Özet Biyoloji Dersi Motivasyon Anketi, öğrencilerin biyoloji dersine yönelik motivasyon düzeylerini ve bu motivasyonu oluşturan temel psikolojik yapıları ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış geçerli ve güvenilir bir ölçektir. Ölçek, öğrencilerin hem içsel hem de dışsal motivasyon kaynaklarını, derse olan ilgilerini, sorumluluk algılarını, özgüven düzeylerini ve sınav kaygılarını altı ayrı boyutta değerlendirmektedir. Bu anket, eğitim araştırmacıları ve […]
Özet Biyoloji Bilimine ve Dersine Yönelik Tutum Ölçeği (BBDYTÖ), ortaöğretim düzeyindeki öğrencilerin hem Biyoloji bilimine hem de okul müfredatındaki Biyoloji dersine karşı geliştirdikleri tutumları ölçmek amacıyla Atik, Kayabaşı, Yağcı ve Ünlü-Erkoç (2015) tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, öğrencilerin derse olan ilgisini, dersten aldıkları zevki ve derse yönelik yaşadıkları kaygı düzeylerini üç temel alt boyut
Biyoloji Bilimine ve Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »
Özet Biyokaçakçılığa Yönelik Farkındalık Ölçeği, 2019 yılında Zeynep Saraç Öztaş tarafından kaleme alınan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirme çalışması olarak ortaya çıkmıştır. Bu ölçeğin temel amacı, hedef popülasyonun biyoçeşitlilik ve özellikle Türkiye’nin doğal varlıklarının yasa dışı yollarla yurt dışına çıkarılması anlamına gelen biyokaçakçılık olgusuna dair sahip olduğu bilgi ve tutum düzeylerini, yani farkındalık seviyelerini
Özet Bu ölçek, Hacı Hasan Saf tarafından 2020 yılında tamamlanan doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Ölçeğin temel amacı, bireylerin yeni iletişim teknolojileri aracılığıyla uygulanan gözetim ve denetim mekanizmalarına ilişkin algılarını, farkındalıklarını ve tepkilerini ölçmektir. Kavramsal olarak, ölçek biyopolitika kuramının dijitalleşen çağdaki uzantısı olan “Biyoe-politika” çerçevesinde tasarlanmıştır. Bu çalışma, modern gözetim pratiklerinin sadece fiziksel
Biyoe-politik Gözetim ve Denetime İlişkin Algı Ölçeği Read More »
Özet Biyoçeşitlilik Okuryazarlığı Ölçeği (BOÖ), bireylerin biyoçeşitlilik kavramına ilişkin bilgi düzeylerini, farkındalıklarını ve bu konudaki tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. 2012 yılında Gürbüz, Derman ve Çakmak tarafından geliştirilen bu ölçek, özellikle çevre eğitimi ve sürdürülebilirlik alanlarında yapılan araştırmalara katkı sağlamayı hedeflemektedir. Ölçek, bireylerin ekolojik sistemlerin işleyişi, biyoçeşitliliğin önemi ve korunmasına yönelik sorumlulukları hakkındaki
Özet Biyoçeşitliliğe Yönelik Farkındalık Ölçeği, Zeynep Saraç Öztaş tarafından 2019 yılında yürütülen bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, özellikle üniversite öğrencilerinin biyoçeşitlilik kavramına ve biyokaçakçılık gibi tehditlere karşı sahip oldukları bilgi, tutum ve duyarlılık düzeylerini belirlemeyi amaçlamaktadır. Geliştirme (Geliştirme) türünde bir ölçek olup, çevre bilinci ve farkındalık alanındaki boşluğu doldurmak
Özet Bitişik Eğik Yazıya Yönelik Tutum Ölçeği (Sınıf Öğretmenleri İçin), sınıf öğretmenlerinin eğitim programlarında yer alan bitişik eğik yazı öğretimine dair sahip oldukları tutum düzeylerini belirlemek amacıyla geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Bu ölçek, öğretmenlerin bitişik eğik yazının gerekliliği, uygulanabilirliği ve öğrencilerin gelişimine katkısı hakkındaki inançlarını, duygularını ve davranışsal eğilimlerini nicel olarak değerlendirmeyi hedefler. Ölçeğin geliştirilmesi
Bitişik Eğik Yazıya Yönelik Tutum Ölçeği (Sınıf Öğretmenleri İçin) Read More »
Özet Biyoloji Öğretmen Adaylarının Çevre Bilinci ve Çevresel Duyarlılığı Ölçeği, 2013 yılında Yeşilyurt, Gül ve Demir tarafından geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, özellikle Biyoloji Öğretmen Adaylarının çevreye yönelik bilişsel farkındalık düzeylerini ve duyuşsal eğilimlerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Geliştirme çalışması sonucunda 37 maddeden ve iki ana alt boyuttan oluşan ölçeğin yapı geçerliliği Açımlayıcı Faktör Analizi ile
Biyoloji Öğretmen Adaylarının Çevre Bilinci ve Çevresel Duyarlılığı Ölçeği Read More »
Özet Boehm Temel Kavramlar Testi (Boehm-3), Ann E. Boehm tarafından geliştirilen ve daha sonra Türkiye’de Gülden Uyanık Balat tarafından uyarlaması yapılan, okul öncesi ve erken ilköğretim çağındaki çocukların temel kavram bilgisini ölçmeye yönelik standart bir araçtır. Testin 2000 yılı versiyonu kullanılarak yapılan bu uyarlama, 60 ila 96 ay arasındaki çocukların dil ve bilişsel gelişim süreçleriyle
Özet Böbrek Nakli Alıcılarında Öz Yönetim Ölçeği, böbrek nakli sonrası dönemde hastaların sergilediği öz yönetim davranışlarının düzeyini ölçmek amacıyla Türkçeye uyarlanmış bir psikometrik araçtır. Ölçek, 4 alt boyut ve 24 maddeden oluşmaktadır. Bu uyarlama çalışması, böbrek nakli alıcılarının karmaşık tedavi rejimlerine ve yaşam tarzı değişikliklerine ne ölçüde uyum sağladığını ve bu süreçleri ne kadar etkili