Özet Laboratuvar Becerilerine Yönelik Tutum Ölçeği (LBYTÖ), Fatma Alkan ve Esin Erdem tarafından 2012 yılında geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, bireylerin laboratuvar ortamında sergilenmesi gereken temel beceri ve davranışlara yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, toplam 25 maddeden ve dört alt boyuttan oluşmaktadır. Yapılan psikometrik çalışmalar, aracın hem geçerlik hem de güvenirlik açısından yüksek düzeyde […]
Özet Lawton Aletli Günlük Yaşam Aktiviteleri Ölçeği (L-AGYAÖ), bireylerin bağımsız yaşam sürdürebilme yeteneklerini gösteren daha karmaşık günlük yaşam görevlerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş standart bir geriatri aracıdır. Bu ölçek, özellikle yaşlı popülasyonlarda fonksiyonel durumu ve bağımsızlığı ölçmek için kritik öneme sahiptir. Ölçeğin Türkçe adaptasyonu, 2020 yılında Isik, Yilmaz, Uysal ve Basar tarafından gerçekleştirilmiş olup, bu çalışma
Özet Lawson Mantıksal Düşünme Testi, bireylerin bilimsel mantıksal düşünme yeteneklerini ve formel operasyonel düşünme düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir araçtır. Bu testin Türkiye uyarlaması, çoktan seçmeli formatta hazırlanmış olup, Yüzüak ve Dökme (2015) tarafından gerçekleştirilmiştir. Test, özellikle orantısal düşünme, hipotez kurma ve değişkenlerin kontrolü gibi temel bilimsel süreç becerilerini değerlendirmektedir. Uyarlama çalışması, psikometrik özelliklerin Türkçe
Özet Lateral Epikondilit Fonksiyon Anketi, orijinal olarak İngilizce geliştirilmiş olan Hasta Tarafından Değerlendirilen Tenisçi Dirseği Değerlendirmesi (Patient-Rated Tennis Elbow Evaluation – PRTEE) ölçeğinin Türkçe adaptasyonudur. Bu anket, özellikle tenisçi dirseği olarak bilinen lateral epikondilit tanısı konmuş hastalarda deneyimlenen ağrı şiddetini ve fonksiyonel kısıtlılık düzeyini ölçmek amacıyla tasarlanmış bir öz bildirim aracıdır. Ölçeğin Türkçe uyarlaması, 2010
Öz LATCH Emzirme Tanılama Ölçeği, annelerin ve yenidoğan bebeklerin emzirme süreçlerini standart ve objektif bir şekilde değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş klinik bir gözlem aracıdır. Bu ölçek, emzirme başarısını ve kalitesini ölçmek için yaygın olarak kullanılan orijinal LATCH (Latch, Audible swallowing, Type of nipple, Comfort, Hold) sisteminin Türkçe adaptasyonudur. Ölçek, özellikle doğum sonrası erken dönemde hemşireler ve
Özet LAP-3 Gelişim Değerlendirme Ölçeği, 48 ila 72 aylık (4-6 yaş) çocukların gelişimsel düzeylerini kapsamlı bir şekilde değerlendirmek amacıyla hazırlanmış bir uyarlama çalışmasıdır. Ölçek, orijinal olarak Amerika Birleşik Devletleri’nde geliştirilen Learning Accomplishment Profile – Third Edition (LAP-3) temel alınarak Türk kültürüne adapte edilmiştir. Bu ölçek, özellikle erken çocukluk eğitimi kurumlarında ve klinik ortamlarda çocukların motor,
Özet Laiklik Tutum Ölçeği (LTÖ), bireylerin din ve devlet işlerinin ayrılması ilkesine yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek geliştirme çalışması Paker ve Akçalı (2013) tarafından gerçekleştirilmiştir. Tek boyutlu olarak tasarlanan bu ölçek, 11 maddeden oluşmakta olup, yasal düzenlemeler ve sosyal yaşamdaki dini etkileşim konularındaki bireysel görüşleri değerlendirir. Ölçeğin iç tutarlılık katsayısı (Cronbach
Özet Ladd ve Profilet Çocuk Davranışı Ölçeği (LPCBDÖ), okul öncesi dönemdeki çocuk davranışı ve özellikle akranlarla olan ilişkileri değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin Türkçe adaptasyonu, 5-6 yaş grubundaki Türk çocuklarının akran ilişkileri düzeylerini ölçmek için yapılmıştır. Ölçek, 44 madde ve 6 alt boyuttan oluşmaktadır. Türkçe versiyonunun geçerlik ve güvenirlik çalışmaları, ölçeğin Türkiye bağlamında
Özet Ladd ve Profilet Çocuk Davranış Ölçeği, okul öncesi dönem çocuklarının sosyal ve davranışsal yeterliliklerini değerlendirmek amacıyla geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçeğin Türkiye adaptasyonu ve psikometrik özelliklerinin incelenmesi, 2015 yılında H. G. Ogelman ve arkadaşları tarafından gerçekleştirilmiştir. Çalışmanın temel amacı, ölçeğin dört yaş grubu Türk çocukları için geçerliğini ve güvenirliğini saptamaktır. Bu çalışma, ölçeğin Türk
Özet Laboratuvar Uygulamalarına Yönelik Algıları Ölçeği (LUYAÖ), kimya öğretmenlerinin laboratuvar uygulamalarına dair sahip oldukları algıları ve tutumları ölçmek amacıyla 2012 yılında Feyzioğlu, Demirdağ, Akyıldız ve Altun tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Ölçek, 20 maddeden oluşmakta ve üç temel alt boyutta toplanmaktadır: Laboratuvarın Amaçları, Laboratuvarın Etkililiği ve Planlama. Beşli Likert tipi derecelendirme kullanılan bu araç, öğretmenlerin laboratuvar
Laboratuvar Uygulamalarına Yönelik Algıları Ölçeği Read More »