Gündoğan, A. ve Akar, C. (2019). İlkokul öğrencileri için okulda mutluluk ölçeği: Geçerlilik ve güvenirlik çalışması. Türk Akademik Yayınlar Dergisi, 3(1), 61-75.
Ölçeğin geçerliğini belirlemek için kapsam ve yapı geçerliğinden yararlanılmıştır. Kapsam geçerliği için uzman görüşüne başvurulmuş; yapı geçerliğini sınamak üzere açımlayıcı ve doğrulayıcı faktör analizleri yapılmıştır.
Güvenirlik çalışması kapsamında ise hesaplanan Cronbach Alfa iç tutarlılık katsayılarının ölçeğin her iki alt boyut için 0.68, ölçeğin tümü için ise 0.76 olduğu bulunmuştur. Açımlayıcı faktör analizine göre ölçek öz değeri birden büyük olan iki boyutta toplandığı ve toplam varyansın %48,65’ini açıkladığı saptanmıştır. Birinci boyut açıklanan varyansın 32.98’ni ikinci boyut ise ve 15.67’sini açıklamaktadır. Birinci faktörün öz değeri 2,97 iken ikinci faktörün özdeğeri 1,41bulunmuştur. Doğrulayıcı faktör analizi sonuçlarına göre genel uyum indisi olan χ2 /df oranının mükemmel uyum aralığında olduğu görülmüştür. GFI, AGFI, IFI ve CFI gibi diğer kabul edilen uyum indislerinin de kabul edilen referans değerler dikkate alındığında mükemmel uyumlu olduğu söylenebilir
Okul açılsın diye sabırsızlanıyorum
Bir an önce tatil bitsin, okul başlasın istiyorum
Derslerde kendimi mutlu hissediyorum
Okula gitme düşüncesi bile beni mutsuz ediyor
(Toplam 9 madde)
