yönelik Olumlu Tutum (SEYOT) ve Sportif Etkinliklere İlişkin Olumsuz Tutum (SEİOT). […]

Zihinsel Engelli Bireylerin Sportif Etkinliklerine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »

Zihinsel Engelli Bireylerde Sporun Etkilerine Yönelik Farkındalık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zihinsel Engelli Bireylerde Sporun Etkilerine Yönelik Farkındalık Ölçeği (ZEBSEYFÖ), zihinsel engelli bireylere yönelik hizmet veren profesyonellerin, eğitimcilerin ve ailelerin, sporun bu bireylerin gelişimleri üzerindeki fiziksel, psikolojik ve sosyal faydalarına dair algı ve farkındalık düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, Ekrem Levent İlhan ve Osman Kürşat Esentürk tarafından 2015 yılında geliştirilmiştir. Tek boyutlu bir yapıya sahip

Zihinsel Engelli Bireylerde Sporun Etkilerine Yönelik Farkındalık Ölçeği Read More »

“Webquest” Kullanımına İlişkin Algı Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu akademik giriş, Öksüz ve Uça (2010) tarafından geliştirilen “Webquest” Kullanımına İlişkin Algı Ölçeği‘ni detaylandırmaktadır. Ölçek, bireylerin eğitim ortamlarında Webquest öğrenme yöntemi hakkındaki algılarını, tutumlarını ve bu yöntemin kullanımına yönelik düşüncelerini ölçmek amacıyla geliştirilmiştir. Geliştirme çalışması, ölçeğin psikometrik özelliklerini ortaya koyarak eğitim araştırmalarında kullanıma uygun, geçerli ve güvenilir bir araç sunmayı hedeflemiştir. Ölçek geliştirme

“Webquest” Kullanımına İlişkin Algı Ölçeği Read More »

“Dinle İzle Anlat” Dinleme ve Konuşma Yeterlikleri Ölçeği

Geliştirme /

Özet “Dinle İzle Anlat” Dinleme ve Konuşma Yeterlikleri Ölçeği (DİADKYÖ), Aliye Erdem ve Murat Erdem tarafından 2014 yılında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, bireylerin dinleme ve konuşma süreçlerindeki becerilerini ve yetkinliklerini sistematik olarak değerlendirmeyi amaçlar. Ölçek, toplam 50 maddeden ve dört temel alt boyuttan oluşmaktadır. Temel amacı, eğitim ve öğretim ortamlarında öğrencilerin iletişimsel yeterlikleri

“Dinle İzle Anlat” Dinleme ve Konuşma Yeterlikleri Ölçeği Read More »

‘Çevrimiçi Duyarlılık Ölçeği

Geliştirme /

Özet Bu ölçek, çevrimiçi alışveriş yapan tüketicilerin satın alma kararlarını etkileyen temel faktörleri ölçmek amacıyla 2021 yılında geliştirilmiş kapsamlı bir psikometrik araçtır. Ölçek, özellikle perakendecilik ve tüketici hizmetleri alanındaki araştırmacılar için tasarlanmıştır ve dijital ortamlarda tüketici davranışları üzerindeki çeşitli etkileri nicel olarak belirlemeyi hedefler. Geliştirme süreci, kapsamlı bir literatür taraması ve titiz bir geçerlik ve

‘Çevrimiçi Duyarlılık Ölçeği Read More »

Zung Depresyon Ölçeği

Uyarlama /

Özet Zung Depresyon Ölçeği (Zung Self-Rating Depression Scale – SDS), 1965 yılında William W. K. Zung tarafından geliştirilmiş, bireylerin kendi bildirimlerine dayalı olarak depresyon semptomlarının şiddetini ölçmeyi amaçlayan psikometrik bir ölçektir. Ölçek, hem affektif hem de somatik semptomları kapsayan 20 maddeden oluşur ve klinik değerlendirmeye yardımcı bir tarama aracı olarak yaygın şekilde kullanılmaktadır. Türkiye’deki geçerlik

Zung Depresyon Ölçeği Read More »

Zümre Öğretmenlerinin İşbirliği Düzeyini Belirleme Ölçeği

Geliştirme /

Özet Zümre Öğretmenlerinin İşbirliği Düzeyini Belirleme Ölçeği, okullarda aynı branşta görev yapan öğretmenlerin mesleki işbirliği pratiklerini ve düzeylerini sistematik olarak ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Ölçek, 2016 yılında Çelebi, Vuranok ve Hasekioğlu Turgut tarafından gerçekleştirilen kapsamlı bir geçerlik ve güvenirlik çalışması sonucunda eğitim bilimleri alanına kazandırılmıştır. Bu enstrüman, eğitim yönetiminde ve öğretmenlerin mesleki gelişim

Zümre Öğretmenlerinin İşbirliği Düzeyini Belirleme Ölçeği Read More »

Zümre Öğretmenleri Faaliyetleri Düzeyini Belirleme Ölçeği

Uyarlama /

Özet Zümre Öğretmenleri Faaliyetleri Düzeyini Belirleme Ölçeği, zümre öğretmenleri arasındaki işbirliği seviyelerini ve takım gelişim süreçlerini ölçmek amacıyla uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğretmen gruplarının oluşum, çatışma yönetimi ve takım olma aşamalarındaki faaliyetlerini 3 temel alt boyutta değerlendirmektedir. Ölçek, eğitim kurumlarında öğretmenlerin mesleki gelişim ve ortak sorumluluk alma düzeylerini belirlemede kritik bir rol oynamaktadır.

Zümre Öğretmenleri Faaliyetleri Düzeyini Belirleme Ölçeği Read More »

Zorunlu Vatandaşlık Davranışı Ölçeği

Uyarlama /

Özet Zorunlu Vatandaşlık Davranışı Ölçeği, Surucu, Maslakci ve Sesen (2020) tarafından orijinal yapısının Türkçeye uyarlanması ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi amacıyla geliştirilmiştir. Ölçek, çalışanların resmi görev tanımlarının ötesinde, sosyal baskı veya yönetim beklentileri nedeniyle zorunlu olarak gerçekleştirdiği ekstra çabaları ve faaliyetleri ölçmektedir. Uyarlama çalışması, dilsel geçerlilik, yapı geçerliliği ve güvenirlik testleri ile ölçeğin Türkiye örnekleminde yüksek

Zorunlu Vatandaşlık Davranışı Ölçeği Read More »

Zorlu İntravenöz Girişim (ZİVG) Skoru

Uyarlama /

Özet Zorlu İntravenöz Girişim (ZİVG) Skoru, özellikle pediatrik popülasyonda intravenöz girişim (IV) yapılmasının zorluk derecesini objektif olarak belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu skor, hemşirelik ve tıp profesyonellerine, zorlu IV erişimi riskini önceden tahmin etme ve buna yönelik stratejiler geliştirme konusunda yardımcı olmayı amaçlamaktadır. Ölçek, orijinal bir skorun Türkçe adaptasyonu olup, Türkiye’deki çocuk hastalar

Zorlu İntravenöz Girişim (ZİVG) Skoru Read More »