Ölçek Çeşidi: Uyarlama Kaynak/Referans: Yapıcı, İ. Ü. ve Hevedanlı M. (2013) Biyoloji Öğretiminde BİT Kullanımı Tutum Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Bilgisayar ve Eğitim Araştırmaları Dergisi, 1(2), 21-37. Sorumlu Yazar: İ. Ümit Yapıcı Geçerlik: – Güvenirlik: – Derecelendirme: 5’li Likert İletişim: [email protected] PDF: biyoloji-ogretiminde-bit-kullanimi-tutum-olcegi-toad.pdf Link: dergipark.ulakbim.gov.tr
Özet Biyoloji Öğrenmeye Yönelik Akademik Motivasyon Ölçeği (BAMÖ), öğrencilerin biyoloji öğrenme sürecine ilişkin akademik motivasyon düzeylerini ölçmek amacıyla geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek geliştirme çalışması, motivasyonu akademik bağlamda, özellikle de biyoloji derslerine özgü olarak, içsel ve dışsal faktörler ile motivasyonsuzluk boyutları çerçevesinde değerlendirmektedir. Ölçek, öğrencilerin biyolojiye olan ilgilerini, mesleki hedeflerle ilişkilendirmelerini ve sosyal beklentilere
Biyoloji Öğrenmeye Yönelik Akademik Motivasyon Ölçeği (BAMÖ) Read More »
Özet Biyoloji Laboratuvarı Tutum Ölçeği, biyoloji öğretmen adaylarının laboratuvar derslerine ve genel olarak bilimsel etkinliklere yönelik tutumlarını ölçmek amacıyla 2008 yılında Nurcan Uzel tarafından geliştirilmiş bir ölçme aracıdır. Ölçek, yüksek lisans tezi kapsamında oluşturulmuş olup, öğrencilerin laboratuvar çalışmalarına karşı duydukları güven, endişe ve bu çalışmaların öğrenmeye katkısına dair algılarını değerlendirmektedir. Ölçek, 5’li Likert tipi derecelendirme
Öz Biyoloji Dersine Yönelik Tutum Ölçeği, G. Ekici tarafından 2002 yılında geliştirilmiş bir psikometrik araçtır. Bu ölçek, öğrencilerin Biyoloji Dersine Yönelik Tutum Ölçeği kapsamında, biyoloji dersine karşı sahip oldukları duyuşsal eğilimleri, ilgileri ve motivasyon düzeylerini ölçmek amacıyla tasarlanmıştır. Ölçek, özellikle eğitim araştırmalarında ve pedagojik çalışmalarda öğrencilerin derse olan yaklaşımlarını nicel olarak belirlemek için önemli bir
Özet Biyoloji Dersi Öğrenme Ortamı Ölçeği (BDÖOÖ), öğrencilerin biyoloji dersine özgü öğrenme ortamına dair algılarını ve görüşlerini ölçmek amacıyla 2013 yılında geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. Ölçek, öğrencilerin sınıf yönetimi, öğretmen rolleri, dersin kendisine yönelik tutumları ve öğretmen-öğrenci ilişkileri gibi temel bileşenler hakkındaki algılarını değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Bu ölçek, eğitim araştırmacılarına ve uygulayıcılara, biyoloji derslerindeki mevcut
Özet Biyoloji Dersi Motivasyon Anketi, öğrencilerin biyoloji dersine yönelik motivasyon düzeylerini ve bu motivasyonu oluşturan temel psikolojik yapıları ölçmek amacıyla Türkçe’ye uyarlanmış geçerli ve güvenilir bir ölçektir. Ölçek, öğrencilerin hem içsel hem de dışsal motivasyon kaynaklarını, derse olan ilgilerini, sorumluluk algılarını, özgüven düzeylerini ve sınav kaygılarını altı ayrı boyutta değerlendirmektedir. Bu anket, eğitim araştırmacıları ve
Özet Biyoloji Bilimine ve Dersine Yönelik Tutum Ölçeği (BBDYTÖ), ortaöğretim düzeyindeki öğrencilerin hem Biyoloji bilimine hem de okul müfredatındaki Biyoloji dersine karşı geliştirdikleri tutumları ölçmek amacıyla Atik, Kayabaşı, Yağcı ve Ünlü-Erkoç (2015) tarafından geliştirilmiş bir ölçektir. Bu ölçek, öğrencilerin derse olan ilgisini, dersten aldıkları zevki ve derse yönelik yaşadıkları kaygı düzeylerini üç temel alt boyut
Biyoloji Bilimine ve Dersine Yönelik Tutum Ölçeği Read More »
Özet Biyokaçakçılığa Yönelik Farkındalık Ölçeği, 2019 yılında Zeynep Saraç Öztaş tarafından kaleme alınan bir yüksek lisans tezi kapsamında geliştirme çalışması olarak ortaya çıkmıştır. Bu ölçeğin temel amacı, hedef popülasyonun biyoçeşitlilik ve özellikle Türkiye’nin doğal varlıklarının yasa dışı yollarla yurt dışına çıkarılması anlamına gelen biyokaçakçılık olgusuna dair sahip olduğu bilgi ve tutum düzeylerini, yani farkındalık seviyelerini
Özet Bu ölçek, Hacı Hasan Saf tarafından 2020 yılında tamamlanan doktora tezi kapsamında geliştirilmiş bir ölçüm aracıdır. Ölçeğin temel amacı, bireylerin yeni iletişim teknolojileri aracılığıyla uygulanan gözetim ve denetim mekanizmalarına ilişkin algılarını, farkındalıklarını ve tepkilerini ölçmektir. Kavramsal olarak, ölçek biyopolitika kuramının dijitalleşen çağdaki uzantısı olan “Biyoe-politika” çerçevesinde tasarlanmıştır. Bu çalışma, modern gözetim pratiklerinin sadece fiziksel
Biyoe-politik Gözetim ve Denetime İlişkin Algı Ölçeği Read More »
Özet Biyoçeşitlilik Okuryazarlığı Ölçeği (BOÖ), bireylerin biyoçeşitlilik kavramına ilişkin bilgi düzeylerini, farkındalıklarını ve bu konudaki tutumlarını ölçmek amacıyla geliştirilmiş psikometrik bir araçtır. 2012 yılında Gürbüz, Derman ve Çakmak tarafından geliştirilen bu ölçek, özellikle çevre eğitimi ve sürdürülebilirlik alanlarında yapılan araştırmalara katkı sağlamayı hedeflemektedir. Ölçek, bireylerin ekolojik sistemlerin işleyişi, biyoçeşitliliğin önemi ve korunmasına yönelik sorumlulukları hakkındaki